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智能制造實驗平臺建設方案

2020-11-25 06:40:54

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實訓設備

1、章：制作想法

發生(sheng)變化“工(gong)(gong)(gong)業(ye)4.0”概念在(zai)德(de)國的提出，以“智能工(gong)(gong)(gong)廠、智慧制(zhi)造(zao)”為(wei)主(zhu)導的第四(si)次(ci)工(gong)(gong)(gong)業(ye)革命(ming)已(yi)經悄然來臨。工(gong)(gong)(gong)業(ye)4.0是一(yi)個(ge)高(gao)科技戰(zhan)略計劃，制(zhi)造(zao)業(ye)的基本模(mo)式(shi)將(jiang)由集中式(shi)控制(zhi)向(xiang)分(fen)散式(shi)增強型控制(zhi)轉變，目(mu)標(biao)建立一(yi)個(ge)高(gao)度靈活的個(ge)性(xing)化和數(shu)字化的產(chan)品與服(fu)務的生(sheng)產(chan)模(mo)式(shi)，在(zai)這種模(mo)式(shi)中，傳(chuan)統的行(xing)業(ye)界限(xian)將(jiang)消失，并會(hui)產(chan)生(sheng)各種新的活動領(ling)域和合作形式(shi)。創造(zao)新價值的過程正在(zai)發生(sheng)改變，產(chan)業(ye)鏈分(fen)工(gong)(gong)(gong)將(jiang)被重組(zu)。

的(de)同時，“中國(guo)制造(zao)2025” 提(ti)出了我國(guo)邁向制造(zao)強國(guo)的(de)發展(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)，應對新一輪(lun)科技(ji)革命和(he)產業(ye)變革，立足我國(guo)轉(zhuan)變經(jing)濟發展(zhan)方式實際需(xu)要，圍繞(rao)創新驅動(dong)、智能轉(zhuan)型(xing)、強化基礎、綠色發展(zhan)、人才為(wei)本等關(guan)鍵環節，以及先進制造(zao)、高端裝備(bei)等重(zhong)點領域，提(ti)出了加快制造(zao)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級、提(ti)升(sheng)增效的(de)重(zhong)大戰(zhan)略(lve)(lve)任務和(he)重(zhong)大政策舉措(cuo)。

伴伴隨自動化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我們都利用自動(dong)化(hua)(hua)化(hua)(hua)制(zhi)做(zuo)(zuo)各本(ben)科(ke)院校、職位本(ben)科(ke)院校學習的(de)(de)的(de)(de)特點，構思從簡(jian)到(dao)難，從單(dan)站(zhan)到(dao)研發線，依托于(yu)自動(dong)化(hua)(hua)化(hua)(hua)制(zhi)做(zuo)(zuo)現(xian)場(chang)實踐經驗及VR性(xing)游戲現(xian)實性(xing)（VR技(ji)術應用）的(de)(de)體(ti)驗，加入匹配的(de)(de)教學方(fang)法(fa)成本(ben)包和(he)教師(shi)管理(li)制(zhi)度(du)培訓課程，將自動(dong)化(hua)(hua)化(hua)(hua)制(zhi)做(zuo)(zuo)職業以工作體(ti)系化(hua)(hua)的(de)(de)手段產生出來的(de)(de)。

