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一體化工業自動化（PLC）

2020-06-10 06:50:16

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實訓設備

該實(shi)踐教學室是以工(gong)業(ye)園一鍵(jian)化（PLC）技能工做島機器機械為目標，靈活運用化工業情景模擬化體系建，生活設施學習方法化凈化處理過的工做步奏與經營體系，讓學生黨能夠成就實施實踐學習方法。機器機械可并且讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學，實現“做”“學”“教”一體。

一、護膚品詳述：

該(gai)裝備是理(li)論依據(ju)部委人工(gong)勞(lao)動信息(xi)與社會(hui)上(shang)服務(wu)(wu)部《鍛造(zao)工(gong)本(ben)科院校工(gong)學(xue)融入課(ke)程(cheng)培訓(xun)(xun)教育收入分(fen)配改革試點(dian)(dian)單位(wei)崗位(wei)方(fang)式》設置(zhi)，環(huan)繞著先進典(dian)(dian)型崗位(wei)主(zhu)線任(ren)務(wu)(wu)（即FMS）確定課(ke)程(cheng)目(mu)標，選擇課(ke)程(cheng)內容(rong)(rong)，制定專(zhuan)業(ye)教學(xue)計(ji)劃，根據(ju)國家職(zhi)業(ye)標準中(zhong)相關內容(rong)(rong)，將機(ji)電工(gong)學(xue)結合(he)中(zhong)有關“電氣控制技術”、“可編程(cheng)序設計(ji)師”通過工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)訓(xun)(xun)練有機(ji)結合(he)在一(yi)起，實(shi)現(xian)將典(dian)(dian)型工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)量化(hua)為多(duo)各子任(ren)務(wu)(wu)，循序漸進的(de)(de)貫徹以任(ren)務(wu)(wu)引(yin)領、項目(mu)驅動、模(mo)塊化(hua)教學(xue)的(de)(de)新理(li)念，遵循教學(xue)規律，利用多(duo)媒體(ti)教學(xue)、網(wang)絡教學(xue)及情(qing)景化(hua)教學(xue)的(de)(de)先進手段，將復雜的(de)(de)知識點(dian)(dian)簡單化(hua)，深奧的(de)(de)理(li)論點(dian)(dian)明晰化(hua)，貼近實(shi)際的(de)(de)企業(ye)工(gong)作(zuo)內容(rong)(rong)與流程(cheng)，將實(shi)訓(xun)(xun)車(che)間與企業(ye)、實(shi)訓(xun)(xun)老師與企業(ye)職(zhi)員、實(shi)訓(xun)(xun)內容(rong)(rong)與工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)真正融合(he)為一(yi)，達到工(gong)學(xue)結合(he)教學(xue)目(mu)的(de)(de)。

PLC招(zhao)式(shi)(shi)(shi)操作(zuo)(zuo)島(dao)是(shi)擁有多選(xuan)PLC新技(ji)能(neng)的(de)實踐教(jiao)(jiao)學日常(chang)任(ren)務的(de)組合式(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)，將觸屏(ping)屏(ping)、變頻電機器、感應(ying)器器技(ji)術設備(bei)應(ying)用(yong)(yong)、液壓零件等(deng)不同技(ji)術設備(bei)應(ying)用(yong)(yong)確(que)定緊密聯(lian)系(xi)借(jie)助(zhu)；PLC技(ji)能(neng)招(zhao)式(shi)(shi)(shi)操作(zuo)(zuo)島(dao)的(de)桌體(ti)(ti)采用(yong)(yong)了三邊(bian)半圓形，合適六人(ren)幾組完成團對警稅(shui)實踐教(jiao)(jiao)學；PLC技(ji)能(neng)等(deng)級操作(zuo)(zuo)島(dao)以效果(guo)培訓為的(de)目標(biao)，設汁有“理論知(zhi)識任(ren)何(he)模(mo)式(shi)(shi)(shi)的(de)編(bian)(bian)寫(xie)(xie)程(cheng)序(xu)接(jie)線(xian)”、“自行化妝調子(zi)任(ren)何(he)抑(yi)制系(xi)統的(de)施工接(jie)線(xian)”、“單相(xiang)異(yi)步電動式(shi)(shi)(shi)機重啟抑(yi)制”、“觸碰屏(ping)情景生產制作(zuo)(zuo)與(yu)組態”、“貨品送(song)揀任(ren)何(he)模(mo)式(shi)(shi)(shi)的(de)編(bian)(bian)寫(xie)(xie)程(cheng)序(xu)接(jie)線(xian)”、“智力保存(cun)任(ren)何(he)模(mo)式(shi)(shi)(shi)的(de)編(bian)(bian)寫(xie)(xie)程(cheng)序(xu)接(jie)線(xian)”等(deng)主(zhu)要表現操作(zuo)(zuo)任(ren)何(he)。

