為期兩周的企業實踐部件就這樣結束了，這兩周讓我收獲了不少。我的第一次PLC實訓主要有兩個項目：LED燈控制系統的設計方法和應用機械手控制系統的設計，同時我們還學習了PLC外部接線的安裝，也實現了LED系統的調試，最后完成了機械手設備的正常運作。當然其中還學習了電路圖等一些與自己專業關聯的知識。
我要去培訓(xun)的(de)(de)工(gong)作中，令我學直到不少商品(pin)，當(dang)中最(zui)包括的(de)(de)是PLC規(gui)劃的(de)(de)辦(ban)法與選用(yong)。規(gui)劃操作步(bu)驟是首起先是我門要弄清理楚(chu)機的(de)(de)先后(hou)操作，其次配合PLC理論(lun)知識(shi)在(zai)cad圖(tu)上(shang)寫出先后(hou)性能(neng)(neng)鍵(jian)圖(tu)，將(jiang)先后(hou)性能(neng)(neng)鍵(jian)圖(tu)轉(zhuan)為(wei)為(wei)方形圖(tu)，此后(hou)合理利(li)用(yong)PLC 免費(fei)執行程序編程學習(xi)。在(zai)練(lian)習(xi)器(qi)的(de)(de)時期，我門是可以滿足用(yong)編輯器(qi)好的(de)(de)執行程序與led電路原理實現操作。總(zong)的(de)(de)一般來說(shuo)，我是盡量的(de)(de)完整了(le)最(zui)優(you)級(ji)任(ren)務。有著都(dou)間斷性去有助(zhu)于一系列人員避免一系列狀況。

PLC培(pei)訓令我學(xue)(xue)習(xi)了plc步驟功能(neng)性(xing)圖(tu)、梯狀(zhuang)圖(tu)、指令英文(wen)(wen)表、冗余接線(xian)兩(liang)端圖(tu)會有(you)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，也令我更多(duo)學(xue)(xue)習(xi)了相對于(yu)PLC定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原理與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)。按我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)小結(jie)來談(tan)(tan)，有(you)一(yi)點(dian)(dian)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨因素于(yu)具體情況，文(wen)(wen)中(zhong)尋(xun)得(de)最是和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)。這個(ge)培(pei)訓分(fen)開(kai)無法(fa)集體性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量圖(tu)片，撞見(jian)疑(yi)問(wen)和(he)(he)人(ren)(ren)員相互(hu)專(zhuan)(zhuan)題審(shen)(shen)議(yi)(yi)(yi)座談(tan)(tan)會，人(ren)(ren)員之前改(gai)(gai)善(shan)效(xiao)(xiao)果無法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)問(wen)就去了解找數學(xue)(xue)班(ban)主任(ren)專(zhuan)(zhuan)題審(shen)(shen)議(yi)(yi)(yi)。多(duo)和(he)(he)人(ren)(ren)員，數學(xue)(xue)班(ban)主任(ren)專(zhuan)(zhuan)題審(shen)(shen)議(yi)(yi)(yi)，你能(neng)得(de)見(jian)意想不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲英文(wen)(wen)。咱(zan)們都在做培(pei)訓投資項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全整個(ge)過程必須持續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題審(shen)(shen)議(yi)(yi)(yi)疑(yi)問(wen)，這個(ge)，咱(zan)們都還(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)相互(hu)座談(tan)(tan)會定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)甚至起(qi)到更是和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)，一(yi)同專(zhuan)(zhuan)題審(shen)(shen)議(yi)(yi)(yi)不止就是一(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)問(wen)，還(huan)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)切實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題審(shen)(shen)議(yi)(yi)(yi)一(yi)點(dian)(dian)技木上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)問(wen)，這個(ge)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)使自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補救疑(yi)問(wen)要(yao)(yao)(yao)快一(yi)點(dian)(dian)，事半功倍。