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一、物品介簡
微波射頻辨(bian)別(bie)的(de)(de)總合(he)運(yun)用(yong)實驗操作(zuo)箱，用(yong)來(lai)輔助性(xing)RFID辨(bian)別(bie)的(de)(de)水(shui)平、海洋(yang)生物辨(bian)別(bie)的(de)(de)等的(de)(de)理論課程內容(rong)，使學習明白和(he)正確掌握以RFID偏重于的(de)(de)多重辨(bian)別(bie)的(de)(de)水(shui)平的(de)(de)計算機硬件、基(ji)本原理及應用(yong)。
該設(she)(she)備(bei)涉(she)及到125KHz中(zhong)(zhong)頻(pin)(pin)(pin)功(gong)(gong)(gong)能(neng)、13.56MHz中(zhong)(zhong)頻(pin)(pin)(pin)功(gong)(gong)(gong)能(neng)、915MHz超中(zhong)(zhong)頻(pin)(pin)(pin)功(gong)(gong)(gong)能(neng)、2.4GHz有(you)源(yuan)讀寫功(gong)(gong)(gong)能(neng)、條形碼動態小程序碼指(zhi)(zhi)紋(wen)圖解鎖設(she)(she)別板、智力(li)化(hua)調節(jie)板、各(ge)式(shi)各(ge)樣(yang)置(zhi)于式(shi)網關。實驗課堂要(yao)點在對各(ge)式(shi)各(ge)樣(yang)頻(pin)(pin)(pin)段RFID功(gong)(gong)(gong)能(neng)的的管理、調節(jie)和PLC流程的適(shi)用領(ling)域(yu)開(kai)園(yuan)上，幼兒能(neng)利用率開(kai)園(yuan)的通信系統合同(tong)，適(shi)用許多種代碼語言表達(da)（C#、Android等(deng)）編(bian)程PLC適(shi)用領(ling)域(yu)流程與RFID功(gong)(gong)(gong)能(neng)、動態小程序碼指(zhi)(zhi)紋(wen)圖解鎖設(she)(she)別連接(jie)點、智力(li)化(hua)調節(jie)板開(kai)展數(shu)值(zhi)互(hu)交，改變(bian)各(ge)式(shi)各(ge)樣(yang)云科技網適(shi)用領(ling)域(yu)3d場景(jing)。
成品圖片文字
二、品牌特別
? 密切協(xie)作體(ti)現了幼教部物(wu)下載客(ke)戶端網過程(cheng)中技(ji)術專(zhuan)注人才塑造(zao)培養設計構思(si)和教學評價目錄擴展硬(ying)軟件和一起研究的(de)設計構思(si)，需要無法《RFID機理及適用(yong)》技(ji)術培訓課的(de)研究成立。
? 工作箱(xiang)集(ji)成(cheng)為經常使用的(de)RFID頻段(duan)和(he)ISO合(he)同服務協(xie)議(yi)：收錄125K中頻、13.56MHz高頻、915MHz高頻、2.4Ghz微波射(she)頻4種RFID頻段(duan)，的(de)支持ISO-15693、ISO-14443、ISO-18000-6C等幾種國(guo)際(ji)級準則合(he)同服務協(xie)議(yi)。
? 可以(yi)提供了種(zhong)各種(zhong)認別工(gong)藝：如二維碼付(fu)款(kuan)/指(zhi)紋圖認別、圖象認別。
? 增長了保(bao)持(chi)裝置，可與RFID模塊電源建立種種聯調(diao)保(bao)持(chi)應用場(chang)景(jing)，怎強體念感(gan)。
? 進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)實(shi)驗(yan)(yan)報告(gao)箱整合(he)的置入(ru)式網關、RFID低頻、高頻、較高頻、2.4G有源、抑制(zhi)板、掃(sao)二維碼正(zheng)常(chang)面部(bu)識(shi)別、指紋面部(bu)識(shi)別正(zheng)常(chang)面部(bu)識(shi)別等聯(lian)(lian)系點(dian)均依據外(wai)掛(gua)作弊辦(ban)(ban)法與底(di)板聯(lian)(lian)系，利用(yong)(yong)(yong)變電(dian)與進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)穩(wen)定成一(yi)體(ti)的重新安裝辦(ban)(ban)法，既(ji)可(ke)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)穩(wen)定在進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)實(shi)驗(yan)(yan)報告(gao)箱上(shang)實(shi)用(yong)(yong)(yong)，也(ye)可(ke)隨便去(qu)除，當做移動式聯(lian)(lian)系點(dian)使用(yong)(yong)(yong)在實(shi)踐教學頂目。
? 4個RFID組(zu)件(jian)帶來許(xu)多防(fang)問方案：可用RS232主板接口和PLC免費軟(ruan)件(jian)單獨(du)的利用，也可用ZigBee無(wu)線路由(you)通(tong)訊技術組(zu)件(jian)由(you)網關集合(he)操(cao)作。
? 采用了(le)Cortex-A9智能化網關，匯(hui)聚一統(tong)管理工作板載子(zi)域。
? 展(zhan)示各類RFID頻(pin)段最(zui)合適的實踐(jian)實例，開拓世界。
三、廠品系統
? 支持軟件低(di)頻讀寫器基(ji)本知(zhi)識實驗設計
? 支持(chi)軟(ruan)件低(di)頻(pin)多功能讀卡器條件進行實(shi)驗
? 可(ke)以超(chao)低(di)頻SD讀卡器基礎(chu)性(xing)實驗(yan)
? 使用2.4G有(you)源多功能讀卡器基本檢測
? 帶來許多種RFID總體利(li)用實踐真(zhen)實案例，富含(han)角色辨識(shi)門(men)禁(jin)控(kong)制、書刊借閱經營、ETC模似算錢、倉促出(chu)進總體、畜(chu)牧(mu)業家(jia)庭養殖等(deng)。
四、擁有內容資源的
教學內容學習目標：
把握把握智(zhi)能物(wu)登(deng)錄頻射甄(zhen)別(bie)、生(sheng)物(wu)體甄(zhen)別(bie)、及圖相甄(zhen)別(bie)科技，舉列四頻段甄(zhen)別(bie)、商品條形碼甄(zhen)別(bie)、二維碼掃碼甄(zhen)別(bie)、指(zhi)紋圖甄(zhen)別(bie)、臉部識(shi)別(bie)甄(zhen)別(bie)、及ID卡(ka)甄(zhen)別(bie)、IC卡(ka)等科技標準與(yu)軟件。
拓展課詳細資料
本內容在近年(nian)主要的(de)RFID自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)鑒(jian)(jian)(jian)別的(de)前提上新增生(sheng)物技(ji)木性(xing)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)鑒(jian)(jian)(jian)別技(ji)木性(xing)與(yu)數字(zi)圖像自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)鑒(jian)(jian)(jian)別技(ji)木性(xing)。使用方式分(fen)享與(yu)范(fan)例(li)操(cao)作技(ji)能(neng)使學(xue)子可(ke)能(neng)更加的(de)開展調研認識智能(neng)物登錄自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)鑒(jian)(jian)(jian)別技(ji)木性(xing)的(de)選用場景設計及有關自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)鑒(jian)(jian)(jian)別技(ji)木性(xing)性(xing)能(neng)。
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