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實踐室規劃區(qu)(qu)示教(jiao)區(qu)(qu)、工(gong)做區(qu)(qu)、座談會區(qu)(qu)、原輔(fu)材(cai)料(liao)控制區(qu)(qu)、換衣服(fu)區(qu)(qu)、諮詢區(qu)(qu)
1.示教區：本(ben)區域由開關電(dian)源操(cao)控體(ti)(ti)態、多(duo)(duo)新聞(wen)媒介操(cao)控器、車載音響體(ti)(ti)統、影幕操(cao)控器、智能窗簾布操(cao)控器等分為、計算出機體(ti)(ti)統、LAN網系(xi)統及(ji)視頻監(jian)控系(xi)統構成。模(mo)擬(ni)現(xian)代制造企(qi)業管理，使管理者（老師(shi)）通過(guo)集中管理設備(bei)，管理工作室內設備(bei)的電(dian)源、工作狀態，以及(ji)通過(guo)網絡數(shu)據匯總監(jian)控工業網絡數(shu)據。除此之外，在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程中完整(zheng)地配備(bei)了多(duo)(duo)媒體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)有關設備(bei)，通過(guo)投影系(xi)統可以展示任務課(ke)程教(jiao)學(xue)中的難點，并可演(yan)試仿真(zhen)模型圖片軟件，使導(dao)師實踐(jian)前(qian)對實踐(jian)工程(cheng)項目有條定的要(yao)了解。配合(he)的(de)視(shi)(shi)頻(pin)系統(tong)還可(ke)不可(ke)以(yi)讓(rang)辦(ban)公管(guan)理(li)層集合(he)竊聽辦(ban)公室每(mei)臺拐角處的(de)辦(ban)公前提，且還可(ke)不可(ke)以(yi)能夠 視(shi)(shi)頻(pin)展出每(mei)一位個(ge)教(jiao)(jiao)員的(de)辦(ban)公成效展，方(fang)面(mian)教(jiao)(jiao)學研究成效展展出和教(jiao)(jiao)員評測。
2.電工維修生活技能運轉(zhuan)室“實(shi)訓操作(zuo)區(qu)”建設：
該(gai)實踐教學室是證據地方勞務(wu)(wu)資源英文與(yu)(yu)社會(hui)上保駕護(hu)航部(bu)(bu)(bu)(bu)《鍛造工學(xue)(xue)院(yuan)工學(xue)(xue)根據在(zai)一起(qi)專業(ye)性(xing)(xing)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)習創(chuang)新試點(dian)(dian)作(zuo)(zuo)業(ye)作(zuo)(zuo)業(ye)預(yu)(yu)計》設計制(zhi)作(zuo)(zuo)，強調常見(jian)作(zuo)(zuo)業(ye)世界任(ren)務(wu)(wu)確(que)定專業(ye)性(xing)(xing)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)個人目(mu)標，選購專業(ye)性(xing)(xing)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)，確(que)定專業(ye)性(xing)(xing)學(xue)(xue)習預(yu)(yu)計，選擇地方事(shi)業(ye)標準有(you)關(guan)系(xi)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)，將(jiang)電(dian)(dian)氣(qi)工學(xue)(xue)根據在(zai)一起(qi)有(you)關(guan)“電(dian)(dian)氣(qi)維修技(ji)術”、“電(dian)(dian)力(li)拖動(dong)技(ji)術”及“照(zhao)明控制(zhi)技(ji)術”通過工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)的(de)訓練有(you)機結合(he)在(zai)一起(qi)，實現將(jiang)典型工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)量化(hua)為(wei)多各子任(ren)務(wu)(wu)，循(xun)序(xu)漸(jian)進的(de)貫(guan)徹以任(ren)務(wu)(wu)引領、項目(mu)驅動(dong)、模塊化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)新理念，遵循(xun)教(jiao)學(xue)(xue)規律，利用多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)、網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)及情景化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)先進手段，將(jiang)復雜的(de)知識點(dian)(dian)簡單化(hua)，深奧的(de)理論點(dian)(dian)明晰(xi)化(hua)，貼近實際的(de)企業(ye)工作(zuo)(zuo)內(nei)(nei)容與(yu)(yu)流程，將(jiang)實訓車(che)間與(yu)(yu)企業(ye)、實訓老師與(yu)(yu)企業(ye)職員、實訓內(nei)(nei)容與(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)真(zhen)正融合(he)為(wei)一，達到工學(xue)(xue)結合(he)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)。
該套機器(qi)設備(bei)使用(yong)國家慣用(yong)的多功(gong)能(neng)網孔(kong)板6邊(bian)桌設計，自(zi)由組(zu)(zu)合的新思(si)路(lu)，學(xue)員可根據實(shi)(shi)(shi)訓項目的要求(qiu)組(zu)(zu)合成相應的實(shi)(shi)(shi)訓電路(lu)，完成電力(li)拖動線路(lu)、照明線路(lu)接線工(gong)藝(yi)(yi)的實(shi)(shi)(shi)訓，達到“教”、“培”、“考(kao)”目的，設備(bei)組(zu)(zu)合簡單(dan)使用(yong)方便布局(ju)科學(xue)整齊(qi)美觀，擴(kuo)展升級容易。同時采(cai)用(yong)了彩色噴(pen)繪新工(gong)藝(yi)(yi)、鋼制噴(pen)塑新工(gong)藝(yi)(yi)等先進工(gong)藝(yi)(yi)。適用(yong)于職業院校、技(ji)工(gong)學(xue)校等用(yong)于電工(gong)基本技(ji)能(neng)的實(shi)(shi)(shi)訓考(kao)核。
3.選擇用戶數真正專業課程供需度身個性實踐設備的叁數與使用量。
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