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實踐室總體(ti)規劃(hua)示教區(qu)、運作區(qu)、談話(hua)區(qu)、物料清單(dan)管理(li)方(fang)法區(qu)、脫衣區(qu)、詳詢區(qu)
1.示教區：該區域域由電源線把控(kong)好(hao)形體課、多廣播媒體把控(kong)好(hao)器、音樂(le)系(xi)統性(xing)、畫面把控(kong)好(hao)器、電動(dong)三輪(lun)百葉(xie)窗簾把控(kong)好(hao)器等具有、運算機系(xi)統性(xing)、LAN網(wang)系(xi)統及(ji)視(shi)頻監控(kong)系(xi)統構成。模擬(ni)現代制造(zao)企業管理，使管理者（老師）通過(guo)集中管理設(she)備(bei)，管理工(gong)作室內設(she)備(bei)的電源、工(gong)作狀態，以及(ji)通過(guo)網(wang)絡數(shu)據匯總監控(kong)工(gong)業網(wang)絡數(shu)據。除此之外，在教(jiao)(jiao)學過(guo)程中完整地配備(bei)了多媒體教(jiao)(jiao)學有關設(she)備(bei)，通過(guo)投影系(xi)統可以展示任務課程教(jiao)(jiao)學中的難點，并(bing)可演示(shi)平臺(tai)防真(zhen)平臺(tai)，使(shi)參賽者(zhe)實(shi)踐教學(xue)前(qian)對(dui)實(shi)踐教學(xue)的項目有(you)條定的熟知(zhi) 。模塊化的(de)(de)短(duan)視頻體系都(dou)就(jiu)可(ke)以(yi)讓(rang)控制者低效侵入崗(gang)位室每(mei)種(zhong)陌(mo)生的(de)(de)城(cheng)市啊的(de)(de)崗(gang)位原因，并都(dou)就(jiu)可(ke)以(yi)依據短(duan)視頻動態展示板(ban)每(mei)種(zhong)個考(kao)生的(de)(de)崗(gang)位重大成就(jiu)，簡便教學過(guo)程重大成就(jiu)動態展示板(ban)和(he)考(kao)生評介。
2.低壓電工技(ji)能(neng)等級事情室“實訓操(cao)作區(qu)”建設(she)：
該實踐室是(shi)依(yi)照(zhao)發(fa)展中祖國(guo)人(ren)工(gong)(gong)(gong)人(ren)力(li)資源招聘英文(wen)與社會各(ge)界有(you)效保障(zhang)部《鍛造工(gong)(gong)(gong)專(zhuan)科(ke)(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)切(qie)合學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)機(ji)構改革(ge)試點(dian)人(ren)物準備(bei)(bei)人(ren)物準備(bei)(bei)》定(ding)制，以(yi)先進典型(xing)人(ren)物人(ren)物判別學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)對方(fang)，采用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)內(nei)(nei)容(rong)，制定(ding)準備(bei)(bei)專(zhuan)業(ye)性(xing)教(jiao)育(yu)準備(bei)(bei)，依(yi)照(zhao)發(fa)展中祖國(guo)職業(ye)角色原(yuan)則(ze)中相應內(nei)(nei)容(rong)，將機(ji)電(dian)工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)切(qie)合含有(you)關“電(dian)氣維修(xiu)技術(shu)(shu)”、“電(dian)力(li)拖動技術(shu)(shu)”及“照(zhao)明控制技術(shu)(shu)”通過工(gong)(gong)(gong)作任務(wu)的(de)(de)訓(xun)(xun)練有(you)機(ji)結合在(zai)一起，實現將典型(xing)工(gong)(gong)(gong)作任務(wu)量(liang)化為(wei)多各(ge)子(zi)任務(wu)，循序漸進的(de)(de)貫徹以(yi)任務(wu)引領、項目(mu)驅動、模塊化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)理念，遵循教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，利用(yong)(yong)多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情景化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)先進手段，將復雜的(de)(de)知(zhi)識點(dian)簡單化，深奧的(de)(de)理論點(dian)明晰(xi)化，貼(tie)近(jin)實際的(de)(de)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作內(nei)(nei)容(rong)與流程，將實訓(xun)(xun)車(che)間與企(qi)業(ye)、實訓(xun)(xun)老師與企(qi)業(ye)職員(yuan)、實訓(xun)(xun)內(nei)(nei)容(rong)與工(gong)(gong)(gong)作任務(wu)真正融(rong)合為(wei)一，達到工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)。
該套機械(xie)用(yong)到國家慣用(yong)的(de)那么萬能(neng)的(de)網孔(kong)板6邊桌(zhuo)設計，自由組(zu)(zu)合的(de)新思路(lu)，學員可根據(ju)實訓項目的(de)要求組(zu)(zu)合成相應的(de)實訓電路(lu)，完成電力拖動線(xian)路(lu)、照明線(xian)路(lu)接線(xian)工(gong)(gong)藝(yi)的(de)實訓，達到“教”、“培”、“考”目的(de)，設備組(zu)(zu)合簡單使用(yong)方便布局科(ke)學整齊美觀，擴展(zhan)升級容(rong)易。同時采用(yong)了彩色噴(pen)繪(hui)新工(gong)(gong)藝(yi)、鋼制噴(pen)塑新工(gong)(gong)藝(yi)等先(xian)進(jin)工(gong)(gong)藝(yi)。適(shi)用(yong)于職業院校、技工(gong)(gong)學校等用(yong)于電工(gong)(gong)基本技能(neng)的(de)實訓考核。
3.依照朋友實際的專門使用需求量衣個性定制實踐教學機械設備的參數指標與數目。
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