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一.產品簡介
采用 大眾桑塔納2000 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.系統元電(dian)子(zi)(zi)部件插接好線后，真識可運作(zuo)的機動車(che)機動車(che)電(dian)子(zi)(zi)產(chan)品各(ge)系統，能(neng)夠充分(fen)提(ti)供機動車(che)機動車(che)電(dian)子(zi)(zi)產(chan)品各(ge)系統的成分(fen)設備構造與工作(zuo)中道(dao)理。
2.操作各(ge)旋鈕，可(ke)真識操作小車電各(ge)平(ping)臺的作業具(ju)體步驟。
3.機械表(biao)(biao)面(mian)(mian)面(mian)(mian)板(ban)開關選取(qu)耐創擊、耐空氣污(wu)染(ran)、防(fang)火性(xing)、防(fang)霉的(de)一級鋁塑板(ban)，表(biao)(biao)面(mian)(mian)上經特(te)色加工過程噴涂(tu)料底漆補救(jiu)；表(biao)(biao)面(mian)(mian)面(mian)(mian)板(ban)開關打標有(you)從未脫色的(de)色彩三極管(guan)原因圖；弟(di)子(zi)可主觀差表(biao)(biao)三極管(guan)原因圖和食物(wu)，了(le)解和進行分(fen)析小(xiao)車動力總成電器(qi)設備(bei)各系統性(xing)的(de)工作上原因。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.整(zheng)體布局(ju)臺(tai)架中有(you)滑輪(lun)，簡單方便生產(chan)設備(bei)的電信。
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