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一、虛(xu)擬患兒 印象質(zhi)感
模型(xing)制作規則(ze)化(hua)求美者的(de)臉部造成(cheng) ,應用(yong)國外優越拿高碳(tan)原子(zi)裝修材料作成(cheng)。其優缺是沒有(you)毒性(xing)、無氣味、固(gu)色性(xing)好、軟綿(mian)而豐厚的(de)彈性(xing)（邵爾A密度10-15），抗造成(cheng)撕裂(lie)甚至(zhi)引(yin)發感染(ran)、抗伸拉性(xing)好（熱塑(su)構造≥2MPa），操作使用(yong)長壽命。臉部造成(cheng) 紋(wen)理(li)(li)圖片明白真實(shi)度，表(biao)皮(pi)生理(li)(li)學logo確切。
二、聽(ting)觸局(ju)部 建模更改 雙肺聽(ting)診(zhen)(zhen)：不同日常(chang)深(shen)正常(chang)呼吸音聽(ting)診(zhen)(zhen)局(ju)部同真(zhen)人圖(tu)片；不同系統異常(chang)深(shen)正常(chang)呼吸音、濕(shi)干性啰(luo)音、胸膜靜摩(mo)擦力音等(deng)聽(ting)診(zhen)(zhen)局(ju)部，與臨床(chuang)上(shang)上(shang)真(zhen)病患者共同。
心(xin)(xin)房(fang)聽(ting)診(zhen)：這不僅下(xia)設心(xin)(xin)房(fang)各瓣膜(mo)聽(ting)診(zhen)區，但是(shi)要根據診(zhen)療(liao)聽(ting)診(zhen)現實的多了相應的聽(ting)診(zhen)皮(pi)膚部位。如：二尖瓣開放(fang)性拍擊音(yin)在(zai)心(xin)(xin)尖外側聽(ting)診(zhen)；心(xin)(xin)包(bao)敲打音(yin)、心(xin)(xin)包(bao)滑動摩擦(ca)音(yin)，室(shi)間斷發育不全可在(zai)胸骨左(zuo)緣第四個肋間聽(ting)診(zhen)；左(zuo)心(xin)(xin)室(shi)肥(fei)大在(zai)精致鎖骨軸線外聽(ting)診(zhen)。
心肺觸診(zhen)：能萬分行像地(di)摸擬各樣心前區細震顫、心包磨蹭感、胸膜磨蹭感及語音(yin)視頻震顫等(deng)12種(zhong)心肺觸診(zhen)征象。
三、萬(wan)人(ren)一處 也(ye)聽(ting)(ting)診(zhen) 很(hen)大顯著(zhu)優(you)點是：采取常規聽(ting)(ting)診(zhen)器就可(ke)以聽(ting)(ting)診(zhen)，并可(ke)供萬(wan)人(ren)、用幾(ji)個(ge)聽(ting)(ting)診(zhen)器也(ye)在與(yu)眾不(bu)同(tong)臟器聽(ting)(ting)診(zhen)，與(yu)臨床實(shi)(shi)踐(jian)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)幾(ji)乎不(bu)同(tong)。增加(jia)沒(mei)事個(ge)實(shi)(shi)習期班級中，采取“電子(zi)設備聽(ting)(ting)診(zhen)器”只(zhi)可(ke)以1人(ren)聽(ting)(ting)診(zhen)，其(qi)它的(de)(de)人(ren)只(zhi)可(ke)以欣賞(shang)。基(ji)于(yu)萬(wan)人(ren)一處也(ye)聽(ting)(ting)診(zhen)，可(ke)有很(hen)大程度的(de)(de)升(sheng)高(gao)模似患病者的(de)(de)運行使(shi)用率，降低許多日(ri)子(zi)，可(ke)流水(shui)節拍地升(sheng)高(gao)深造目的(de)(de)。
四、知識非常(chang)(chang)很多 病(bing)理(li)變(bian)化全(quan)方面 是(shi)為(wei)了使覺(jue)(jue)醒(xing)(xing)召喚師(shi)覺(jue)(jue)醒(xing)(xing)技(ji)能(neng)鍛(duan)煉(lian)變(bian)得貼進診(zhen)療，更(geng)優質地適用高等幼教(jiao)(jiao)(jiao)臨床幼教(jiao)(jiao)(jiao)有(you)差異(yi)部分的教(jiao)(jiao)(jiao)學活動必須 。本整體除非研究生教(jiao)(jiao)(jiao)科書規則的覺(jue)(jue)醒(xing)(xing)召喚師(shi)覺(jue)(jue)醒(xing)(xing)技(ji)能(neng)鍛(duan)煉(lian)知識外，擴大(da)了非常(chang)(chang)多的心肺觸診(zhen)聽診(zhen)綜(zong)和病(bing)理(li)變(bian)化，使覺(jue)(jue)醒(xing)(xing)召喚師(shi)覺(jue)(jue)醒(xing)(xing)技(ji)能(neng)鍛(duan)煉(lian)知識達350種大(da)于，讓知識變(bian)得非常(chang)(chang)很多，病(bing)理(li)變(bian)化變(bian)得全(quan)方面。
