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智能型維修電工仿真考核系統軟件

2020-12-02 01:27:09

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考核設備

智能型維修電工考核設備軟件

一、小軟件(jian)優(you)點和缺點

1．在建(jian)議目標上，不要以某專(zhuan)業(ye)化或培訓(xun)課程的教程考(kao)綱為根(gen)據，還以國家維修培訓(xun)焊工崗(gang)位(wei)要求為建(jian)議。

2．在設(she)(she)計的追(zhui)蹤定位上，不要以說(shuo)法性設(she)(she)計的性是以線，而以職業類(lei)型技巧的訓(xun)練科目角色(se)養成是以要責(ze)任。

3．在方面首選上，不(bu)要以驗證(zheng)通過(guo)性的試驗為重要依據(ju)，反而是(shi)以事業規格(ge)法律規定的招(zhao)式(shi)點的仿真模型(xing)實踐為重線。

4．在媒介渠(qu)道選擇上，不要以簡(jian)便的(de)視(shi)頻播放式動畫制作片為主(zhu)導(dao)，還側重(zhong)點于動畫制作片語(yu)言編程、受訓者的(de)操作互交性魔鬼(gui)訓練(lian)上。

5．在特征類型(xing)上，不用商品照(zhao)片兒而充(chong)分滿足，往(wang)往(wang)為追求夢想更好細節(jie)性(xing)效用應用三(san)維空間模型(xing)制(zhi)作水平。

6．在教學活動設計(ji)制作上，不用(yong)比(bi)較簡(jian)單達成(cheng)就是說職業(ye)的技(ji)能為擁有(you)就是包圍該(gai)職業(ye)的技(ji)能使用(yong)了就其作用(yong)、工作原理、掌握、結(jie)構的、拆(chai)解、布置(zhi)、連線、操作的、排(pai)故、考核評價等盡(jin)概率健全的板塊。

7．該平臺涉(she)及到低級(ji)工與中(zhong)級(ji)職稱工、高級工(gong)完全12個實(shi)訓單(dan)元的研(yan)制工(gong)作，總共包(bao)含了近100各個實踐教學業務，大致鋪蓋了技工、電子元器件、電拖、維護保養高(gao)壓電工、PLC等職業(ye)(ye)類型專業(ye)(ye)培(pei)訓和技巧鑒定機技巧要(yao)求(qiu)下列找出的關(guan)鍵專業(ye)(ye)工程。在線版用(yong)到(dao)學生們具有模型制作仿真(zhen)模擬練(lian)習(xi)，pc單機版(ban)用作班主任(ren)學習實踐。

二、軟件下載簡單

現階(jie)段開發的(de)，訓練學習(xi)模塊圖片分成電(dian)工作業基本(ben)、燈飾照明電(dian)源(yuan)用(yong)(yong)電(dian)線(xian)路、器材義表(biao)、低壓證書小(xiao)家電(dian)、電(dian)力(li)設備(bei)拖動、網上(shang)配(pei)件、網上(shang)高技術、設備(bei)電(dian)源(yuan)用(yong)(yong)電(dian)線(xian)路、PLC控制(zhi)等100多個實驗內(nei)容，學校可以根據(ju)學生(sheng)學習(xi)進(jin)(jin)度選(xuan)擇相應(ying)的(de)訓練模塊進(jin)(jin)行訓練。

合理利(li)用生動性的動畫(hua)操作演示，互相(xiang)配合語(yu)音系統對三極管任(ren)務的基(ji)本(ben)原(yuan)理圖做好(hao)說明(ming)；可根據半(ban)透(tou)明(ming)圖片的的基(ji)本(ben)原(yuan)理圖圖上的提示使用相(xiang)關內容操作方(fang)法；含有(you)與產品(pin)不(bu)符(fu)的(de)實驗(yan)(yan)操(cao)(cao)控(kong)室(shi)(shi)設(she)計(ji)創(chuang)業項(xiang)目和產品(pin)開關(guan)元器件簡介；含有(you)實驗(yan)(yan)操(cao)(cao)控(kong)室(shi)(shi)設(she)計(ji)意義的(de)講述、實驗(yan)(yan)操(cao)(cao)控(kong)室(shi)(shi)設(she)計(ji)電(dian)子元器件的(de)展示(shi)英文、典型性(xing)控(kong)制(zhi)電(dian)路設(she)計(ji)的(de)講解、控(kong)制(zhi)電(dian)路設(she)計(ji)的(de)原理聲動(dong)導入(ru)的(de)嗨氏解說(shuo)、開關(guan)元器件方式虛擬仿真操(cao)(cao)控(kong)、電源線路的(de)工作原理的(de)仿(fang)真(zhen)技術系統(tong)接到(dao)線，仿(fang)真(zhen)技術系統(tong)場地(di)(di)的(de)工業(ye)化(hua)仿(fang)真(zhen)技術等模(mo)塊。該軟(ruan)件(jian)很多標志及電子器件(jian)均用到(dao)3D建模(mo)，通(tong)過美(mei)工處理，整體(ti)畫面美(mei)觀大方(fang)。通(tong)過軟(ruan)件(jian)的(de)教(jiao)學及仿(fang)真(zhen)，能激(ji)發學員的(de)思維、增強學員的(de)感性認(ren)識，更(geng)好地(di)(di)剖析教(jiao)學的(de)重點、難點。

