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培訓室(shi)歸劃示教區(qu)、事業(ye)區(qu)、研(yan)討會(hui)區(qu)、貨(huo)品管理方法區(qu)、換(huan)衣(yi)區(qu)、顧問區(qu)：
1.示教區：本區域由主機電源操(cao)控(kong)(kong)身體(ti)、多媒介操(cao)控(kong)(kong)器、專業音響體(ti)系(xi)(xi)、畫面操(cao)控(kong)(kong)器、智(zhi)能卷簾門操(cao)控(kong)(kong)器等涉及(ji)、算起機體(ti)系(xi)(xi)、LAN網系(xi)(xi)統(tong)(tong)及(ji)視頻監控(kong)(kong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)構成。模擬現代制造企業管理(li)，使管理(li)者（老師）通過集(ji)中管理(li)設(she)(she)備(bei)，管理(li)工作室內(nei)設(she)(she)備(bei)的電源、工作狀態，以及(ji)通過網絡(luo)數據匯總監控(kong)(kong)工業網絡(luo)數據。除此之外，在教(jiao)學過程中完整地配備(bei)了多媒體(ti)教(jiao)學有關(guan)設(she)(she)備(bei)，通過投(tou)影系(xi)(xi)統(tong)(tong)可以展示任務課程教(jiao)學中的難(nan)點(dian)，并可親身演示仿真模(mo)型app軟(ruan)件，使人(ren)實(shi)踐前對(dui)實(shi)踐大型項目有長(chang)定的明白。配置(zhi)的短(duan)視頻(pin)播放(fang)系統應該讓菅理者集(ji)中授課監(jian)看事業室每臺(tai)看不到(dao)的地方(fang)的事業時候，和應該根據短(duan)視頻(pin)播放(fang)展示(shi)板臺(tai)各個(ge)方(fang)面個(ge)考生(sheng)的事業重大結果，方(fang)便(bian)簡潔教學評測重大結果展示(shi)板臺(tai)和考生(sheng)評測。
2.焊工電商(shang)能力的工作室(shi)英(ying)文“實訓(xun)操作區”建(jian)設(she)：
該地域(yu)是以(yi)(yi)高壓(ya)電工電子無線招(zhao)式(shi)運行島設施為主導，采取(qu)工業化過程(cheng)化的(de)設施建，服務(wu)設施課堂教學(xue)研究(jiu)化解決過的(de)運行步奏(zou)與處理管理制，讓中小學(xue)生(sheng)經由主線任務(wu)進行實(shi)踐課堂教學(xue)研究(jiu)。設施可還(huan)讓6名學(xue)生(sheng)同時(shi)(shi)操(cao)作(zuo)，通過小組的(de)團(tuan)隊形式(shi)開展工作(zuo)任務(wu)，并通過角色分(fen)工按照各自的(de)工作(zuo)流程(cheng)進行。在實(shi)訓工作(zuo)的(de)同時(shi)(shi)可以(yi)(yi)進行理論教學(xue)，實(shi)現“做(zuo)”“學(xue)”“教”一(yi)體。
措施(shi)發達(da)國家人(ren)才影視資源(yuan)影視資源(yuan)與(yu)(yu)市(shi)場(chang)后勤(qin)保障部《技(ji)(ji)師(shi)本科(ke)大學(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)綜(zong)合(he)(he)課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系教(jiao)學(xue)(xue)活動教(jiao)育體(ti)(ti)制改(gai)革試點縣做運轉的設計(ji)(ji)方案》的設計(ji)(ji)，以舉(ju)例(li)做運轉責任(ren)（即(ji)FMS）確定(ding)課(ke)程(cheng)(cheng)目(mu)標(biao)，選擇課(ke)程(cheng)(cheng)內容(rong)，制定(ding)專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)，根據國家職業(ye)標(biao)準中相關(guan)內容(rong)，將機電(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)學(xue)(xue)結合(he)(he)中有關(guan)“數字電(dian)(dian)(dian)子(zi)”、“模擬(ni)電(dian)(dian)(dian)子(zi)”、“單片機應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)”、“高(gao)頻電(dian)(dian)(dian)子(zi)”及“無線電(dian)(dian)(dian)技(ji)(ji)術(shu)(shu)”通(tong)過工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務的訓(xun)練有機結合(he)(he)在一(yi)起，實(shi)(shi)現將典型工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務量化(hua)為多各子(zi)任(ren)務，循(xun)序漸進的貫徹以任(ren)務引領、項(xiang)目(mu)驅動、模塊化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的新理念，遵循(xun)教(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律，利用多媒體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)及情景化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的先(xian)進手段，將復(fu)雜的知識(shi)點簡單化(hua)，深(shen)奧的理論點明晰化(hua)，貼近實(shi)(shi)際的企(qi)(qi)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)與(yu)(yu)流程(cheng)(cheng)，將實(shi)(shi)訓(xun)車間(jian)與(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)、實(shi)(shi)訓(xun)老師(shi)與(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)職員、實(shi)(shi)訓(xun)內容(rong)與(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務真正融(rong)合(he)(he)為一(yi)，達(da)到(dao)工(gong)(gong)學(xue)(xue)結合(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的。
該套裝置選(xuan)擇3邊(bian)弧形工作島設計，自由組合的(de)(de)新思路，學(xue)員(yuan)可根據實訓項目的(de)(de)要求組合成相應的(de)(de)實訓電路，面(mian)板采用一(yi)次成型輕(qing)觸式高(gao)檔(dang)面(mian)板，達到“教”、“培”、“考”目的(de)(de)，設備組合簡單使用方便布局科學(xue)整齊(qi)美觀，擴展(zhan)升級(ji)容易 。此外利用了彩虹色蝕(shi)刻新(xin)(xin)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)新(xin)(xin)加(jia)工過(guo)程、鋼質(zhi)噴(pen)塑(su)新(xin)(xin)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)新(xin)(xin)加(jia)工過(guo)程等先進的(de)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)新(xin)(xin)加(jia)工過(guo)程。適用性(xing)于就業本科院校、鍛造工化妝學校等用來(lai)安裝(zhuang)電工一般大(da)招的(de)培訓年終考核。
3.要根據用戶賬戶現實專業意愿度身定制開發實踐設備的指標與數量統計。
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