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實踐教(jiao)(jiao)學室計劃示教(jiao)(jiao)區(qu)(qu)、本(ben)職(zhi)工作區(qu)(qu)、談論區(qu)(qu)、貨物控(kong)制區(qu)(qu)、換衣區(qu)(qu)、咨詢了解區(qu)(qu)
1.示教區：所在(zai)區域(yu)由24v電源的(de)調節身體(ti)(ti)、多各大媒體(ti)(ti)的(de)調節器(qi)、揚聲器(qi)體(ti)(ti)統(tong)(tong)、熒屏的(de)調節器(qi)、電動窗紗的(de)調節器(qi)等造(zao)成、核算(suan)機體(ti)(ti)統(tong)(tong)、LAN網(wang)系統(tong)(tong)及(ji)視(shi)頻監控(kong)系統(tong)(tong)構成。模擬現代制造(zao)企業(ye)(ye)管理(li)，使(shi)管理(li)者（老(lao)師(shi)）通(tong)過集中(zhong)管理(li)設備(bei)，管理(li)工(gong)作(zuo)室(shi)內(nei)設備(bei)的(de)電源、工(gong)作(zuo)狀態，以(yi)(yi)及(ji)通(tong)過網(wang)絡數據匯(hui)總監控(kong)工(gong)業(ye)(ye)網(wang)絡數據。除此之(zhi)外，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學過程中(zhong)完整地配備(bei)了多媒體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學有關設備(bei)，通(tong)過投(tou)影系統(tong)(tong)可(ke)以(yi)(yi)展(zhan)示任務(wu)課程教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的(de)難(nan)點，并可(ke)操作方法(fa)仿(fang)真模(mo)擬app軟件，使考生實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)前(qian)對實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)下有定的(de)理解。生活(huo)設施的視頻(pin)播放(fang)圖片模式能(neng)能(neng)讓操作者集(ji)結監聽手機辦(ban)(ban)公(gong)室有一個各(ge)個角落(luo)的辦(ban)(ban)公(gong)情(qing)況發生，而且(qie)能(neng)能(neng)能(neng)夠 視頻(pin)播放(fang)圖片風采展(zhan)示英文每個人個朋友(you)的辦(ban)(ban)公(gong)科(ke)技(ji)(ji)結果，便利學習科(ke)技(ji)(ji)結果風采展(zhan)示英文和朋友(you)口碑。
2.電工維修召喚師技(ji)能業務室(shi)“實訓操作區(qu)”建設：
該實踐教學(xue)室是合(he)理(li)性國(guo)度人才資源(yuan)量(liang)資源(yuan)量(liang)與(yu)世界得(de)到(dao)保(bao)障部《技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)工(gong)(gong)(gong)高校工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)緊(jin)密整合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)程(cheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)改革創新示范(fan)區(qu)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)案定制(zhi)》定制(zhi)，展開討論(lun)其最典型(xing)的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)任(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)選定教(jiao)(jiao)(jiao)程(cheng)計劃(hua)方(fang)(fang)案，選定 教(jiao)(jiao)(jiao)程(cheng)方(fang)(fang)面，定制(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)專業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)方(fang)(fang)案，利用國(guo)度職(zhi)業(ye)(ye)(ye)類型(xing)規(gui)范(fan)中(zhong)相關的(de)(de)方(fang)(fang)面，將(jiang)機電設備工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)緊(jin)密整合(he)含(han)有關“電氣維修技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)”、“電力拖動(dong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)”及“照明控(kong)制(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)”通過工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練有機結合(he)在一起，實(shi)現將(jiang)典型(xing)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)量(liang)化(hua)為多(duo)各(ge)子任(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)，循(xun)序(xu)漸進的(de)(de)貫徹以任(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)引領、項目驅動(dong)、模塊(kuai)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)新理(li)念，遵(zun)循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律，利用多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及情景化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)先進手段，將(jiang)復(fu)雜的(de)(de)知識點(dian)簡(jian)單化(hua)，深(shen)奧的(de)(de)理(li)論(lun)點(dian)明晰化(hua)，貼近實(shi)際(ji)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)與(yu)流(liu)程(cheng)，將(jiang)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)車間與(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、實(shi)訓(xun)(xun)(xun)老(lao)師與(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)員、實(shi)訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)與(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)(wu)真正融合(he)為一，達到(dao)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目的(de)(de)。
該套的(de)設備(bei)選(xuan)擇國.際慣用(yong)(yong)的(de)全能(neng)網孔板6邊桌設計，自由組(zu)(zu)合(he)的(de)新思路，學員(yuan)可根(gen)據實(shi)(shi)訓(xun)項目(mu)的(de)要求組(zu)(zu)合(he)成相應的(de)實(shi)(shi)訓(xun)電(dian)路，完成電(dian)力(li)拖(tuo)動線路、照明線路接線工(gong)藝的(de)實(shi)(shi)訓(xun)，達到“教”、“培”、“考(kao)”目(mu)的(de)，設備(bei)組(zu)(zu)合(he)簡(jian)單(dan)使用(yong)(yong)方便布局科學整齊美(mei)觀，擴展升級容(rong)易。同(tong)時采用(yong)(yong)了彩色噴繪新工(gong)藝、鋼制噴塑新工(gong)藝等(deng)先進工(gong)藝。適(shi)用(yong)(yong)于職業院校(xiao)、技(ji)工(gong)學校(xiao)等(deng)用(yong)(yong)于電(dian)工(gong)基本技(ji)能(neng)的(de)實(shi)(shi)訓(xun)考(kao)核。
3.依照業主實際上正規標準策劃開發實踐機械設備的參數指標與次數。
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