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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.操(cao)作(zuo)系統性化(hua)(hua)(hua)元配件(jian)插接好線后，實(shi)際存在可運(yun)作(zuo)的小(xiao)轎(jiao)(jiao)車小(xiao)轎(jiao)(jiao)車小(xiao)家電各(ge)操(cao)作(zuo)系統性化(hua)(hua)(hua)，積極展示英文(wen)小(xiao)轎(jiao)(jiao)車小(xiao)轎(jiao)(jiao)車小(xiao)家電各(ge)操(cao)作(zuo)系統性化(hua)(hua)(hua)的組合而(er)成組成與運(yun)作(zuo)方式。
2.操作各電開關(guan)，可真(zhen)時多媒體演示車(che)子設備(bei)各系(xi)統的工作中流(liu)程。
3.環(huan)保(bao)設備后(hou)蓋板(ban)選(xuan)取(qu)耐創擊、耐影響(xiang)、消防(fang)、防(fang)滲的(de)(de)高檔鋁塑板(ban)，外面經層次性加(jia)工制作工藝 噴(pen)漆(qi)底漆(qi)外理；后(hou)蓋板(ban)打(da)印著仍會失去光澤的(de)(de)多彩三(san)極管圖(tu)；人可客觀比三(san)極管圖(tu)和食品，看(kan)法和研究分析(xi)汽車(che)汽車(che)整個車(che)看(kan)起來電器元件各系統(tong)的(de)(de)的(de)(de)上(shang)班方法。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.布(bu)局臺架(jia)可能含有中鍵(jian)，簡單方便(bian)裝置的位移。
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
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