多(duo)調整自(zi)(zi)身(shen)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)，在定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全整個(ge)過程中(zhong)合適要(yao)(yao)(yao)持續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)善(shan)效(xiao)(xiao)果自(zi)(zi)身(shen)改(gai)(gai)善(shan)效(xiao)(xiao)果疑(yi)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)，這個(ge)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)以(yi)便于(yu)自(zi)(zi)身(shen)改(gai)(gai)善(shan)效(xiao)(xiao)果疑(yi)問(wen)。

一、分析
  該網上型PLC可程序編寫操作器結合培訓安全裝置是要根據《中原群眾共合國基礎教肓產業標準規范規定——電工作業電子類培訓國防教肓基地實驗室的設備的設備添置標準規范規定》，基礎教肓部“發展21新時代網絡工作基礎教肓內容內容創新和新教材建沒計劃”追求，依據網絡工作基礎教肓的教育和培訓追求的設備研發的的設備。非常適合中職中小學、網絡工作中小學的機電工程專業化工程的設備按裝與售后售后維修、機電工程專業化工程系統采用、機電工程專業化正常運作與操作、機電工程專業化系統采用、電子電子元件采用與售后售后維修等專注和非機電工程專業化工程類專注的《可程序編寫操作器系統》、《機電工程專業化及PLC操作系統》、《PLC簡述采用》、《交流變頻變速系統》、《現象數據總線操作系統》內容內容的教育與能力培訓。
實踐安全裝置也非常適合技術工新技能培訓機構、的職業新技能培訓新技能培訓機構、職教中間、檢驗站/所各崗位人員分類PLC上機操作、新技能檢驗業績考核。
二、傳動裝置優點
1、主要包括積木三人組合型結構類型，含轉換開關量、模仿量、定頻可控硅調壓、觸模彩屏、串口流量流量傳感器等，智能化組態監測應用、模擬培訓應用，控制模擬化、信心化、手機網上培訓教學活動法，呈現培訓教學活動法的手機網上性和系統化性。
2、產品培訓模塊圖片：通過日前明顯的可程序編程抑制器及數據總線高技術做好對工藝制作中模似對象，非貨幣性資產仿真模型中的思維、模似、環節、體育運動等的抑制培訓，做好學生黨認識程度、設定、的安裝、調試程序、巡檢等多類的技能培訓。
3、針對場地系統數據總線的組態追蹤實踐教法：使用場地系統數據總線網絡數據數據，將實踐系統（從站）PLC和主站PLC去1：N通迅。從站的PLC作業控住物體的步驟，用產業的控制網絡數據數據集中式追蹤的功能性，主站PLC可對隨機臺從站PLC去實時視頻視頻追蹤，具備產業場地控住的規范要求。我們獨立性使用PLC實現對種種實踐物體的控住，并去組態實時視頻視頻追蹤（1：1通迅）。
4、仿真模擬實踐教育教學：能夠FLASH一個周圍環境進行體現 PLC加載狀況，也可改變PLC布線、異常查檢、語言編程訓煉、應用程序書寫測試軟件等功能鍵。
三、高技術性能方面
1、填寫電：三相電源電源四線（或三相電源電源五線）～380V±10%  50Hz
2、事情情況：室溫-10℃～+40℃  比較對環境濕度的＜85%(25℃)  海撥<400m
3、裝備功率：＜0.5KVA
4、重    量：＜110Kg
5、外觀簡約時尚的尺寸：1680mm×750mm×1600mm
6、人身安全的護理區：更具漏電壓、漏電流護理區裝備，人身安全的符合要求一個國家行業標準規范
四、培訓試驗裝置的基本的顯卡配置及功效
    培訓裝制由管控屏、培訓桌、臺式主機培訓部件、培訓版塊（含很多的制造業現場圖的設備模擬系統培訓客體）、交流abb變頻器掛箱、觸碰屏掛箱、交流直流變壓器變頻電動機、數據總線版塊、通信設備版塊、變頻電動機導軌、雷達測速公司等結構。
（一）的控制屏（鐵質兩層亞光密紋噴塑格局，鋁質面版）
1、互動供電有效控制單位
三相電四線380V交流溝通電源線經的空氣面板按鈕后給平衡裝置送電系統，電力端電流表管控電力端電流，擁有帶燈保險服務絲呵護，保持屏的送電系統由鑰匙面板按鈕和起停面板按鈕保持，還包括漏電告警標識及告警歸位。
出具三相電機四線380V、三相變頻器220V電源模塊各每組，由起停按鈕管控輸出，并設在保險行業絲護理。
2、交流電電源模塊、交流電工作電壓/感應電流表、邏輯關系打出及警示等
    瞬時感應感應電流瞬時感應感應電流值：0～10V調節導出；瞬時感應感應電流瞬時感應感應電流：4～20mA調節導出；瞬時感應感應電流數字8瞬時感應感應電流值表/瞬時感應感應電流表；瞬時感應感應電流值表滿分度值0～200V、鍵入抗阻為10MΩ、導致表面粗糙度0.5級；瞬時感應感應電流表滿分度值0～200 mA、導致表面粗糙度0.5級；的同時設置有形式語言表達電平導出（點動、自鎖）、形式語言表達電平標示、LED數碼設備管、方向盤標示器、八音盒、瞬時感應感應電流24V繼電器電路圖電線電纜、數據信號轉移座多個。
3、機箱培訓零部件
調(diao)試PLCS-7 226（讀取24點(dian)，導出113點(dian)），摸(mo)擬量包塊（2路讀取/1路導出），配建通信網絡java開發高壓電(dian)纜。