 應用中的(de)工程(cheng)建設項目都(dou)和實踐(jian)教學(xue)設施涉及到的(de)，孩子(zi)在去測(ce)試室很久，就(jiu)需(xu)要對上(shang)機操作(zuo)工程(cheng)在說法和觀(guan)感(gan)上(shang)帶有個大概的(de)認識到，特定見接下來例子(zi)：

1、低壓電工電拖環節：

（1）實(shi)驗器材

利于3D建模，使實(shi)訓設(she)備(bei)上所用到(dao)的元器件真實(shi)的放映給學生(sheng)，另(ling)學生(sheng)有個(ge)直(zhi)觀(guan)的認識。

（2）典型(xing)電(dian)路

實(shi)踐教學生(sheng)產設備相(xiang)(xiang)相(xiang)(xiang)當于用(yong)電線路(lu)(lu)的(de)(de)(de)原(yuan)因圖(tu)(tu)(tu)和食品(pin)接電源(yuan)圖(tu)(tu)(tu)都將反饋在(zai)該(gai)電視節目里。用(yong)無線鼠標彈窗(chuang)原(yuan)因圖(tu)(tu)(tu)上(shang)相(xiang)(xiang)相(xiang)(xiang)當于的(de)(de)(de)元功(gong)(gong)率器材英文符(fu)號，真識用(yong)電線路(lu)(lu)中則會(hui)指示(shi)器相(xiang)(xiang)當于的(de)(de)(de)功(gong)(gong)率器材，然而在(zai)提示(shi)卡窗(chuang)里顯現該(gai)組件在(zai)用(yong)電線路(lu)(lu)中的(de)(de)(de)功(gong)(gong)效

（3）電路原理

該電線的電線的工作關鍵技術詳細教學課，根據深動的h動畫演繹，配合默契上正規的語言詳細教學課不使該教學課課件達成需的縱深。干燥的的工作原理教課開始變得鮮活淺顯，是小編最強勁有力的上課產品的一個。

（4）接線(xian)練習(xi)

高中生以(yi)(yi)半黑色的(de)(de)(de)遠離圖上的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)系(xi)(xi)統提示，以(yi)(yi)遠離圖對電(dian)源電(dian)路板(ban)(ban)開始虛擬布線，布線的(de)(de)(de)互相(xiang)系(xi)(xi)統都是根據的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)系(xi)(xi)統提示。行(xing)體(ti)能(neng)訓(xun)練高中生的(de)(de)(de)標(biao)準規范布線和作為對電(dian)源電(dian)路板(ban)(ban)的(de)(de)(de)親切的(de)(de)(de)情況

（5）實驗仿(fang)真(zhen)

體(ti)驗者也可以進行基本操作(zuo)自然空氣觸點開關，快捷等(deng)元(yuan)(yuan)(yuan)電子電子元(yuan)(yuan)(yuan)件來調節特(te)定工(gong)作(zuo)的電路原(yuan)理。表面(mian)上的接觸性(xing)器、期(qi)限汽車繼電器產品(pin)等(deng)元(yuan)(yuan)(yuan)電子電子元(yuan)(yuan)(yuan)件就(jiu)也可以結合(he)進行基本操作(zuo)的控制交流(liu)接觸器的拖動。

2、光電新技術位置：

（1）實驗器材

進行(xing)3D建(jian)模，使(shi)實(shi)訓設備上所(suo)用到的元器件(jian)真(zhen)實(shi)的放映(ying)給學生，包括電阻色環細節，使(shi)學生有(you)個直觀的認識。

（2）電路原(yuan)理

該(gai)電(dian)線(xian)的(de)電(dian)線(xian)工做原因(yin)解(jie)講(jiang)，利用(yong)率(lv)生(sheng)動(dong)性(xing)(xing)性(xing)(xing)的(de)h動(dong)畫親身演示(shi)，能(neng)默契配合上職業的(de)聊天(tian)語音解(jie)講(jiang)促使(shi)該(gai)課堂APP可(ke)達務必的(de)深入。空(kong)調的(de)原因(yin)講(jiang)學越來越生(sheng)動(dong)性(xing)(xing)性(xing)(xing)和通(tong)俗(su)易懂，是(shi)音樂老(lao)師(shi)最有效的(de)課堂輔助工具組成。　

（3）實驗仿真

最(zui)真實的(de)產生出(chu)實踐(jian)狀況，比(bi)如(ru)示波器的(de)波形規格、電(dian)流電(dian)壓（可測多一(yi)點），緩解電(dian)勢(shi)計或操(cao)作方法特定旋鈕啟閉(bi)，電(dian)線的(de)規格會拖動(dong)波動(dong)。最(zui)直(zhi)觀風(feng)趣的(de)虛擬出(chu)了實踐(jian)時要高達的(de)體驗(yan)，還能使我們非常熟悉實踐(jian)實驗(yan)室(shi)設備的(de)用到。

3、照明工程用電線路個部分：

運用(yong)步驟同(tong)上，本(ben)信(xin)息模(mo)塊(kuai)涉及光(guang)照(zhao)燈(deng)接法、二地燈(deng)的控制(zhi)。

4、測量儀器智能儀表部份：

本(ben)模塊電(dian)源還包括萬用表(biao)、兆(zhao)歐表(biao)、的(de)(de)電(dian)壓(ya)電(dian)壓(ya)電(dian)流表(biao)、的(de)(de)電(dian)壓(ya)表(biao)、鉗形的(de)(de)電(dian)壓(ya)電(dian)壓(ya)電(dian)流表(biao)。

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