（一）模(mo)擬網正常人(ren)心肺(fei)聽診音
會在(zai)模(mo)似(si)人肺(fei)的響(xiang)應(ying)位置看到(dao)常(chang)(chang)見人深呼吸音(yin)，在(zai)心臟(zang)病瓣膜聽診區看到(dao)常(chang)(chang)見人心音(yin)。
（二）正常人心音伴肺(fei)上發(fa)現異常體證(zheng)
在肝臟各瓣(ban)膜(mo)聽(ting)診(zhen)區可說(shuo)(shuo)到通常心音(yin)，并還擁有發(fa)音(yin)震顫、胸膜(mo)撞擊(ji)感等觸(chu)診(zhen)臨床癥狀。聽(ting)診(zhen)多(duo)種系統(tong)異常吸呼(hu)(hu)音(yin)、干燥度啰音(yin)、發(fa)音(yin)振動(dong)及胸膜(mo)撞擊(ji)音(yin)等。無性病變的(de)肝部說(shuo)(shuo)到通常支氣管吸呼(hu)(hu)音(yin)、支氣管肺(fei)(fei)泡(pao)吸呼(hu)(hu)音(yin)和肺(fei)(fei)泡(pao)吸呼(hu)(hu)音(yin)。
（三）肝臟觸(chu)聽診臨床癥狀伴日常(chang)口呼吸音(yin)
觸診(zhen)(zhen)(zhen)心(xin)(xin)前區細震顫、心(xin)(xin)包(bao)振動(dong)感；聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)各(ge)樣(yang)各(ge)樣(yang)不一切(qie)普(pu)通(tong)(tong) 心(xin)(xin)率(lv)和心(xin)(xin)律轉(zhuan)變及不一切(qie)普(pu)通(tong)(tong) 心(xin)(xin)音；聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)心(xin)(xin)力管(guan)吱吱聲、心(xin)(xin)包(bao)振動(dong)音；在無各(ge)樣(yang)問題的瓣膜(mo)聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)區會(hui)聽(ting)過一切(qie)普(pu)通(tong)(tong) 心(xin)(xin)音，同時在肺上相同皮膚部(bu)位會(hui)聽(ting)過各(ge)樣(yang)各(ge)樣(yang)一切(qie)普(pu)通(tong)(tong) 深吸氣音。
（四）靈(ling)魂(hun)觸(chu)聽(ting)診(zhen)征(zheng)象伴肺里觸(chu)聽(ting)診(zhen)征(zheng)象
在摸擬某些心理(li)觸診聽診的(de)與(yu)此同時(shi)伴某種肝部聽診臨床表現，無(wu)相(xiang)關問題的(de)肝部仍(reng)傳來正常情況正常呼吸音。
（五）核心多瓣膜(mo)病（綜(zong)合瓣膜(mo)病）伴(ban)一般(ban)吸氣音
應設這七種核心(xin)多(duo)瓣(ban)(ban)膜(mo)病如：二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)狹小(xiao)伴(ban)(ban)自主的(de)脈(mo)(mo)瓣(ban)(ban)關(guan)(guan)停(ting)(ting)不(bu)全(quan)(quan)、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)狹小(xiao)伴(ban)(ban)自主的(de)脈(mo)(mo)瓣(ban)(ban)狹小(xiao)、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)狹小(xiao)伴(ban)(ban)二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)關(guan)(guan)停(ting)(ting)不(bu)全(quan)(quan)、自主的(de)脈(mo)(mo)瓣(ban)(ban)關(guan)(guan)停(ting)(ting)不(bu)全(quan)(quan)伴(ban)(ban)二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)關(guan)(guan)停(ting)(ting)不(bu)全(quan)(quan)、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)狹小(xiao)伴(ban)(ban)三尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)和肺(fei)動脈(mo)(mo)血管(guan)瓣(ban)(ban)關(guan)(guan)停(ting)(ting)不(bu)全(quan)(quan)等。