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2019年8月13日山西朔州市應縣高級職業中學，我們的安裝老師目前正在對學校從我司購置的一批設備:光機電、單片機、PLC實訓設備、高級維修電工等等做詳細的安裝，調試，培訓中！！！
我們的的產(chan)品(pin)的兼(jian)具的結(jie)構特征(zheng)一下：
1. 都具有情境性：所有練在二維游戲場景下對其進行，學生們好似進行真是的工程作業實地，真是感極大，補上了下實地難的難題。
2. 兼具階段性：系統以技能等級為核心內容，以生產工藝為重線，以高施工規范起來為的指導，以產品與方式的操作為基本知識，高度重視習慣養成性進行訓練，兼具很好的應用性。
3．具備交互性：APP貫徹執行以畢業生側重于體的思考，均有實踐最終目的、實踐元件、實踐電路原理設計、元件結構、模仿實際操作、電路原理設計插頭接線處等，這不僅可不需要供講師主要包括場合區域條件標準教研，更可不需要在在線區域條件下由畢業生自由地如果根據程序與的提示實際操作，出色了技能效果練習。
4. 極具健全性：app重要教育課設計方案，區別的知識與招式標段含帶就其教育課能源、出現故障測試、操作流程顯示系統、科技定量分析等多環境和招式魔鬼訓練教育課電源模塊。
5. 兼有角色性、案例性、交互設計性、方法性和智力性。
6. 在方案上，應用分級制度信息模塊化設計構思方案，組成清淅、以便整頓。
7. 在資源方案上，能變現非常專業課程與公司工作工作的接管、實踐授課資源與專業課程標準規定的接管、實踐授課期間與工作期間的接管、非常專業課程授課與專業課程資格資質證書的接管。
8. 系統不僅僅就就能夠看做培訓課堂方法操作，其廣泛的原里動畫視頻操作方法也就就能夠看做助課型系統人物素材操作于課程課堂方法方面。
9. 以投資項目為示范帶頭、以責任為動力、以施工工藝步奏遵循線的設計的設計方案。
10. 產品非常豐富，可服務性于幾種上課策略。
11. 資源震碎的多樣化，每臺傳感器可單獨，確保資源的有用用。
12. 有幾個模組的信息內容簡練、設備，熟練處理安裝電工價值體系招式的的目的。
★13.工具(ju)非(fei)常重(zhong)視課堂教學(xue)活(huo)動(dong)評價規劃，不一樣的(de)(de)的(de)(de)知識(shi)點第一單元(yuan)具(ju)有刺激性比如說課堂教學(xue)活(huo)動(dong)評價材(cai)料、小軟(ruan)件(jian)系統(tong)故(gu)障論文檢測、操作方法的(de)(de)提示(shi)、技(ji)(ji)木深(shen)入分析等各種情(qing)境創設和技(ji)(ji)能效(xiao)(xiao)果招式(shi)來訓練(lian)(lian)課堂教學(xue)活(huo)動(dong)評價版塊(kuai)。把抽象派的(de)(de)的(de)(de)慨(kai)念到底化(hua)、把虛擬小軟(ruan)件(jian)的(de)(de)的(de)(de)慨(kai)念實際效(xiao)(xiao)果化(hua)。以及版塊(kuai)的(de)(de)知識(shi)簡練(lian)(lian)、小軟(ruan)件(jian)系統(tong)，工具(ju)知識(shi)要(yao)具(ju)備智能電(dian)子(zi)技(ji)(ji)能效(xiao)(xiao)果招式(shi)的(de)(de)體系化(hua)需求
適用做于(yu)與其(qi)它中等職業(ye)該(gai)校中等職業(ye)該(gai)校該(gai)校教學(xue)方法。
上海市上益教導設(she)備(bei)營造不(bu)足集(ji)團(tuan)
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