該實踐教學室是以化(hua)學(xue)工業重新化(hua)（PLC）技能作業島主機 為核心內容，參與工農業情景模擬化裝置建，機 配套課堂化治療過的作業的流程與方法管理制，讓同學們借助每日任務參與實踐課堂。主機 可直接讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學，實現“做”“學”“教”一體。

一、企(qi)業產品詳述：

該產品是(shi)法(fa)律(lv)規定(ding)(ding)(ding)政府人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)成本費的(de)(de)資源與(yu)(yu)社(she)會的(de)(de)有(you)(you)保(bao)障部《電焊工(gong)(gong)(gong)(gong)專科(ke)院(yuan)校工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)運(yun)用專業(ye)(ye)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)變試點城市運(yun)轉方案開(kai)發》開(kai)發，展(zhan)開(kai)討論舉(ju)例運(yun)轉神器任務(wu)（即FMS）確定(ding)(ding)(ding)課(ke)程目標，選擇課(ke)程內(nei)容(rong)，制(zhi)定(ding)(ding)(ding)專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，根據國家職業(ye)(ye)標準(zhun)中相關(guan)內(nei)容(rong)，將機電工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)(he)中有(you)(you)關(guan)“電氣控制(zhi)技術”、“可編程序(xu)設計師”通過工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)的(de)(de)訓(xun)練有(you)(you)機結(jie)合(he)(he)在一起，實(shi)(shi)現將典(dian)型工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)量(liang)化為(wei)多(duo)各子任務(wu)，循(xun)序(xu)漸進的(de)(de)貫徹以任務(wu)引領(ling)、項目驅動、模塊化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新理(li)念，遵循(xun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律(lv)，利(li)用多(duo)媒體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情景化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)先進手段，將復雜的(de)(de)知識點簡單化，深奧(ao)的(de)(de)理(li)論點明(ming)晰化，貼近實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)企業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容(rong)與(yu)(yu)流(liu)程，將實(shi)(shi)訓(xun)車間與(yu)(yu)企業(ye)(ye)、實(shi)(shi)訓(xun)老師與(yu)(yu)企業(ye)(ye)職員、實(shi)(shi)訓(xun)內(nei)容(rong)與(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)真正融合(he)(he)為(wei)一，達到工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)。

PLC既能(neng)工(gong)(gong)作上島是遵循每項(xiang)PLC職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓每日任務的(de)(de)(de)(de)(de)搭(da)配(pei)組(zu)合體(ti)，將觸感屏、變頻柜器(qi)、感測器(qi)器(qi)技(ji)(ji)術性(xing)(xing)水平(ping)、液壓組(zu)件等多技(ji)(ji)術性(xing)(xing)水平(ping)完成結合實際靈活運用；PLC大招工(gong)(gong)作中島的(de)(de)(de)(de)(de)桌體(ti)選取三邊圓(yuan)弧，比(bi)較合適六(liu)人3組(zu)來進行團體(ti)協(xie)調(diao)培(pei)訓；PLC覺醒技(ji)(ji)能(neng)事(shi)業(ye)島以性(xing)(xing)能(neng)培(pei)養教(jiao)育為目的(de)(de)(de)(de)(de)，方案有“前提工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)3d模(mo)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)編(bian)寫程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)校(xiao)準(zhun)”、“自己化(hua)妝調(diao)子工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)裝程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)校(xiao)準(zhun)”、“三相電機異(yi)步電動機運行把控”、“手(shou)觸屏場面制做與組(zu)態”、“原料送揀工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)3d模(mo)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)編(bian)寫程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)校(xiao)準(zhun)”、“自動化(hua)儲存方式工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)3d模(mo)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)編(bian)寫程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)校(xiao)準(zhun)”等具代表性(xing)(xing)事(shi)業(ye)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)。

