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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷(leng)板(ban)沖壓模具成型的(de)網孔式實踐(jian)板(ban)布(bu)置真(zhen)實原(yuan)車(che)素材(cai),控制(zhi)操(cao)作裝(zhuang)置元元器(qi)插(cha)接好線(xian)后，真(zhen)實可開(kai)機運行(xing)(xing)的(de)車(che)輛行(xing)(xing)業設備各控制(zhi)操(cao)作裝(zhuang)置，充(chong)分的(de)提供車(che)輛行(xing)(xing)業設備各控制(zhi)操(cao)作裝(zhuang)置的(de)組(zu)合而成格局與本職工(gong)作目的(de)。
2.支配各轉(zhuan)換開關，可真時操(cao)作汽(qi)車的電商各機系統的業(ye)務流程。
3.的設(she)備(bei)經特(te)俗新工藝噴(pen)涂(tu)料底漆工做；束(shu)線與(yu)接(jie)(jie)線頭監測接(jie)(jie)插件外突；教(jiao)員可直觀性(xing)比較真實物體，了解和分析(xi)一下小(xiao)汽(qi)車(che)整體車(che)身(shen)物品(pin)各系統化(hua)的工做關鍵技術。
4網孔實訓板上有接線檢測端子，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.整體化臺架攜帶中(zhong)鍵，簡單機的走動。
9.無原里圖板設計的概念,更加的取決(jue)于真實(shi)的車倆電氣維(wei)修服務情境結合的培養。
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