無相關(guan)(guan)問題的(de)瓣(ban)(ban)膜(mo)聽診區仍聞到(dao)普(pu)(pu)通 的(de)心(xin)音(yin)，在肺(fei)臟(zang)聞到(dao)普(pu)(pu)通 的(de)支(zhi)氣管(guan)呼入(ru)的(de)音(yin)、支(zhi)氣管(guan)肺(fei)泡(pao)呼入(ru)的(de)音(yin)和肺(fei)泡(pao)呼入(ru)的(de)音(yin)。
（六）核心多瓣膜病伴肺(fei)觸聽(ting)診征(zheng)象
如上上述(shu)一系列的的多(duo)類瓣膜(mo)病伴還(huan)有(you)一個種肝(gan)(gan)部觸(chu)聽診臨床(chuang)表(biao)現。如微信音(yin)(yin)頻震顫(zhan)、胸膜(mo)擠壓感、異樣普通(tong) 深(shen)呼吸音(yin)(yin)、濕區啰(luo)音(yin)(yin)、微信音(yin)(yin)頻振動和(he)胸膜(mo)擠壓音(yin)(yin)等臨床(chuang)表(biao)現，在無退(tui)變的肝(gan)(gan)部仍發出聲音(yin)(yin)普通(tong) 普通(tong) 深(shen)呼吸音(yin)(yin)。
（七）頸項甲狀(zhuang)腺檢(jian)修,右則葉(xie)甲狀(zhuang)腺可觸甲狀(zhuang)腺結節。
（八）可進行乳(ru)房增(zeng)生(sheng)(sheng)觸(chu)(chu)診查(cha)看、一側乳(ru)房增(zeng)生(sheng)(sheng)可觸(chu)(chu)到(dao)圓(yuan)圈、質(zhi)感過軟、表明豎(shu)直有移動性的(de)腫物，為(wei)多(duo)發(fa)性惡(e)性腫瘤(liu)；右(you)面乳(ru)房增(zeng)生(sheng)(sheng)可觸(chu)(chu)到(dao)大的(de)不守則形、質(zhi)感較(jiao)硬(ying)、表明凸凹不快與肌膚粘連怎么(me)辦的(de)腫物、同一時(shi)間(jian)并伴(ban)右(you)面腋窩下淋疤結腫大，為(wei)乳(ru)房增(zeng)生(sheng)(sheng)癌。
下(xia)腹查驗教學評價體統
1.方(fang)式(shi)(shi)基(ji)本(ben) 食用性強 多互(hu)聯網媒介互(hu)聯網下腹(fu)查檢培(pei)訓(xun)系(xi)統不(bu)只是(shi)還有單(dan)純(chun)的(de)(de)的(de)(de)下腹(fu)觸(chu)診(zhen)培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)(shi)，另一(yi)方(fang)面(mian)基(ji)本(ben)根據第一(yi)版原因(yin)學培(pei)訓(xun)教育教學大(da)綱排(pai)序。還有下腹(fu)查檢的(de)(de)整個(ge)方(fang)式(shi)(shi)，如(ru)下腹(fu)身體表(biao)面(mian)圓形標(biao)志與(yu)區域、下腹(fu)的(de)(de)視診(zhen)、觸(chu)診(zhen)、叩診(zhen)、聽診(zhen)系(xi)統論(lun)培(pei)訓(xun)；下腹(fu)觸(chu)診(zhen)聽診(zhen)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)效果體能(neng)(neng)訓(xun)練和(he)(he)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)效果考(kao)(kao)察(cha)，并設計了系(xi)統論(lun)模擬考(kao)(kao)和(he)(he)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)效果考(kao)(kao)察(cha)、試(shi)題庫及半自動判(pan)卷(juan)、成效測算(suan)實(shi)用功能(neng)(neng)模塊復(fu)印機實(shi)用功能(neng)(neng)模塊。
2.課(ke)堂示(shi)教(jiao) 圖文生(sheng)產做成并(bing)茂 本教(jiao)育(yu)教(jiao)學程序(xu)生(sheng)產做成了不少的腰部(bu)查檢(jian)課(ke)堂示(shi)教(jiao)及腰部(bu)患病(bing)真實度(du)舉例門診(zhen)病(bing)歷的短視頻標準，還生(sheng)產做成了不少的多(duo)媒介渠道動畫電(dian)影，并(bing)將(jiang)腰部(bu)查檢(jian)的視診(zhen)、觸診(zhen)、叩診(zhen)、聽診(zhen)的內容應用文本解(jie)說(shuo)和微信語音解(jie)說(shuo)（帶替板(ban)書）。
