一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作,包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊,培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷(leng)板五金沖(chong)壓軋制(zhi)的(de)(de)(de)網孔式培(pei)訓板裝設(she)逼真的(de)(de)(de)原(yuan)車村料(liao),體(ti)系的(de)(de)(de)元元件插接好線后,逼真的(de)(de)(de)可操作的(de)(de)(de)車電元件各(ge)體(ti)系的(de)(de)(de),有(you)力展(zhan)示英(ying)文(wen)車電元件各(ge)體(ti)系的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)組成的(de)(de)(de)構造與事(shi)業遠離。
2.調(diao)控各(ge)打開,可(ke)真實可(ke)靠操作(zuo)汽車的家電(dian)各(ge)軟(ruan)件的做工作(zuo)進程。
3.設備經特種技藝靜(jing)電(dian)噴涂底漆處(chu)理;車體線束與(yu)接電(dian)源檢查(cha)接線鼻子(zi)(zi)顯露;參賽(sai)者可舉例子(zi)(zi)對應(ying)食(shi)物,正確認識和概述氣車車體電(dian)器元件各(ge)機系統的崗位目的。
4網孔實訓板上有接線檢測端子,學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓,以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力;
5.落地移動式結構:最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性;
6.模塊結構:整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同,教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核;
8.綜合臺架中含滾珠,快捷(jie)機 的聯(lian)通(tong)。
9.無裝(zhuang)修設計(ji)原理圖板裝(zhuang)修設計(ji),相對快要實(shi)在該(gai)車輛電氣(qi)產(chan)品售后維修案例的(de)訓(xun)練學習。
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