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一、模式基本特征
1.配套性
本培訓傳動裝置所適用不間斷管控與非貨幣性資產隔離定制，能明確顯示不間斷部位與實施公司的關心，不間斷管控所適用微處置器融合電路設計，物體為機誡實物空間結構，并才可以便利精確性自測到企業內部交流電、交流電等技術指標，各培訓組件之間相連接特用絞線匹配非常完整，匹配組件的性能方面、尺寸規格等均關系密切依照培訓的想要能充分滿足各樣私立學校的相關課堂的培訓課堂對象，切實能夠理解產品的工作的的基本原理。
2.實用性
本裝備更具實踐檢查用途，可根據技術鑒定會耍求，老師行很有利的如何設置隱藏報警，初中生黨并能非常多的接受到經典的洗衣加盟機報警，做好排故訓練課，加快初中生黨的排故實力，完畢初中生黨對社會認知、實施安裝、調試程序、維修服務等多個技術的實踐；并能做好檢查及紀錄誤排時長，對初中生黨做好更辦理公證的評審。
3.綜合性
實踐教學內部很多，的崗位原則看不清楚確切，使同學們黨才可以盡有機會多的學習和熟練滾軸式冼衣機的崗位的方式，提高自己同學們黨的綜合性工作的能力和應力應變工作的能力。
二、技巧耐磨性
1.輸入電源：單相三線～220V±10% 50Hz
2.工作環境：溫度-10℃～+40℃ 相對比較相對濕度＜85, %(25℃) 海拔＜4000m
3.整機容量：＜300VA
4.安全保護：動作電流≤30mA、動作時間≤0.1s
5.外形尺寸：高170cm×寬93cm×長135.5cm
三、平臺組成：
本裝置設備由滾筒式冼衣機實際、機械掌握板、培訓考核方案模式和工作臺主成。
1滾筒洗衣機實物：采用臥式滾筒實體設計，包括進排水系統，電動機及機械傳動系統，支撐機構，洗滌、脫水機構；
2.電氣控制板：滾筒洗衣機的電氣控制系統，包括水位檢測、電磁閥控制電路、電機控制、電動程控器、自動控制處理器等單元；
3.實訓考核系統：故障設置機構采用隱蔽式設計，學生可根據故障現象通過排故單元排除故障.
4.實踐配(pei)電柜：大體(ti)(ti)用立體(ti)(ti)圖柜式設(she)備(bei)構造，并(bing)有4個帶(dai)手剎萬向腳輪，以(yi)及(ji)活動(dong)和(he)緊固，于實踐室布(bu)局圖。柜子為放水、防災、耐磨(mo)性鋁不(bu)銹鋼食(shi)材，設(she)備(bei)構造堅實，造形美觀得體(ti)(ti)得體(ti)(ti)。同樣是可以(yi)把(ba)原件和(he)有效控(kong)制板密切(qie)結合(he)起來在同食(shi)，以(yi)及(ji)學(xue)習運營。
四、實踐相關內容
1.全自動洗衣機常用元器件、傳感器及控制芯片的認識和檢測
2.全自動洗衣機機械結構的認識及拆裝
3.進水排水常見故障的檢測和排除
4.洗滌脫水常見故障的檢測和排除
5.全自動洗衣機程控器的檢測
6.電機及電機控制故障的檢測和排除
7.機械傳動系統的常見故障及檢修
8.加熱烘干系統常見故障的檢測和排除
9.集成控制電路檢測和故障分析排除
10.漏電安全防護報警系統故障分析和排除
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