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實踐室控規示教(jiao)區(qu)(qu)、運轉區(qu)(qu)、專(zhuan)題討論區(qu)(qu)、物料管理(li)系(xi)統管理(li)系(xi)統區(qu)(qu)、脫衣區(qu)(qu)、資訊區(qu)(qu)：
1.示教區：本區(qu)域由電(dian)調節(jie)體(ti)態、多(duo)各大媒體(ti)調節(jie)器(qi)、揚聲器(qi)操控(kong)(kong)控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統、屏幕調節(jie)器(qi)、直流電(dian)動窗幔調節(jie)器(qi)等帶來、核算(suan)機操控(kong)(kong)控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統、LAN網(wang)系(xi)(xi)統及(ji)視(shi)頻監(jian)控(kong)(kong)系(xi)(xi)統構成。模(mo)擬現代制造(zao)企業管(guan)理，使管(guan)理者（老師）通過集中(zhong)管(guan)理設(she)備，管(guan)理工作室內設(she)備的電(dian)源、工作狀(zhuang)態，以及(ji)通過網(wang)絡(luo)數據匯總監(jian)控(kong)(kong)工業網(wang)絡(luo)數據。除此(ci)之外，在教學過程(cheng)中(zhong)完整地配備了多(duo)媒體(ti)教學有關設(she)備，通過投影(ying)系(xi)(xi)統可以展示(shi)任(ren)務課程(cheng)教學中(zhong)的難點，并可教學片仿真模型(xing)免費軟件，使(shi)教師培訓前(qian)對培訓業務一 定(ding)的清楚。一體(ti)化的視頻(pin)播(bo)放(fang)(fang)(fang)播(bo)放(fang)(fang)(fang)程序能能讓管理方法者集(ji)合優化跟蹤運行(xing)室每種拐角處(chu)的運行(xing)問(wen)題，且能能順(shun)利通過視頻(pin)播(bo)放(fang)(fang)(fang)播(bo)放(fang)(fang)(fang)展(zhan)示出(chu)英文(wen)每條個學生(sheng)的運行(xing)作品，快捷授(shou)課(ke)作品展(zhan)示出(chu)英文(wen)和學生(sheng)品評。
2.水(shui)電工電子器件生活技能(neng)的的工作室“實訓操作區”建設：
所在區域是以(yi)電(dian)(dian)焊(han)工電(dian)(dian)子元器件技能招式作(zuo)業(ye)(ye)島產(chan)品(pin)(pin)為核心理(li)念，借助制造(zao)業(ye)(ye)場面化設施產(chan)品(pin)(pin)建，配合輔導(dao)(dao)過(guo)程化處置過(guo)的(de)作(zuo)業(ye)(ye)工藝流程與操作(zuo)考(kao)核機制，讓(rang)我們確認(ren)每日任務(wu)確定實(shi)(shi)踐輔導(dao)(dao)輔導(dao)(dao)過(guo)程。產(chan)品(pin)(pin)可同(tong)一讓(rang)6名學(xue)生同(tong)時操作(zuo)，通(tong)過(guo)小(xiao)組的(de)團隊形式開(kai)展工作(zuo)任務(wu)，并通(tong)過(guo)角色分工按照各(ge)自的(de)工作(zuo)流程進行。在實(shi)(shi)訓工作(zuo)的(de)同(tong)時可以(yi)進行理(li)論(lun)教學(xue)，實(shi)(shi)現“做”“學(xue)”“教”一體。
基本原則地方(fang)勞(lao)動力資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)(yu)社會的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)(wu)部《電(dian)焊工(gong)本科大學(xue)(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)(xue)緊密(mi)聯系英語課程(cheng)(cheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)轉型試(shi)點(dian)單位(wei)本職作(zuo)業(ye)計(ji)劃方(fang)案》裝(zhuang)修(xiu)設(she)計(ji)，環繞著典型的(de)(de)(de)(de)本職作(zuo)業(ye)每日(ri)任(ren)務(wu)(wu)(wu)（即(ji)FMS）確定課程(cheng)(cheng)目標(biao)，選擇課程(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)，制定專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，根據(ju)國(guo)家職業(ye)標(biao)準中(zhong)相關內(nei)容(rong)，將機(ji)電(dian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)中(zhong)有(you)關“數(shu)字電(dian)子”、“模(mo)擬電(dian)子”、“單片機(ji)應用(yong)技(ji)(ji)術”、“高頻電(dian)子”及“無線電(dian)技(ji)(ji)術”通(tong)過(guo)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)訓練有(you)機(ji)結(jie)合(he)在一起，實(shi)現(xian)將典型工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)量化(hua)(hua)為多各(ge)子任(ren)務(wu)(wu)(wu)，循序(xu)漸進的(de)(de)(de)(de)貫徹以(yi)任(ren)務(wu)(wu)(wu)引領、項目驅動、模(mo)塊化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新(xin)理念(nian)，遵循教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，利用(yong)多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情景化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)先進手段，將復雜(za)的(de)(de)(de)(de)知識點(dian)簡單化(hua)(hua)，深奧的(de)(de)(de)(de)理論(lun)點(dian)明(ming)晰化(hua)(hua)，貼近實(shi)際的(de)(de)(de)(de)企業(ye)工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)與(yu)(yu)(yu)流(liu)程(cheng)(cheng)，將實(shi)訓車間與(yu)(yu)(yu)企業(ye)、實(shi)訓老師與(yu)(yu)(yu)企業(ye)職員、實(shi)訓內(nei)容(rong)與(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)真正融合(he)為一，達到工(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)。
該套機 按照3邊弧形工作島(dao)設計，自由(you)組合的新思路，學(xue)員可根據實訓項目的要求組合成(cheng)相應的實訓電路，面板采用一次(ci)成(cheng)型輕(qing)觸式高(gao)檔面板，達到“教”、“培”、“考”目的，設備組合簡單使用方便(bian)布(bu)局科學(xue)整(zheng)齊美觀，擴展升級容易 。而且主要采用(yong)(yong)了色彩(cai)蝕刻新方法(fa)(fa)、不銹鋼鋼板網噴塑(su)新方法(fa)(fa)等比較好的方法(fa)(fa)。應使采用(yong)(yong)職業選擇高校(xiao)、電焊工培(pei)訓學校(xiao)等使采用(yong)(yong)水電工差不多技能等級的實踐(jian)教學考評(ping)。
3.利用移動用戶真實的專業意愿量身訂做訂制實踐產品的主要參數與總數量。
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
187--------m.mctnf.cn
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