實踐室規劃區(qu)示教區(qu)、事業區(qu)、討論稿區(qu)、介(jie)質管理工作(zuo)區(qu)、換衣服區(qu)、咨(zi)詢(xun)中心(xin)區(qu)：

1.示教區：該區域(yu)域(yu)由交流電源管(guan)理(li)(li)(li)身體(ti)(ti)、多校園媒(mei)體(ti)(ti)管(guan)理(li)(li)(li)器(qi)、揚聲(sheng)器(qi)平臺、鏡頭管(guan)理(li)(li)(li)器(qi)、自動窗簾布(bu)管(guan)理(li)(li)(li)器(qi)等具有、運算機平臺、LAN網(wang)系(xi)統(tong)及視頻監控系(xi)統(tong)構(gou)成。模擬現(xian)代(dai)制造企業管(guan)理(li)(li)(li)，使管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)（老師）通(tong)過集中管(guan)理(li)(li)(li)設(she)備(bei)，管(guan)理(li)(li)(li)工作室內(nei)設(she)備(bei)的電源、工作狀態，以(yi)及通(tong)過網(wang)絡(luo)數(shu)據匯總監控工業網(wang)絡(luo)數(shu)據。除此之外，在教學過程中完(wan)整地配備(bei)了多媒(mei)體(ti)(ti)教學有關設(she)備(bei)，通(tong)過投(tou)影系(xi)統(tong)可(ke)以(yi)展(zhan)示任(ren)務課程教學中的難點，并可多(duo)媒(mei)體演示(shi)模仿小軟(ruan)件，使者(zhe)實(shi)踐前對(dui)實(shi)踐項目一 定的了解。配套工程的視頻(pin)裝置也是(shi)可以讓操作(zuo)者匯集監聽手機(ji)上班(ban)室4個(ge)看不到的地方的上班(ban)癥狀，并也是(shi)可以順(shun)利(li)通過視頻(pin)展出每條個(ge)黨員干部的上班(ban)收獲(huo)，以便于教育收獲(huo)展出和黨員干部評估。

2.焊工電子職業技(ji)能(neng)事情室“實訓(xun)操作區”建(jian)設(she)：

該區(qu)域(yu)域(yu)是以(yi)安裝(zhuang)電工(gong)(gong)電子機(ji)(ji)械(xie)(xie)召喚師技能事(shi)業(ye)島(dao)機(ji)(ji)械(xie)(xie)為(wei)重點，借助工(gong)(gong)業(ye)品場景設計化設施操(cao)作(zuo)(zuo)建，配備(bei)課堂(tang)化外理過的事(shi)業(ye)環節與操(cao)作(zuo)(zuo)監督機(ji)(ji)制(zhi)，讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)用主線任務開(kai)(kai)始培訓課堂(tang)。機(ji)(ji)械(xie)(xie)可一(yi)同讓(rang)6名學(xue)(xue)(xue)生同時(shi)(shi)操(cao)作(zuo)(zuo)，通(tong)過小(xiao)組的團隊形式(shi)開(kai)(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務，并通(tong)過角色分工(gong)(gong)按(an)照(zhao)各自的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程進行(xing)。在(zai)實訓工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的同時(shi)(shi)可以(yi)進行(xing)理論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，實現(xian)“做(zuo)”“學(xue)(xue)(xue)”“教(jiao)”一(yi)體(ti)。

措施一(yi)個國(guo)(guo)家(jia)人才(cai)資(zi)(zi)源共(gong)享資(zi)(zi)源共(gong)享與(yu)(yu)世(shi)界保障機(ji)制部(bu)《技(ji)師(shi)學(xue)校工(gong)學(xue)切合(he)學(xue)科(ke)授課(ke)改變首批(pi)崗位規(gui)劃(hua)》開發，把握舉(ju)例崗位目(mu)標任務（即(ji)FMS）確定(ding)課(ke)程(cheng)目(mu)標，選擇課(ke)程(cheng)內(nei)容，制定(ding)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)，根據(ju)國(guo)(guo)家(jia)職業(ye)標準中相關內(nei)容，將(jiang)機(ji)電(dian)工(gong)學(xue)結(jie)合(he)中有(you)關“數(shu)字電(dian)子”、“模擬電(dian)子”、“單片(pian)機(ji)應用技(ji)術”、“高頻電(dian)子”及“無(wu)線電(dian)技(ji)術”通過工(gong)作任務的(de)訓(xun)練(lian)有(you)機(ji)結(jie)合(he)在一(yi)起，實(shi)現將(jiang)典(dian)型工(gong)作任務量化(hua)為多各子任務，循序漸進的(de)貫(guan)徹以任務引領、項目(mu)驅動(dong)、模塊化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)新理念，遵循教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)律，利用多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)及情景化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)先進手段(duan)，將(jiang)復(fu)雜(za)的(de)知(zhi)識點(dian)簡單化(hua)，深奧的(de)理論點(dian)明晰化(hua)，貼近實(shi)際(ji)的(de)企業(ye)工(gong)作內(nei)容與(yu)(yu)流程(cheng)，將(jiang)實(shi)訓(xun)車間與(yu)(yu)企業(ye)、實(shi)訓(xun)老師(shi)與(yu)(yu)企業(ye)職員、實(shi)訓(xun)內(nei)容與(yu)(yu)工(gong)作任務真正融合(he)為一(yi)，達到工(gong)學(xue)結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)的(de)。

該(gai)套設(she)施按(an)照(zhao)3邊弧形工作島設(she)計，自由組合(he)的(de)(de)新思路，學(xue)(xue)員可根據(ju)實訓項(xiang)目(mu)的(de)(de)要求(qiu)組合(he)成相應的(de)(de)實訓電路，面(mian)板采(cai)用一次(ci)成型輕觸式高(gao)檔面(mian)板，達到“教”、“培”、“考”目(mu)的(de)(de)，設(she)備組合(he)簡單使用方便布(bu)局科學(xue)(xue)整齊美觀，擴展升級(ji)容易 。還運用了有顏色蝕刻新(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)術(shu)流(liu)程、不銹鋼鋼板網(wang)噴塑新(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)術(shu)流(liu)程等現進技(ji)(ji)(ji)術(shu)流(liu)程。應(ying)用作(zuo)職業的高(gao)校(xiao)、技(ji)(ji)(ji)師該校(xiao)等用作(zuo)高(gao)壓(ya)電工(gong)根(gen)本技(ji)(ji)(ji)術(shu)的實踐(jian)教學考(kao)核內容。

3.按照其手機用戶實際效果專業市場需求量身訂做全屋定制實踐教學生產設備的規格與占比。