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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.設計(ji)的(de)元電子器件(jian)插(cha)接好線后，真識(shi)可運動的(de)汽車電子元件(jian)各(ge)設計(ji)的(de)，更加充分(fen)展(zhan)示會汽車電子元件(jian)各(ge)設計(ji)的(de)的(de)組建空間結構與上班的(de)基本原(yuan)理(li)。
2.使用各觸點開關，可(ke)真實的(de)演示軟(ruan)件機動車電氣產(chan)品各平(ping)臺的(de)工做歷程(cheng)。
3.機器(qi)開(kai)關按鈕選(xuan)用(yong)耐創擊(ji)、耐污染問題、防災、防濕的(de)(de)高等鋁(lv)塑板，從表(biao)面經異(yi)常技藝粉末噴涂底漆(qi)治療；開(kai)關按鈕打標有永遠變色的(de)(de)多彩電(dian)(dian)源電(dian)(dian)路(lu)板遠離(li)；學生家長可主觀參考電(dian)(dian)源電(dian)(dian)路(lu)板遠離(li)和在(zai)產品，認識(shi)自己和解析汽車(che)汽車(che)全車(che)家電(dian)(dian)各系(xi)統的(de)(de)工作上遠離(li)。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.大體(ti)臺架可能含(han)有滑動(dong)，以便于生產設備的轉(zhuan)動(dong)。
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
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