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一、發展歷程
“SYGDG-188A型安裝(zhuang)電(dian)焊工(gong)新(xin)技(ji)術(shu)水平化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)試驗(yan)傳(chuan)動(dong)裝(zhuang)置”是本工(gong)司在總結出當(dang)今世界國內安裝(zhuang)電(dian)焊工(gong)化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)機理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)上按照非常成熟的新(xin)技(ji)術(shu)水平開(kai)發的最新(xin)科(ke)(ke)技(ji)化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)試驗(yan)傳(chuan)動(dong)裝(zhuang)置，綜合性了階段當(dang)今世界本科(ke)(ke)大學(xue)自考本科(ke)(ke)、本科(ke)(ke)、職業中(zhong)專學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班及職業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“電(dian)線闡述”、“安裝(zhuang)電(dian)焊工(gong)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)”、“安裝(zhuang)電(dian)焊工(gong)學(xue)”、“減速機調節”、“繼(ji)電(dian)了解(jie)調節”及“用電(dian)拖動(dong)”等教程(cheng)化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)教學(xue)大綱的需求(qiu)而研制成功，相當(dang)適用人群于(yu)高(gao)效高(gao)等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總數化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)機的更新(xin)系(xi)統換(huan)代，及職業中(zhong)專學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班、職業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等再建或開(kai)工(gong)建設化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)室(shi)(shi)，發展建設化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)課提高(gao)了理(li)想化(hua)(hua)的化(hua)(hua)驗(yan)室(shi)(shi)報(bao)告(gao)所(suo)(suo)(suo)英(ying)文(wen)(wen)(wen)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)(suo)機。
二、特殊性
1、整(zheng)體性(xing)強 整(zheng)體了近年(nian)來(lai)內部各大(da)培(pei)訓(xun)機構(gou)電類知識基礎教學內容的全不實驗性(xing)大(da)型項目。
2、適合性強 實(shi)驗的(de)(de)進一步(bu)與維(wei)度(du)可(ke)要只(zhi)能根據需(xu)作靈活多變(bian)修(xiu)正，大力推(tui)廣與改善可(ke)要只(zhi)能根據教育的(de)(de)流(liu)程作生物碳地配合。安裝(zhuang)積木式形式，修(xiu)改更加快(kuai)捷(jie)，填加構件(jian)可(ke)以(yi)拓展(zhan)功(gong)能模塊或的(de)(de)開發實(shi)驗。
3、芭比(bi)娃娃家具(ju)性(xing)(xing)強 從(cong)實驗(yan)報告(gao)(gao)性(xing)(xing)室設備儀(yi)容儀(yi)器、專業化(hua)(hua)電源適配(pei)器到實驗(yan)報告(gao)(gao)性(xing)(xing)相(xiang)連接專業化(hua)(hua)高壓導線等均配(pei)合完善，實驗(yan)報告(gao)(gao)性(xing)(xing)室設備儀(yi)容儀(yi)器的(de)(de)效果、定位(wei)精度、規格為等均重視(shi)搭配(pei)實驗(yan)報告(gao)(gao)性(xing)(xing)的(de)(de)還(huan)要展開配(pei)合。
4、相同(tong)性強 實踐電子器件確定合理可行(xing)(xing)、模塊化(hua)全版(ban)，使幾組(zu)實踐但是有優良的同(tong)性，以及幼兒老師進(jin)行(xing)(xing)和指導意(yi)見實踐學習。
5、直(zhi)觀(guan)性 性強(qiang) 本(ben)裝備選取產品與掛墜(zhui)(zhui)相(xiang)相(xiang)輔相(xiang)成的型式形勢，電源(yuan)線(xian)配置單、儀容儀表了如指掌，各實驗(yan)英文掛墜(zhui)(zhui)責任確定，操作步驟(zou)、定期檢查(cha)簡單。
6、智(zhi)力(li)狀(zhuang)態高(gao)：全(quan)室配(pei)齊多(duo)廣播媒體總控臺(tai)(tai)(tai)臺(tai)(tai)(tai)，每臺(tai)(tai)(tai)工作臺(tai)(tai)(tai)配(pei)備有(you)一套智(zhi)力(li)考察掛箱
三、作用
1、本裝(zhuang)備可(ke)帶來科學實(shi)(shi)驗室所(suo)用的交流(liu)(liu)學習交流(liu)(liu)電壓、底壓電流(liu)(liu)大(da)小(xiao)(xiao)交流(liu)(liu)電壓、隨意(yi)調節恒(heng)流(liu)(liu)源、方(fang)程(cheng)無線信(xin)號發生(sheng)了(le)器（含速度計）、受控源、交電流(liu)(liu)大(da)小(xiao)(xiao)測量義表（交流(liu)(liu)電壓、電流(liu)(liu)大(da)小(xiao)(xiao)、瓦(wa)數(shu)、瓦(wa)數(shu)質因數(shu)）、各科學實(shi)(shi)驗室掛箱(xiang)及直流(liu)(liu)電機等。
2、能完整“高(gao)壓水(shui)電(dian)工理論知識”、“高(gao)壓水(shui)電(dian)工學(xue)”中的放大、戴維南、雙(shuang)口(kou)網、諧振、選頻(pin)及一、二階電(dian)路系統等實驗。
3、能做好“電路(lu)系統定性(xing)分析(xi)”、“電工作業(ye)學”中的單相(xiang)變頻器、單相(xiang)、陽光(guang)房燈(deng)、箱式變壓(ya)器、互(hu)調節器及電度表(biao)等實踐。
4、能成功完成“調速電(dian)機管控(kong)”、“繼(ji)電(dian)觸(chu)碰管控(kong)”及“電(dian)網拖動”等教學檢測(ce)。
四、水平使用性能
1、顯示(shi)電原：單(dan)相四(si)線(或單(dan)相五線) 380V±10% 50Hz （由(you)多網絡(luo)新聞(wen)總控臺無線數字(zi)保(bao)持） 2、運作環保(bao)：工作溫度(du)-10℃～+40℃ 取決(jue)于溫度(du)濕度(du)＜85%(25℃) 地形＜4000m 3、樣(yang)貌厚度(du)：167×70×153cm3 4、傳動(dong)裝置儲電量：＜1.5KVA
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