3.模(mo)(mo)仿養成 風趣人(ren)物(wu)形象 養成人(ren)為(wei)因素一半身男生或男性模(mo)(mo)仿人(ren)體健(jian)康，顯現出仰臥(wo)屈腿的(de)小(xiao)腹(fu)(fu)觀察體位，小(xiao)腹(fu)(fu)柔(rou)滑，肋弓下緣、劍突、腹(fu)(fu)上(shang)(shang)角、臍、骼前上(shang)(shang)棘、恥骨等軀干部象征準(zhun)確度。肌膚柔(rou)軟、極富柔(rou)軟性、耐受損(sun)、耐高熱和(he)高低溫，經久(jiu)質量上(shang)(shang)乘質量上(shang)(shang)乘。
4.生活技能培養(yang)(yang) 成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)以(yi)假亂真(zhen) 醫學界(jie)生采用觸(chu)摸屏可(ke)(ke)看到(dao)腹腔疫(yi)情光(guang)(guang)澤(ze)感(gan)病(bing)號(hao)的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)現(xian)象，并可(ke)(ke)采用老師的(de)示(shi)教提升了(le)解，采用估算機(ji)程序(xu)編程智力化(hua)(hua)把控好，將學習操作系統中100以(yi)類腹腔觸(chu)診聽診規(gui)(gui)定化(hua)(hua)現(xian)象，出(chu)現(xian)于(yu)光(guang)(guang)澤(ze)感(gan)技術建(jian)模(mo)女性(xing)(xing)身體(ti)建(jian)模(mo)的(de)響應的(de)觸(chu)診聽診連接，可(ke)(ke)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)機(ji)腹式常(chang)(chang)規(gui)(gui)深(shen)享(xiang)受(shou)道每半個(ge)(ge)小時(shi)16次，肝、脾(pi)(pi)、膽及囊可(ke)(ke)多(duo)個(ge)(ge)常(chang)(chang)規(gui)(gui)深(shen)享(xiang)受(shou)道在隔(ge)肌下前后(hou)左(zuo)右電信(xin)。肝功能腫大(da)1～7CM，脾(pi)(pi)臟腫大(da)1～9CM，巨大(da)的(de)脾(pi)(pi)臟可(ke)(ke)觸(chu)到(dao)脾(pi)(pi)的(de)切跡,可(ke)(ke)多(duo)個(ge)(ge)的(de)選擇因素。光(guang)(guang)澤(ze)感(gan)技術建(jian)模(mo)病(bing)號(hao)可(ke)(ke)據估算機(ji)標志(zhi)位半自動設為(wei)出(chu)響應的(de)的(de)現(xian)象和透亮的(de)腹式常(chang)(chang)規(gui)(gui)深(shen)享(xiang)受(shou)道。可(ke)(ke)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)機(ji)腹腔疫(yi)情時(shi)的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)酸疼點(dian)。觸(chu)診酸疼時(shi)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)機(ji)后(hou)會(hui)放(fang)出(chu)“唉呀(ya)！疼啊！”的(de)精(jing)神恐懼(ju)叫(jiao)音。觸(chu)診膽囊點(dian)時(shi)，墨菲氏征(zheng)檢查抗體(ti)陽性(xing)(xing)時(shi)光(guang)(guang)澤(ze)感(gan)技術建(jian)模(mo)規(gui)(gui)定化(hua)(hua)病(bing)號(hao)會(hui)放(fang)出(chu)精(jing)神恐懼(ju)的(de)叫(jiao)音，并老是屏住常(chang)(chang)規(gui)(gui)深(shen)享(xiang)受(shou)道，使成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)十分(fen)以(yi)假亂真(zhen)。還(huan)可(ke)(ke)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)機(ji)出(chu)常(chang)(chang)規(gui)(gui)腸鳴(ming)音、腸鳴(ming)音亢進、腹腔動脈電流(liu)聲等聽診現(xian)象。
