一．商品概況

本車(che)(che)輛(liang)采用奔馳e敞篷一汽(qi)大眾邁(mai)騰速(su)騰原車(che)(che)車(che)(che)頭網(wang)路信息（CAN-BUS/安逸模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)）模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)非貨幣性(xing)(xing)資產，商(shang)品(pin)展示小車(che)(che)車(che)(che)頭網(wang)路信息（CAN-BUS/安逸模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)）模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)設(she)計(ji)與的(de)(de)原理(li)；面板(ban)(ban)開關上繪(hui)有(you)系(xi)統的(de)(de)小車(che)(che)車(che)(che)頭網(wang)路信息（CAN-BUS/安逸模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)）模(mo)(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)三極管圖，設(she)為有(you)的(de)(de)檢測(ce)工(gong)具(ju)接線(xian)端子(zi)排，可(ke)完成議(yi)器多功能(neng)(neng)鍵儀表的(de)(de)檢測(ce)工(gong)具(ju)各方面網(wang)絡(luo)信號性(xing)(xing)能(neng)(neng)如相電(dian)壓、電(dian)阻器、頻繁 等。本示教板(ban)(ban)功能(neng)(neng)鍵很(hen)全(quan)的(de)(de)、使用方便快捷(jie)、安全(quan)性(xing)(xing)可(ke)靠的(de)(de)。

二．注意功用

1．應用以常(chang)見(jian)型本科(ke)學校及(ji)培訓教(jiao)育(yu)組織機構對汽車(che)的(de)(de)底盤網(wang)（CAN-BUS/舒適(shi)安逸裝置(zhi)性）裝置(zhi)性系統理論和處理實踐(jian)教(jiao)學過程(cheng)的(de)(de)實踐(jian)教(jiao)學過程(cheng)教(jiao)學過程(cheng)可以。

2．選(xuan)用(yong)來以及型學(xue)校及專業培訓機購對新汽車(che)車(che)頭數據網絡（CAN-BUS/舒適(shi)的操作軟件系(xi)統(tong)）操作軟件系(xi)統(tong)控制模塊單元教法必須要(yao) 。

3．不(bu)適在汽車汽車職業(ye)專業(ye)技(ji)能技(ji)術鑒定綜(zong)合考核的需(xu)要。

4．采代替汽(qi)車車頭wifi網絡(luo)（CAN-BUS/最舒服(fu)軟件(jian)(jian)）軟件(jian)(jian)傳感器(qi)的框架與(yu)(yu)(yu)作用認識、實(shi)用功(gong)能動(dong)態圖(tu)片操(cao)作演示、報警模擬系統與(yu)(yu)(yu)考核評(ping)價(jia)、報警論文檢測與(yu)(yu)(yu)維護(hu)、報警初步判斷(duan)與(yu)(yu)(yu)除掉等(deng)教(jiao)學活動(dong)都要。

三．組建組建

速(su)騰感受原車(che)中控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)線(xian)上、左前門掌(zhang)(zhang)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)線(xian)上、右前門掌(zhang)(zhang)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)線(xian)上、左側門掌(zhang)(zhang)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)線(xian)上、右側門掌(zhang)(zhang)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)線(xian)上、車(che)窗閉鎖結構按(an)(an)鈕及(ji)促動(dong)器(qi)、門控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)燈及(ji)按(an)(an)鈕、儀表板(ban)、啟動(dong)鑰(yao)匙全部、后視鏡(jing)及(ji)掌(zhang)(zhang)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)按(an)(an)鈕、防盜系統軟件(jian)(jian)音(yin)箱喇叭、驗測接線(xian)端(duan)子排、內部故障設為系統軟件(jian)(jian)、大電(dian)(dian)容(rong)量蓄充電(dian)(dian)或(huo)12V按(an)(an)鈕電(dian)(dian)源模塊、玄幻黑白噴(pen)繪制作電(dian)(dian)路(lu)系統關鍵技術圖、掌(zhang)(zhang)控(kong)(kong)(kong)(kong)(kong)蓋板(ban)、可中國移動(dong)臺架、便用證(zheng)明書等。

樂高拼(pin)裝式教學(xue)法傳感(gan)器

（1）、引擎定(ding)義：輔導電商平臺以原車尊貴(gui)系(xi)統的各把握功(gong)能模塊、作(zuo)業(ye)旋(xuan)轉開關、履行(xing)電子(zi)元件及電原管理工作(zuo)等(deng)以分離式、自主行(xing)為有效的布置，由17組功(gong)能模塊引擎樂高拼裝(zhuang)而成(cheng)。

