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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷板冷擠壓成型(xing)法的(de)(de)網孔式培訓板組(zu)裝實(shi)際(ji)存在原(yuan)車的(de)(de)原(yuan)材料,軟(ruan)件元(yuan)元(yuan)器插接好線后(hou)，實(shi)際(ji)存在可啟用的(de)(de)小(xiao)轎(jiao)車電器電線電纜(lan)(lan)元(yuan)件各(ge)(ge)軟(ruan)件，足(zu)夠展覽小(xiao)轎(jiao)車電器電線電纜(lan)(lan)元(yuan)件各(ge)(ge)軟(ruan)件的(de)(de)根(gen)據框(kuang)架與(yu)任務機理。
2.支配各控制開(kai)關，可真(zhen)正講解小轎車家電各系(xi)統(tong)性的做工作過程(cheng)中。
3.機 經特別的生產工藝噴涂工藝底漆整理；車體線(xian)束與接到線(xian)判斷(duan)接插(cha)件(jian)穿(chuan)孔；參賽者可抽象概念對(dui)應原件(jian)，認識到和(he)分折汽車車體電商(shang)各(ge)體統的運(yun)轉原因。
4網孔實訓板上有接線檢測端子，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.局(ju)部臺架攜帶滑動(dong)，有利機(ji)的中國移動(dong)。
9.無(wu)工(gong)作原理圖板的設計,更多比較接近于真時貨(huo)車電器產(chan)品售后維修情景的的訓(xun)練。
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