不(bu)同舉例崗(gang)位目(mu)標成就(jiu)中(zhong)所有其(qi)重點資(zi)源，在基(ji)本目(mu)標成就(jiu)對模(mo)(mo)型上(shang)，包括(kuo)針對性(xing)PLC入對的(de)基(ji)礎理論代碼編程(cheng)(cheng)實踐；在自己妝扮調子神器(qi)(qi)(qi)(qi)神器(qi)(qi)(qi)(qi)目(mu)標任務中(zhong)，能(neng)(neng)夠做好神器(qi)(qi)(qi)(qi)神器(qi)(qi)(qi)(qi)目(mu)標任務拼裝與測試運行，訓練方(fang)法學(xue)員的(de)動手(shou)拆裝意識；單相(xiang)異(yi)步直流無刷電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)神器(qi)(qi)(qi)(qi)神器(qi)(qi)(qi)(qi)目(mu)標任務操(cao)控(kong)契合對電(dian)(dian)工(gong)作(zuo)業的(de)基(ji)本性(xing)實踐主要(yao)內(nei)容，也能(neng)(neng)夠按照PLC的(de)控(kong)制；貨位送揀成就(jiu)的(de)程(cheng)(cheng)序語(yu)言操(cao)作(zuo)變深對PLC、調節器(qi)(qi)(qi)(qi)器(qi)(qi)(qi)(qi)、直流變頻空調器(qi)(qi)(qi)(qi)等很多種(zhong)零件的(de)一體化綜(zong)合運用；智慧(hui)存儲器(qi)(qi)(qi)(qi)責任仿真模(mo)(mo)型是憑借(jie)對伺(si)服高(gao)壓(ya)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)驅動器(qi)(qi)(qi)(qi)伺(si)服高(gao)壓(ya)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)高(gao)壓(ya)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)、伺(si)服高(gao)壓(ya)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)伺(si)服高(gao)壓(ya)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)高(gao)壓(ya)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)、PLC模(mo)(mo)似量的(de)學(xue)習知識，熟知步進電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)驅動器(qi)(qi)(qi)(qi)、步進電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)作(zuo)用及PLC的(de)高(gao)級(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)師工(gong)程(cheng)(cheng)師應運工(gong)藝；其(qi)實，該(gai)系統化包括(kuo)了維修部(bu)安裝電(dian)(dian)工(gong)的(de)初級(ji)職稱、中(zhong)級(ji)職稱、高(gao)級(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)師工(gong)程(cheng)(cheng)師及一部(bu)分高(gao)級(ji)技(ji)師實踐教學(xue)主要(yao)內(nei)容，多方(fang)面表(biao)達分立式化專業技(ji)能(neng)(neng)的(de)首要(yao)性(xing)，有益(yi)養育高(gao)中(zhong)生的(de)發展不(bu)斷創新(xin)的(de)數學(xue)思維模(mo)(mo)式切換。

類(lei)產品節構：

召喚師技能業(ye)務島由(you)三邊圓弧操作臺、六角實踐(jian)管控屏及典例操作神器任務組合，能與此同時承重6名學生在設備上進行(xing)操作。

三邊(bian)造型工作任務臺(tai)：桌(zhuo)體(ti)通過§1.5mm厚的優質(zhi)鞍鋼(gang)盒(he)裝鋼(gang)板做骨架(jia)，經過機(ji)械加(jia)工成型，外(wai)表面噴涂彩色環氧聚塑(su)，整機(ji)既(ji)堅固耐用，又美觀(guan)大(da)方。工作(zuo)臺(tai)分三邊(bian)半圓形六工作臺(tai)面(mian)設(she)汁，每工作臺(tai)面(mian)設(she)施有儲(chu)存柜(ju)，可擺(bai)放在網吧電腦機箱。系(xi)統桌(zhuo)面(mian)為三邊造(zao)型構造，適用25mm厚的(de)實芯理化板，外(wai)表面貼防火板，經數控設備(bei)銑削加工(gong)成(cheng)型，桌邊倒圓弧處理。工(gong)作(zuo)臺直徑為2500mm，高度(du)按人體工(gong)程學(xue)要(yao)求設計(ji)，為755mm。

五角形(xing)培訓有(you)效控制(zhi)屏：培訓掌握(wo)屏用(yong)五角(jiao)形(xing)體(ti)系結構(gou)。體(ti)系結構(gou)用(yong)30 R的(de)半圓形(xing)鋁(lv)型材(cai)經過專用(yong)連接(jie)件組裝，頂面與底(di)面采用(yong)§1.2mm厚(hou)的(de)優(you)質鋼板連接(jie)。三(san)邊弧型施工作(zuo)業面均(jun)硬件配置有培訓主(zhu)機(ji)電源、氣動閥門(men)及(ji)PLC主(zhu)機(ji)控(kong)制系統，且(qie)相(xiang)互獨立，互不干涉(she)；控(kong)制面板(ban)按鍵為薄膜(mo)輕觸式設計，具有漏電保護(hu)、短(duan)路保護(hu)功能。電源控(kong)制屏(ping)頂(ding)面采用(yong)10mm厚的鋁(lv)框包(bao)邊，內(nei)置有直(zhi)徑(jing)為850mm的多(duo)角度公(gong)共操(cao)作(zuo)平(ping)臺(tai)(tai)，公(gong)共操(cao)作(zuo)平(ping)臺(tai)(tai)能360°旋轉，能做120°定位，平(ping)臺(tai)(tai)頂(ding)板(ban)采用(yong)10mm厚的鋁(lv)板(ban)加工成型(xing)，能載(zai)重約60Kg的典(dian)型(xing)工作(zuo)任務。

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