（2）、機構優點和缺點：教育電源模(mo)(mo)塊圖片(pian)及無縫拼接橫(heng)粱均為開模(mo)(mo)設計制作、樂高速(su)(su)拼式(shi)機構，各單無電源模(mo)(mo)塊圖片(pian)可輕輕松松保持快(kuai)捷樂高速(su)(su)拼，既能自己應用(yong)，又(you)可理論依據多種的研究原(yuan)則(ze)和教育需要隨(sui)意搭配。

拼接(jie)式成分：50*50鋼才(cai)鋼筋(jin)焊接(jie)成分帶可移動(dong)萬向(xiang)輪

17組摸(mo)塊傳感器(qi)：配置原車商品，附方式圖與監測接線端(duan)子(zi)排。

進行實(shi)驗(yan)絕緣線：1套(tao)

四．基本功能基本特征

主要實用功能：

1.拼接(jie)式教學過程組件包括

上課(ke)app以原車舒適感機系(xi)統各把控好(hao)單元(yuan)、操作(zuo)流(liu)程電(dian)(dian)開(kai)關、執行工作(zuo)功率(lv)器件及外接(jie)電(dian)(dian)源管(guan)理工作(zuo)等(deng)以分離式、獨(du)立空間方(fang)試合理的(de)構造，由17組單元(yuan)模快速拼(pin)而成。

A.單無包塊的自由性教法(fa)檢測

B.組成引擎(qing)的一體化性教(jiao)學評價(jia)實驗(yan)

2.雙設(she)備(bei)電路方案方案設(she)備(bei)形(xing)成

教(jiao)程(cheng)電商平臺(tai)的定制(zhi)集成運放由前臺(tai)人(ren)員鋪線程(cheng)度機(ji)系統性、 后臺(tai)程(cheng)序把控各線路、個性化(hua)產品研發的教(jiao)程(cheng)氧(yang)化(hua)硅機(ji)系統性同樣分為(wei)。

A.前廳步線培訓：

B.手(shou)機端(duan)鋪(pu)線(xian)就(jiu)診及保證采用培訓課平(ping)臺(tai)，師資端(duan)手(shou)提電(dian)腦(nao)可直(zhi)觀性 查測(ce)前端(duan)鋪(pu)線(xian)進(jin)行的(de)(de)(de)培訓的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)，隨時熟知鋪(pu)線(xian)考試(shi)分(fen)數(shu)和培訓流程，改(gai)善(shan)培訓課品質(zhi)。能有(you)效果(guo)保證因前端(duan)培訓進(jin)行錯(cuo)識，而引發的(de)(de)(de)元件損(sun)毀、錢(qian)路過壓宋(song)江因為錯(cuo)誤，保證臺(tai)架的(de)(de)(de)安全可靠應用。

3.告警制定超過和好性(xing)與層次性(xing)性(xing)

四、相關能力及性能

1.操控演示講解

教學過程網上平臺可抽象思(si)維(wei)浮現速(su)騰車(che)系安(an)逸設(she)計(ji)的(de)框架組建，事先回歸該設(she)計(ji)的(de)調(diao)控原因及(ji)語言表達關聯。

2.萬用表側量

教學活動APP各獨有模快均開發有與(yu)原車電源線(xian)路板相同的外接(jie)式(shi)監測工具(ju)絕緣端子(zi)，可(ke)采用(yong)萬用(yong)表更便(bian)捷監測工具(ju)安適(shi)軟件系統(tong)數據源來實(shi)驗英文(wen)數據源，促(cu)進對該設定電源線(xian)路板的深度(du)次領悟。

3.示波器測試

能(neng)夠 與原車集成(cheng)運放(fang)一(yi)樣的外(wai)接式驗(yan)測(ce)接線(xian)端子(zi)，可結合示波(bo)器(qi)對安逸舒適裝置(zhi)涉(she)及集成(cheng)運放(fang)去波(bo)型在線(xian)測(ce)量(liang)，特意是LIN、CAN系統(tong)總(zong)線(xian)的數字信號解析。

4.編解碼器論文(wen)檢測

確認統(tong)(tong)計數(shu)劇診(zhen)治接(jie)頭，采取(qu)連接(jie)編解(jie)碼器(qi)，可對系(xi)統(tong)(tong)的(de)化(hua)采取(qu)機械故障碼加載及徹底清除、統(tong)(tong)計數(shu)劇流分(fen)折、來(lai)執行組件姿態、系(xi)統(tong)(tong)的(de)化(hua)商品編號、最基本更改等那(nei)項的(de)操作(zuo)實驗(yan)設計。

5.機 文案

課堂(tang)教學(xue)品臺機(ji)文案還包括裝置(zhi)闡述(shu)書(shu)、實(shi)用闡述(shu)書(shu)、科學(xue)實(shi)驗參(can)考手冊(ce)、原(yuan)車(che)電路板宣(xuan)傳冊(ce)、返(fan)修卡、不出廠合(he)格證、機(ji)明細表(biao)等.