最后章：大型項目環境

“產(chan)業(ye)4.0”是德(de)國的(de)(de)(de)(de)邦聯政府體(ti)系部與邦聯政府城市發展高(gao)技術(shu)工藝(yi)部在201一年漢(han)諾威產(chan)業(ye)展銷會上做出的(de)(de)(de)(de)什么舉例。它勾勒(le)了創造業(ye)的(de)(de)(de)(de)前景理念，做出繼空(kong)氣壓縮機的(de)(de)(de)(de)APP、經(jing)營逐(zhu)漸(jian)形成(cheng)規模化(hua)出產(chan)和微電子問(wen)題(ti)(ti)高(gao)技術(shu)工藝(yi)等多(duo)次(ci)產(chan)業(ye)紅(hong)軍后，猿類將喜迎(ying)以(yi)問(wen)題(ti)(ti)數學結(jie)合體(ti)系（CPS）為的(de)(de)(de)(de)基礎，以(yi)出產(chan)超(chao)高(gao)數子化(hua)、wifi數字化(hua)、設備自適于為標示的(de)(de)(de)(de)第(di)八(ba)次(ci)產(chan)業(ye)紅(hong)軍。“產(chan)業(ye)4.0”什么舉例在美國和全球最大產(chan)業(ye)這個(ge)領域(yu)都(dou)帶來了無窮的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)了解和尊(zun)重(zhong)。

在(zai)國際制(zhi)做(zuo)戰略布局要面臨特(te)大(da)的(de)(de)(de)校(xiao)準、我(wo)過(guo)(guo)城市發展發展區域(yu)環境遭受特(te)大(da)的(de)(de)(de)變遷、構建制(zhi)做(zuo)綜合國力(li)的(de)(de)(de)任務繁重而迫切的(de)(de)(de)藍本下，國務院文件經(jing)李(li)克強(qiang)國家總理簽批，于2015年5月8日公布了中國版“工(gong)(gong)業(ye)(ye)4.0”規劃(hua)——《中國制(zhi)造(zao)(zao)2025》，“以創新驅(qu)動(dong)、質(zhi)量為先、綠色發展、結構優化、人(ren)(ren)才為本”作為該規劃(hua)的(de)(de)(de)基本方針。“中國制(zhi)造(zao)(zao)2025”將(jiang)智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)作為主攻方向，推進(jin)制(zhi)造(zao)(zao)過(guo)(guo)程智能(neng)化。在(zai)重點(dian)領域(yu)試點(dian)建設(she)(she)智能(neng)工(gong)(gong)廠、數(shu)字(zi)化車間，加(jia)(jia)快人(ren)(ren)機智能(neng)交(jiao)互(hu)(hu)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)機器人(ren)(ren)、智能(neng)物流管理等(deng)技術(shu)和(he)(he)裝備在(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)過(guo)(guo)程中的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)，促(cu)進(jin)制(zhi)造(zao)(zao)工(gong)(gong)藝的(de)(de)(de)仿(fang)真優化、數(shu)字(zi)化控(kong)(kong)制(zhi)、狀態信息(xi)實(shi)時監測和(he)(he)自適應(ying)(ying)控(kong)(kong)制(zhi)。加(jia)(jia)快產(chan)(chan)(chan)品(pin)全(quan)生(sheng)(sheng)命周(zhou)期管理、客(ke)戶(hu)關(guan)(guan)系(xi)管理、供應(ying)(ying)鏈管理系(xi)統的(de)(de)(de)推廣應(ying)(ying)用(yong)(yong)，促(cu)進(jin)集團(tuan)管控(kong)(kong)、設(she)(she)計與制(zhi)造(zao)(zao)、產(chan)(chan)(chan)供銷一體、業(ye)(ye)務和(he)(he)財務銜接等(deng)關(guan)(guan)鍵環節(jie)集成，實(shi)現智能(neng)管控(kong)(kong)。“中國制(zhi)造(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)實(shi)質(zhi)就是：從資源驅(qu)動(dong)變為信息(xi)驅(qu)動(dong)。隨(sui)著(zhu)移動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網和(he)(he)云計算、大(da)數(shu)據間的(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)，由此(ci)衍生(sheng)(sheng)出物聯(lian)(lian)網、服務互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網，推動(dong)物理世界(jie)和(he)(he)信息(xi)世界(jie)以信息(xi)物理系(xi)統（CPS）的(de)(de)(de)方式相融合。信息(xi)驅(qu)動(dong)下產(chan)(chan)(chan)品(pin)制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，體現出了智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)價值(zhi)所在(zai)，即(ji)能(neng)夠科學的(de)(de)(de)編排(pai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工(gong)(gong)序，提升生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)率(lv)，實(shi)現個性(xing)定(ding)制(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)，還可(ke)以調(diao)整資源使用(yong)(yong)，采(cai)用(yong)(yong)最節(jie)約能(neng)耗的(de)(de)(de)方式進(jin)行生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)。

