實踐(jian)教學(xue)室(shi)策劃示教區、事情區、挑(tiao)選區、貨品的管理區、換衣服(fu)區、咨訊區

1.示教區：該地域由主(zhu)機電源抑(yi)制(zhi)體形(xing)、多新聞(wen)媒體抑(yi)制(zhi)器、影響軟(ruan)件操作系統(tong)、畫(hua)面(mian)抑(yi)制(zhi)器、自動客廳(ting)窗簾抑(yi)制(zhi)器等產生、計算(suan)出來機軟(ruan)件操作系統(tong)、LAN網系統(tong)及視頻監控(kong)系統(tong)構成。模擬現代制(zhi)造企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)，使管(guan)(guan)理(li)者（老(lao)師(shi)）通(tong)(tong)過(guo)集中管(guan)(guan)理(li)設(she)備(bei)，管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作室內設(she)備(bei)的(de)(de)電源、工(gong)(gong)作狀態，以(yi)及通(tong)(tong)過(guo)網絡數(shu)據匯總監控(kong)工(gong)(gong)業(ye)網絡數(shu)據。除此之外，在教(jiao)學過(guo)程(cheng)中完整地配備(bei)了多媒體教(jiao)學有關設(she)備(bei)，通(tong)(tong)過(guo)投(tou)影系統(tong)可以(yi)展示任務(wu)課(ke)程(cheng)教(jiao)學中的(de)(de)難點，并(bing)可操作說明模型仿真軟(ruan)件下載(zai)，使(shi)學生實踐(jian)教學前(qian)對實踐(jian)教學頂目還有一個定的詢問。匹配的短視頻(pin)設(she)計需要讓管理方法者(zhe)集中在視頻(pin)監控(kong)運(yun)轉室每臺領(ling)域的運(yun)轉情況發生(sheng)，且需要使用短視頻(pin)展(zhan)(zhan)覽出每個商(shang)家的運(yun)轉成(cheng)功，不便教(jiao)法成(cheng)功展(zhan)(zhan)覽出和商(shang)家評(ping)議。

2.技工技術作業室“實訓操作區”建設(she)：

該(gai)實踐室(shi)是法律(lv)依據歐洲中(zhong)國人力的(de)資源招聘的(de)資源與(yu)社會各界(jie)有(you)效(xiao)保障了(le)部《技(ji)(ji)師(shi)本科(ke)學(xue)(xue)校工(gong)學(xue)(xue)緊(jin)密(mi)聯系學(xue)(xue)科(ke)上(shang)課法深化改(gai)革示范區作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)實(shi)(shi)施方案》設計的(de)概念，圍繞著 經典作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)肯定學(xue)(xue)科(ke)關鍵，采用(yong)學(xue)(xue)科(ke)介紹(shao)，實(shi)(shi)行專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)上(shang)課法工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，跟據歐洲中(zhong)國職(zhi)業(ye)標(biao)準規(gui)范中(zhong)對應介紹(shao)，將建筑機電工(gong)學(xue)(xue)緊(jin)密(mi)聯系有(you)關“電氣維修技(ji)(ji)術(shu)(shu)”、“電力拖動技(ji)(ji)術(shu)(shu)”及“照明控制(zhi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)”通(tong)過工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)訓(xun)練有(you)機結合(he)在(zai)一起(qi)，實(shi)(shi)現將典型工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)量化為多各子任(ren)(ren)務(wu)(wu)，循序漸進的(de)貫(guan)徹(che)以任(ren)(ren)務(wu)(wu)引領(ling)、項目驅動、模塊化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)新理念，遵循教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律(lv)，利用(yong)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及情景化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)先進手段，將復雜的(de)知(zhi)識(shi)點簡(jian)單化，深奧的(de)理論(lun)點明晰(xi)化，貼近實(shi)(shi)際的(de)企業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容與(yu)流(liu)程(cheng)，將實(shi)(shi)訓(xun)車間(jian)與(yu)企業(ye)、實(shi)(shi)訓(xun)老師(shi)與(yu)企業(ye)職(zhi)員、實(shi)(shi)訓(xun)內容與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)真正(zheng)融(rong)合(he)為一，達到工(gong)學(xue)(xue)結合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目的(de)。

該套(tao)設(she)施設(she)備選用(yong)國際聯盟慣用(yong)的(de)多(duo)功(gong)能(neng)(neng)網孔板6邊桌設(she)計，自由組合的(de)新(xin)(xin)(xin)思路，學員可根據實(shi)(shi)訓項目的(de)要求組合成相應的(de)實(shi)(shi)訓電路，完(wan)成電力(li)拖動線(xian)(xian)路、照明(ming)線(xian)(xian)路接線(xian)(xian)工(gong)藝的(de)實(shi)(shi)訓，達到“教”、“培(pei)”、“考”目的(de)，設(she)備組合簡(jian)單使用(yong)方便布局(ju)科學整齊美觀，擴展升(sheng)級容易。同時采用(yong)了彩(cai)色(se)噴繪新(xin)(xin)(xin)工(gong)藝、鋼制噴塑新(xin)(xin)(xin)工(gong)藝等先(xian)進工(gong)藝。適(shi)用(yong)于職業院校(xiao)、技工(gong)學校(xiao)等用(yong)于電工(gong)基本技能(neng)(neng)的(de)實(shi)(shi)訓考核(he)。

3.會按照觀眾預期專門意愿策劃制作培訓設施的參數指標與人數。