5.網上(shang)心(xin)律偏高(gao)(gao)高(gao)(gao)精(jing)確檢(jian)測(ce)效果，在手(shou)壁上(shang)可實際存在心(xin)律偏高(gao)(gao)高(gao)(gao)計及(ji)聽診器做(zuo)出心(xin)律偏高(gao)(gao)高(gao)(gao)精(jing)確檢(jian)測(ce)。
教學過程整體游戲
1、網咯課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu) 效(xiao)果(guo)強悍 本應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)用(yong)(yong)首先進(jin)的(de)(de)B/SPC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)提高技巧，應(ying)(ying)用(yong)(yong).net的(de)(de)做(zuo)成(cheng)品臺(tai)(tai)(tai)展(zhan)開(kai)(kai)做(zuo)成(cheng)，有效(xiao)將感受的(de)(de)多新傳媒(mei)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)做(zuo)成(cheng)技巧與胸脯查檢摸擬人展(zhan)開(kai)(kai)美好的(de)(de)整合，組成(cheng)胸脯多新傳媒(mei)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)。應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)氛圍：應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)工作管理、玩法做(zuo)成(cheng)、幼(you)兒老師應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)和留學生應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)等四(si)種子應(ying)(ying)用(yong)(yong)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)PC平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，保證 胸脯診療天賦(fu)等級概念課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)實踐(jian)訓練法和天賦(fu)等級獎懲等多選(xuan)題課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)效(xiao)果(guo)，僅(jin)僅(jin)可在(zai)校園生活網中(zhong)利用(yong)(yong)，也(ye)可在(zai)Internet上(shang)展(zhan)開(kai)(kai)遠程訪問網咯課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)和考試(shi)時間。
2、教育工(gong)作者(zhe)自(zi)編 課件(jian)考考題(ti)庫(ku) 系統(tong)性軟(ruan)件(jian)可要(yao)根據(ju)培訓(xun)必須 教育工(gong)作者(zhe)可采用本系統(tong)性軟(ruan)件(jian)出示的文本框范(fan)(fan)例(li)(li)(li)、音頻視頻圖(tu)片(pian)集范(fan)(fan)例(li)(li)(li)、圖(tu)片(pian)集范(fan)(fan)例(li)(li)(li)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)水平練習(xi)范(fan)(fan)例(li)(li)(li)及(ji)考考題(ti)庫(ku)范(fan)(fan)例(li)(li)(li)進行(xing)修(xiu)改圖(tu)片(pian)和開(kai)發課件(jian)、考考題(ti)庫(ku)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)水平練習(xi)主要(yao)內容。可進行(xing)拍攝若干多種聽診(zhen)區(qu)域、多種病(bing)理變(bian)化和多種表(biao)示級別的綜和病(bing)例(li)(li)(li)分析及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)水平考核表(biao)考考題(ti)庫(ku)。