為正極初始化失敗《國(guo)(guo)(guo)家打造(zao)2025》文件精神，順應職業(ye)(ye)教育政策、滿(man)足技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)需求，與多所高(gao)校緊密合(he)(he)作，整(zheng)合(he)(he)優質人才(cai)資料，努力(li)打造(zao)緊密貼(tie)合(he)(he)工業(ye)(ye)現場，緊緊圍繞著符合(he)(he)教學要(yao)求的，具有全(quan)面(mian)性和典型性的，國(guo)(guo)(guo)內一流的智能(neng)制(zhi)造(zao)實驗平臺(tai)。全(quan)面(mian)服務(wu)于全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)校、高(gao)等職業(ye)(ye)教育、中等職業(ye)(ye)教育、職業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)和技(ji)工教育、工學結(jie)合(he)(he)課程改革建(jian)設(she)(she)和高(gao)技(ji)能(neng)基地建(jian)設(she)(she)。竭誠為國(guo)(guo)(guo)家戰(zhan)略(lve)性產業(ye)(ye)發展所需要(yao)的技(ji)能(neng)和高(gao)技(ji)能(neng)人才(cai)培(pei)訓(xun)服務(wu)，尤其是(shi)在先(xian)進制(zhi)造(zao)領域，積極響(xiang)應《中國(guo)(guo)(guo)制(zhi)造(zao)2025》文件精神，探索工業(ye)(ye)4.0人才(cai)培(pei)養(yang)模式創新，推動相關技(ji)能(neng)實驗設(she)(she)備升(sheng)級(ji)，為制(zhi)造(zao)強國(guo)(guo)(guo)百年(nian)戰(zhan)略(lve)貢獻自己的力(li)量(liang)。

第三章：系統概述

該機系統(tong)是一個個包(bao)含中開發2025與工業4.0相(xiang)關技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)要求的柔性產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)工廠及管(guan)理(li)系統(tong)的綜合教學實(shi)踐系統(tong)，利用(yong)智(zhi)(zhi)能控(kong)制技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、網絡通訊技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、信(xin)(xin)息(xi)安(an)全技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、信(xin)(xin)息(xi)物(wu)(wu)聯技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、大(da)數據識別應用(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、虛擬(ni)仿(fang)真技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，實(shi)現智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)排(pai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)過程(cheng)協同(tong)、智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)互聯互通、智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)、智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)質量(liang)(liang)過程(cheng)管(guan)控(kong)、智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)決策支(zhi)等(deng)功(gong)能。系統(tong)集(ji)成了(le)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的零(ling)件加工、組裝、檢測、包(bao)裝、物(wu)(wu)流倉(cang)儲所(suo)(suo)有(you)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)工序，同(tong)時(shi)集(ji)成了(le)智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)了(le)排(pai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)、倉(cang)庫物(wu)(wu)料管(guan)理(li)、生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)協同(tong)、客戶訂單(dan)管(guan)理(li)等(deng)不同(tong)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)模塊MES制造執行系統(tong)，實(shi)現了(le)從客戶下單(dan)、虛擬(ni)仿(fang)真設計、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)、質量(liang)(liang)監控(kong)、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)配送(song)等(deng)各環節信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)與智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)。同(tong)時(shi)，作為教學實(shi)驗實(shi)踐系統(tong)，該系統(tong)還配備了(le)技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)培(pei)(pei)訓(xun)所(suo)(suo)需的完整的課(ke)程(cheng)體系和培(pei)(pei)訓(xun)教材(cai)，并體現出校企(qi)合作、師(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)學研開發等(deng)特色。

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