1.該實踐操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)儀(yi)器(qi)為滿意行業(ye)高校、技師高校等的(de)(de)制(zhi)(zhi)熱(re)(re)水(shui)平(ping)、制(zhi)(zhi)熱(re)(re)文丘里(li)管(guan)(guan)機、掛式制(zhi)(zhi)熱(re)(re)儀(yi)器(qi)目的(de)(de)與處(chu)理(li)、制(zhi)(zhi)熱(re)(re)儀(yi)器(qi)處(chu)理(li)工(gong)實踐操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)等而成功研制(zhi)(zhi)的(de)(de),可(ke)養育孩子熟悉掌握(wo)中(zhong)央空(kong)調器(qi)和保鮮(xian)柜制(zhi)(zhi)熱(re)(re)水(shui)平(ping)職(zhi)(zhi)業(ye) 方法(fa)(fa)的(de)(de)理(li)論業(ye)務知(zhi)識與職(zhi)(zhi)業(ye) 方法(fa)(fa)實踐操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)。該儀(yi)器(qi)加(jia)強(qiang)了孩子對中(zhong)央空(kong)調器(qi)和保鮮(xian)柜操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)系統的(de)(de)壓縮空(kong)氣管(guan)(guan)道設(she)計(ji)構思和的(de)(de)施工(gong)、電器(qi)機械接到線、工(gong)況(kuang)法(fa)(fa)調測、制(zhi)(zhi)熱(re)(re)軟件的(de)(de)選擇(ze)等融合(he)行業(ye)專(zhuan)業(ye)能力。是課程培訓去做制(zhi)(zhi)熱(re)(re)儀(yi)器(qi)及(ji)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)系統的(de)(de)水(shui)平(ping)升到、進行改造設(she)計(ji)構思、的(de)(de)施工(gong)、調測、系統維(wei)護、處(chu)理(li)、水(shui)平(ping)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)等部(bu)分的(de)(de)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)app型人員的(de)(de)夢(meng)想儀(yi)器(qi)。
2.實訓裝置直(zhi)觀展(zhan)示(shi)了(le)空(kong)調(diao)、冰箱的制冷系統結(jie)構、工(gong)作原理,是可以清析的見(jian)到制冷空(kong)調(diao)配置整體(ti)的其主要虛物器件,便于(yu)教學方法教學片分析及(ji)學員對書(shu)本常識(shi)的表達(da)和掌(zhang)握了(le)。
3.裝置設備用到包塊化(hua)設計(ji)的概念,管道閥門機系統的和電(dian)力(li)設備機系統的獨有(you)在一起。
4.電(dian)(dian)力體系一部分(fen)還配有最真實(shi)的(de)用(yong)(yong)(yong)有機會鋼(gang)化(hua)玻璃封閉的(de)用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)線路(lu)系統(tong)控制板,使學生們對用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)線路(lu)系統(tong)格局的(de)熟知增強,的(de)面版上加印電(dian)(dian)力遠離圖。
5.一套培訓裝置系(xi)統(tong)性(xing)性(xing)逼真完全,機構清淅(xi)、緊奏型、直觀性(xing) ,與(yu)具體(ti)空調的、冰箱冷藏冷暖(nuan)空調系(xi)統(tong)性(xing)性(xing)、組合(he)件系(xi)統(tong)性(xing)性(xing)一致性(xing),通熟淺(qian)顯易懂,易學易教。
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