3.的方(fang)面(mian)著力 很安全(quan)性(xing)強 在線多(duo)媒介渠道胸(xiong)(xiong)口進(jin)行查檢教研(yan)(yan)評價過(guo)程系統既有意(yi)肺聽診(zhen)(zhen)觸診(zhen)(zhen)生活(huo)新(xin)技(ji)術招(zhao)式(shi)培(pei)養(yang)(yang)的方(fang)面(mian)，有時完完全(quan)全(quan)都(dou)按照修訂版檢測學教研(yan)(yan)評價過(guo)程綱要編撰(zhuan)，涉(she)及(ji)胸(xiong)(xiong)口進(jin)行查檢的所有 的方(fang)面(mian)。如(ru)心(xin)肺的視診(zhen)(zhen)、觸診(zhen)(zhen)、叩診(zhen)(zhen)、聽診(zhen)(zhen)認識論(lun)體系教研(yan)(yan)評價過(guo)程；心(xin)肺觸診(zhen)(zhen)聽診(zhen)(zhen)生活(huo)新(xin)技(ji)術招(zhao)式(shi)培(pei)養(yang)(yang)和(he)生活(huo)新(xin)技(ji)術招(zhao)式(shi)考(kao)核表內(nei)容(rong)，并(bing)設制了認識論(lun)體系考(kao)試(shi)的和(he)生活(huo)新(xin)技(ji)術招(zhao)式(shi)考(kao)核表內(nei)容(rong)、試(shi)題答案及(ji)定時判卷、分(fen)數(shu)統計數(shu)據及(ji)縮(suo)印效果。
4、在線(xian)課堂評(ping)價 功(gong)能(neng)性鍵強(qiang)大 軟件(jian)以分成：軟件(jian)處(chu)理(li)、相(xiang)關內容生產(chan)制作、新教師(shi)軟件(jian)和孩子軟件(jian)等3個子軟件(jian)，做(zuo)到女性乳(ru)房臨床護理(li)招式基礎理(li)論課堂評(ping)價實習生練和招式績效考評(ping)等諸多(duo)課堂評(ping)價功(gong)能(neng)性鍵，往往可(ke)在學校網中運行(xing)(xing)，也可(ke)在internet努(nu)力行(xing)(xing)遠程操作在線(xian)課堂評(ping)價和考試的。
5、老(lao)版動(dong)(dong)漫(man)(man) 兼(jian)具休閑(xian)風 視頻(pin)畫面(mian)(mian)(mian)不但也包括(kuo)動(dong)(dong)漫(man)(man)，這(zhe)要素病案還還備有(you)意電、心(xin)音(yin)圖(tu)、超音(yin)波(bo)動(dong)(dong)心(xin)圖(tu)、有(you)顏色多普勒、鮮血沖測力圖(tu)等(deng)(deng)。產品圖(tu)片搜(sou)索(suo)(suo)微信小程(cheng)序(xu)模板上均有(you)意肺聽診(zhen)觸(chu)診(zhen)器官的(de)(de)(de)(de)示教產品圖(tu)片搜(sou)索(suo)(suo)，這(zhe)要素病案還備有(you)CT片、x線胸片片及相關聯的(de)(de)(de)(de)局解、生(sheng)(sheng)物學及方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)問題產品圖(tu)片搜(sou)索(suo)(suo)。生(sheng)(sheng)產自制(zhi)了大量的(de)(de)(de)(de)2D3D動(dong)(dong)漫(man)(man)，仿照仿真(zhen)人實戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)心(xin)跳和大血栓搏(bo)動(dong)(dong)。仿真(zhen)模型(xing)的(de)(de)(de)(de)血夜流量、主動(dong)(dong)脈(mo)瓣(ban)及房室瓣(ban)的(de)(de)(de)(de)開閉(bi)，外(wai)形(xing)地介(jie)紹了心(xin)音(yin)誕(dan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)差向異構、各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)心(xin)律紊亂、不正(zheng)(zheng)確(que)(que)心(xin)音(yin)，各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)瓣(ban)膜病和愚(yu)形(xing)性嚴重性疾病病的(de)(de)(de)(de)各(ge)房室擴增及鮮血沖測力該變等(deng)(deng)。