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1、體(ti)統由分(fen)體(ti)式(shi)(shi)式(shi)(shi)式(shi)(shi)空氣能熱(re)泵老(lao)(lao)板(ban)桌和直(zhi)冷電(dian)(dian)保(bao)溫柜保(bao)鮮多臺排列成，分(fen)體(ti)式(shi)(shi)式(shi)(shi)老(lao)(lao)板(ban)桌可通(tong)(tong)過制(zhi)冰、電(dian)(dian)輔熱(re)、除(chu)濕氣、自動式(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的形(xing)式(shi)(shi) 功(gong)能表(biao)表(biao)，直(zhi)冷式(shi)(shi)電(dian)(dian)保(bao)溫柜保(bao)鮮可通(tong)(tong)過保(bao)溫、制(zhi)泠(ling)等(deng)功(gong)能表(biao)表(biao)，分(fen)為了制(zhi)冰技巧中設及的裝(zhuang)、內部(bu)管(guan)道來設計(ji)焊(han)結技巧、插(cha)頭接線處、保(bao)壓、檢漏、抽抽真空、充注制(zhi)冰劑、制(zhi)冰劑收(shou)購 、執行操作(zuo)，管(guan)控(kong)電(dian)(dian)路板(ban)常(chang)見(jian)故障測試等(deng)。
2、平衡系統就可(ke)以全方(fang)面表(biao)現致(zhi)冷開空(kong)調程(cheng)序的使用、電(dian)冰箱程(cheng)序的使用、致(zhi)冷程(cheng)序電(dian)插頭(tou)連接(jie)線處、的壓力檢漏(lou)、抽進口真空(kong)、充注致(zhi)冷劑與(yu)運動校正(zheng)的完(wan)全方(fang)式，選用包塊化設汁，電(dian)管(guan)控(kong)與(yu)致(zhi)冷程(cheng)序自立在一起，與(yu)此同時電(dian)位置設有(you)檢查點，測測絕(jue)緣(yuan)(yuan)絕(jue)緣(yuan)(yuan)端(duan)子及(ji)及(ji)各個的內容輸出接(jie)絕(jue)緣(yuan)(yuan)絕(jue)緣(yuan)(yuan)端(duan)子，可(ke)供學(xue)生黨通過自立插頭(tou)連接(jie)線處、檢查、遠行等操作流程(cheng)，平衡系統應符合機械、牽引力項目(mu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)注專(zhuan)(zhuan)注的實踐，符合致(zhi)冷及(ji)對應專(zhuan)(zhuan)注的中(zhong)初中(zhong)級、初中(zhong)級工(gong)的技術檢驗及(ji)測試。
3、程(cheng)(cheng)序客觀展現出了立式空調的和冷藏柜的程(cheng)(cheng)序架(jia)構、工做道理。可非常清楚(chu)的看(kan)出壓(ya)(ya)縮機程(cheng)(cheng)序架(jia)構 及主耍配件的產(chan)成品，程(cheng)(cheng)序還配備(bei)有(you)想(xiang)法顯變(bian)流端電壓(ya)(ya)表、數顯式討論會直流電壓(ya)(ya)表、有(you)真空壓(ya)(ya)力表、預警警示燈等， 使(shi)整體立式空調的程(cheng)(cheng)序、冷藏柜程(cheng)(cheng)序的時時工做的情形一覽無余。
4、平衡(heng)裝置(zhi)能詳細展示出(chu)冷庫(ku)安裝小(xiao)編軟件(jian)(jian)系(xi)統軟件(jian)(jian)設計及冷庫(ku)安裝小(xiao)編軟件(jian)(jian)系(xi)統軟件(jian)(jian)修理的(de)全不過程中 ，實(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)踐(jian)課堂課堂、實(shi)(shi)踐(jian)建筑工程訓練學習及職業的(de)技術競賽類的(de)需；
5、綜合管理性(xing)強，可組成的幾(ji)種制冷劑系統(tong)，兼(jian)有幾(ji)種操縱(zong)的方法，有較(jiao)少通用版(ban)性(xing)性(xing)、通用版(ban)性(xing)、經濟能(neng)力型；
傳動裝(zhuang)置運用調控工(gong)程化制定，電力設備(bei)調控與(yu)冷卻軟(ruan)件系統獨自錯開(kai)，能夠 對(dui)相對(dui)應(ying)的(de)(de)的(de)(de)特征(zheng)英(ying)文(wen)點實行(xing)精(jing)確測(ce)量，既確認(ren)學員(yuan)一般(ban)的(de)(de)技能的(de)(de)來訓練和推進，又(you)確認(ren)了(le)用電線路進行(xing)連接的(de)(de)更快、安全衛(wei)生和可信；
6、可虛(xu)擬告(gao)(gao)警(jing)安(an)裝，學子給出生(sheng)產技術分(fen)析一下告(gao)(gao)警(jing)或者出現的(de)病因，選擇告(gao)(gao)警(jing)出現的(de)超范圍，齊頭(tou)并進行排故。重要于積極開(kai)展裝備鑒別、業(ye)績考核作業(ye)；
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