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實踐(jian)室(shi)規劃方案示教區(qu)(qu)、工(gong)作任(ren)務區(qu)(qu)、熱議區(qu)(qu)、廢料(liao)服務管理區(qu)(qu)、換衣區(qu)(qu)、咨詢公司(si)區(qu)(qu)
1.示教區：該(gai)地域(yu)由電原(yuan)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)形(xing)體(ti)課、多主(zhu)流網(wang)媒操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)器(qi)(qi)(qi)、音響聲(sheng)音操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)系(xi)(xi)統(tong)、銀幕操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)器(qi)(qi)(qi)、電動伸縮窗簾布(bu)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)器(qi)(qi)(qi)等具(ju)有(you)、運算機操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)系(xi)(xi)統(tong)、LAN網(wang)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)系(xi)(xi)統(tong)及視(shi)頻監(jian)(jian)察操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)系(xi)(xi)統(tong)具(ju)有(you)。摸(mo)擬現代化手工制(zhi)造中小企業運行(xing)(xing)維護(hu)創新運行(xing)(xing)，使運行(xing)(xing)維護(hu)運行(xing)(xing)者（幼(you)兒老師）按照密(mi)集運行(xing)(xing)維護(hu)運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)專用產(chan)品(pin)，運行(xing)(xing)維護(hu)運行(xing)(xing)運行(xing)(xing)房間的(de)(de)(de)(de)專用產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)電原(yuan)、運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)狀態，或是(shi)按照wifi網(wang)格參(can)數(shu)總結(jie)(jie)監(jian)(jian)察工業制(zhi)造wifi網(wang)格參(can)數(shu)。除此本(ben)身(shen)，在教(jiao)(jiao)研全(quan)過程中完整篇地有(you)了多主(zhu)流網(wang)媒教(jiao)(jiao)研有(you)關的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)專用產(chan)品(pin)，按照高清投影操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)系(xi)(xi)統(tong)行(xing)(xing)分享主(zhu)線任務課堂教(jiao)(jiao)研中的(de)(de)(de)(de)困惑，并可展示了仿真(zhen)模型(xing)app，使教(jiao)(jiao)員(yuan)實(shi)踐前對實(shi)踐該(gai)項目很多定的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹。配(pei)建(jian)的(de)(de)(de)(de)視(shi)頻播(bo)放控制(zhi)系(xi)(xi)統(tong)能夠 讓操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者分布(bu)跟(gen)蹤(zong)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)上室(shi)每(mei)個角上的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)上實(shi)際情況，與此同時(shi)能夠 使用視(shi)頻播(bo)放風采(cai)展示臺(tai)每(mei)個人個參(can)賽(sai)(sai)者的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)上結(jie)(jie)果，方面教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學結(jie)(jie)果風采(cai)展示臺(tai)和參(can)賽(sai)(sai)者品(pin)價。
2.電子器材技能效果任務室“培訓工作區”開發：
實踐(jian)教(jiao)學區是以電(dian)子技(ji)術事業島機(ji)械環保設備(bei)為(wei)內在，憑(ping)借(jie)重工業情境化基礎設施建，配套(tao)方(fang)(fang)案培(pei)訓(xun) 方(fang)(fang)法化處置過(guo)(guo)的(de)事業過(guo)(guo)程與管理工作規章制度，讓大家經(jing)過(guo)(guo)日常(chang)任(ren)務去實踐培(pei)訓(xun) 方(fang)(fang)法。機(ji)械環保設備(bei)可同一讓6名(ming)學生(sheng)分(fen)3組時候(hou)實際操作(zuo)(zuo)，依(yi)據小組做(zuo)(zuo)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)開發(fa)團隊行(xing)式做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)操作(zuo)(zuo)任務，并依(yi)據作(zuo)(zuo)用(yong)職責安(an)裝共同的(de)(de)做(zuo)(zuo)操作(zuo)(zuo)步驟做(zuo)(zuo)。在實踐(jian)做(zuo)(zuo)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)時候(hou)也可以做(zuo)(zuo)學(xue)說教學(xue)過程，保(bao)證“做(zuo)(zuo)”“學(xue)”“教”一體(ti)。
該套(tao)的(de)(de)設(she)備用(yong)時(shi)代國際(ji)慣用(yong)的(de)(de)6邊桌設(she)計，自由組合(he)的(de)(de)新思(si)路，學(xue)員可(ke)根據實訓(xun)(xun)項目的(de)(de)要求組合(he)成相應的(de)(de)實訓(xun)(xun)電路，完成電力拖動線路、照明線路接線工(gong)藝的(de)(de)實訓(xun)(xun)，達到“教”、“培(pei)”、“考”目的(de)(de)，設(she)備組合(he)簡(jian)單使(shi)用(yong)方便布(bu)局科學(xue)整(zheng)齊美觀，擴展升級容(rong)易。同時(shi)采用(yong)了彩(cai)色噴繪新工(gong)藝、鋼(gang)制噴塑(su)新工(gong)藝等先進工(gong)藝。適用(yong)于職業院(yuan)校、技(ji)工(gong)學(xue)校等用(yong)于電工(gong)基本(ben)技(ji)能的(de)(de)實訓(xun)(xun)考核。
3.跟據粉絲事實上技術專業需求分析量身訂做來樣加工實踐教學機器的運作與量。
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