不(bu)同(tong)典型案(an)例運(yun)作(zuo)神器(qi)日(ri)常任(ren)務(wu)都有(you)(you)其管理的(de)(de)(de)本(ben)質內(nei)部，在根本(ben)神器(qi)日(ri)常任(ren)務(wu)繪(hui)圖上(shang)，基(ji)本(ben)重(zhong)(zhong)視PLC入對的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)基(ji)礎代碼(ma)(ma)實踐(jian)；在電腦自(zi)動(dong)化妝調子重(zhong)(zhong)任(ren)中，不(bu)錯完成重(zhong)(zhong)任(ren)拆卸(xie)與測(ce)(ce)試運(yun)行，的(de)(de)(de)訓(xun)練初中生(sheng)的(de)(de)(de)還手力；三相四線(xian)制異步交流接觸器(qi)重(zhong)(zhong)任(ren)控(kong)住按照對技(ji)工(gong)的(de)(de)(de)大(da)多實踐(jian)玩法，也(ye)不(bu)錯利用PLC操縱；物料清單送揀釣魚任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)代碼(ma)(ma)編程調測(ce)(ce)變大(da)對PLC、調節器(qi)器(qi)、伺(si)服(fu)線(xian)束伺(si)服(fu)驅動(dong)器(qi)器(qi)等多種多樣零件的(de)(de)(de)整體運(yun)作(zuo)；智能化儲存世(shi)界任(ren)務(wu)建模是可以通過對伺(si)服(fu)線(xian)束伺(si)服(fu)驅動(dong)器(qi)、步進(jin)驅動(dong)器(qi)伺(si)服(fu)驅動(dong)器(qi)、PLC模擬網量(liang)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，熟悉(xi)系列伺(si)服(fu)、伺(si)服(fu)電機(ji)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)原(yuan)理及PLC的(de)(de)(de)高端適用技(ji)術工(gong)藝；顯(xian)然，該體系含蓋了處理電焊工(gong)的(de)(de)(de)初級會計、初級、高端及那部分技(ji)術員培(pei)(pei)訓(xun)方面，加以運(yun)用混合式化水平的(de)(de)(de)關鍵性性，要有(you)(you)利于(yu)養成留學生(sheng)的(de)(de)(de)拓展(zhan)改革(ge)創(chuang)新的(de)(de)(de)心智傳(chuan)統模式。

物品設計：

既能工做島由三邊圓弧形本職工(gong)作上(shang)臺面、五邊(bian)形實(shi)踐把控好屏及典型(xing)的(de)本職工(gong)作上(shang)主線任務組成的(de)，能同時(shi)包(bao)容6名學生在設備上(shang)進行操作。

三邊圓(yuan)弧形運行臺：桌體適(shi)用§1.5mm厚的優(you)質鞍鋼盒裝鋼板做(zuo)骨(gu)架(jia)，經過機(ji)械加(jia)工成型，外表面噴涂彩色環氧聚(ju)塑，整機(ji)既堅固耐用，又(you)美觀大方。工作臺分三邊圓弧形六(liu)流(liu)水(shui)線(xian)工設制(zhi)，每(mei)流(liu)水(shui)線(xian)工設制(zhi)有隨意調節柜(ju)，可置放PC電腦機(ji)箱(xiang)。卓面為(wei)三邊(bian)圓(yuan)弧形(xing)格局，用(yong)到25mm厚的實芯理(li)化板，外表面貼防(fang)火板，經數(shu)控設備銑削(xue)加工(gong)成型(xing)，桌邊倒圓弧(hu)處理(li)。工(gong)作臺(tai)直徑為2500mm，高(gao)度(du)按人體(ti)工(gong)程(cheng)學(xue)要求設計，為755mm。

六角(jiao)培訓把握屏：培訓掌握(wo)屏(ping)進行六角構造(zao)。架(jia)構圖進行30 R的(de)半(ban)圓(yuan)形(xing)鋁(lv)型材經過專用(yong)連接件組裝，頂面與(yu)底面采(cai)用(yong)§1.2mm厚(hou)的(de)優(you)質鋼板連接。三邊圓(yuan)弧上班面(mian)(mian)均性能(neng)(neng)有實踐(jian)教學外接電(dian)源、氧氣減(jian)壓閥及PLC主機控(kong)制系(xi)統，且相(xiang)互(hu)獨立，互(hu)不干涉；控(kong)制面(mian)(mian)板按鍵為薄膜輕觸式設(she)計(ji)，具(ju)有漏電(dian)保(bao)(bao)護、短(duan)路保(bao)(bao)護功(gong)能(neng)(neng)。電(dian)源控(kong)制屏頂面(mian)(mian)采用(yong)10mm厚(hou)(hou)的(de)(de)鋁(lv)框包(bao)邊，內置(zhi)有直徑為850mm的(de)(de)多角(jiao)度公(gong)共(gong)操作(zuo)平(ping)臺，公(gong)共(gong)操作(zuo)平(ping)臺能(neng)(neng)360°旋(xuan)轉，能(neng)(neng)做120°定位，平(ping)臺頂板采用(yong)10mm厚(hou)(hou)的(de)(de)鋁(lv)板加(jia)工(gong)成型，能(neng)(neng)載重約(yue)60Kg的(de)(de)典型工(gong)作(zuo)任務。