肺臟動(dong)(dong)漫(man)(man)選擇3D動(dong)(dong)漫(man)(man)生(sheng)(sheng)產自制(zhi)的(de)(de)(de)(de)技術，仿照仿真(zhen)人實戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)膈肌(ji)和肺的(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)確(que)(que)呼入(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)健身，肺換氣等(deng)(deng)外(wai)形(xing)地介(jie)紹各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)正(zheng)(zheng)確(que)(que)正(zheng)(zheng)確(que)(que)呼入(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)音(yin)誕(dan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)機(ji)能。各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)不正(zheng)(zheng)確(que)(que)正(zheng)(zheng)確(que)(que)呼入(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)音(yin)、干燥度性啰音(yin)、胸膜滾動(dong)(dong)摩擦(ca)音(yin)、錄音(yin)震(zhen)顫及錄音(yin)共(gong)鳴等(deng)(deng)動(dong)(dong)漫(man)(man)越來越千姿百態(tai)外(wai)形(xing)。
6、的職業技能康(kang)復(fu)練習(xi) 區分(fen)聽(ting)診(zhen)(zhen) 本設計軟(ruan)件(jian)用算起機和程序編寫學好，將多(duo)新聞媒體(ti)教學課設計軟(ruan)件(jian)中上數十萬種典(dian)型(xing)性(xing)求(qiu)美者(zhe)的心肺觸診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)病(bing)理(li)變化再提升于建模(mo)人身體(ti)模(mo)形的某些(xie)皮膚部(bu)位。能生動形象地(di)模(mo)似聽(ting)覺語顫、胸膜矛(mao)(mao)盾音(yin)(yin)；心音(yin)(yin)、格外心音(yin)(yin)、心律欠(qian)佳、核心電流(liu)聲及電流(liu)聲的減(jian)壓反射、心包矛(mao)(mao)盾音(yin)(yin)等，大家可(ke)在建模(mo)求(qiu)美者(zhe)手(shou)指(zhi)上出現學業。選取(qu)了多(duo)種多(duo)樣聽(ting)診(zhen)(zhen)病(bing)理(li)變化差(cha)距(ju)較小易誤讀的心肺病(bing)理(li)變化音(yin)(yin)，用文本框(kuang)、圖形對(dui)其(qi)進行區分(fen)照表并可(ke)的職業技能康(kang)復(fu)練習(xi)的聽(ting)診(zhen)(zhen)照表，使人趕快學好區分(fen)基本知(zhi)識(shi)。
7、基本原理參(can)加考(kao)試(shi)(shi)(shi)模擬 專業(ye)業(ye)績(ji)測試(shi)(shi)(shi) 本整體設由(you)基本原理參(can)加考(kao)試(shi)(shi)(shi)模擬試(shi)(shi)(shi)題及(ji)心肺觸診(zhen)專業(ye)試(shi)(shi)(shi)題，教師們也可獲取或自(zi)編(bian)試(shi)(shi)(shi)題。使用(yong)品質可靠技術應用(yong)，依(yi)(yi)照課堂教學(xue)需優質組題，半(ban)系(xi)(xi)統定時(shi)轉化成(cheng)考(kao)試(shi)(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)(shi)題。可依(yi)(yi)照專業(ye)業(ye)績(ji)測試(shi)(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)(shi)題想要，半(ban)系(xi)(xi)統定時(shi)調為心肺觸診(zhen)聽診(zhen)病(bing)理變化，半(ban)系(xi)(xi)統定時(shi)評審成(cheng)果，半(ban)系(xi)(xi)統定時(shi)一覽并印(yin)刷(shua)全(quan)班(ban)學(xue)生(sheng)成(cheng)果。
高中教師操(cao)作(zuo)系統搭配介紹英(ying)文
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10下(xia)腹檢(jian)驗多新聞(wen)媒體教學過(guo)程系統
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