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SY-JDGF2型通風系統制作安裝實訓室

2019-10-23 09:40:38

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實訓裝置

一、概(gai)括(kuo)

1.的布(bu)置實(shi)(shi)踐操(cao)作教學(xue)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)室增加(jia)"是依(yi)據幼兒(er)小學(xue)培訓(xun)部"復興21世際專(zhuan)職(zhi)幼兒(er)小學(xue)培訓(xun)培訓(xun)轉(zhuan)型和(he)課(ke)程(cheng)發(fa)展規(gui)模"需(xu)(xu)要，通(tong)過(guo)(guo)專(zhuan)職(zhi)幼兒(er)小學(xue)培訓(xun)的教學(xue)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)和(he)實(shi)(shi)踐操(cao)作教學(xue)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)需(xu)(xu)要科研(yan)的產(chan)品的。好高職(zhi)小學(xue)大專(zhuan)院校(xiao)、專(zhuan)職(zhi)小學(xue)的熱(re)水器(qi)(qi)(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)、熱(re)水器(qi)(qi)(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)兩相流自動化產(chan)品、家庭型熱(re)水器(qi)(qi)(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)產(chan)品關鍵方(fang)法與(yu)處(chu)理(li)(li)、冷凍庫(ku)與(yu)保(bao)溫工(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)、熱(re)水器(qi)(qi)(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)產(chan)品處(chu)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)（初級(ji)社、初中級(ji)、最高級(ji)）等(deng)實(shi)(shi)踐操(cao)作教學(xue)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)教學(xue)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)。激發(fa)熟悉熱(re)水器(qi)(qi)(qi)與(yu)熱(re)水器(qi)(qi)(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)正(zheng)規(gui)專(zhuan)業性理(li)(li)論研(yan)究業務知識(shi)和(he)正(zheng)規(gui)專(zhuan)業性實(shi)(shi)踐操(cao)作技巧，跨(kua)專(zhuan)業熱(re)水器(qi)(qi)(qi)、熱(re)水器(qi)(qi)(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)產(chan)品及系統工(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)升(sheng)極、變革設計、的布(bu)置、校(xiao)正(zheng)、維(wei)保(bao)、處(chu)理(li)(li)、工(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)安全管理(li)(li)面的技巧應用領域型人等(deng)。

2.本實訓裝置也適合普通院校、技工學校、職業培訓學校、職教中心、鑒定站/所、制冷類專業《制冷設備維修工（高級）》、《制冷設備原理與維修》、《制冷空調裝置操作安裝與維修》、《中央空調工（初級、中級、高級）》、《家用制冷設備原理與維修》等課程。

3.搭配(pei)(pei)整合型控(kong)(kong)調(diao)空氣(qi)能(neng)熱(re)泵(beng)飛(fei)機(ji)(ji)(ji)(ji)超(chao)臨(lin)界(jie)鍋(guo)(guo)爐(lu)、新鮮空氣(qi)空氣(qi)能(neng)熱(re)泵(beng)飛(fei)機(ji)(ji)(ji)(ji)超(chao)臨(lin)界(jie)鍋(guo)(guo)爐(lu)、通(tong)(tong)壓縮機(ji)(ji)(ji)(ji)銅管、加(jia)(jia)熱(re)塔、通(tong)(tong)壓縮機(ji)(ji)(ji)(ji)、排(pai)(pai)氣(qi)消(xiao)音器器、機(ji)(ji)(ji)(ji)械剪板機(ji)(ji)(ji)(ji)、咬(yao)口機(ji)(ji)(ji)(ji)、卷圓機(ji)(ji)(ji)(ji)、合縫(feng)機(ji)(ji)(ji)(ji)等(deng)核心(xin)的設備，組成的連(lian)續送風(feng)(feng)式控(kong)(kong)調(diao)平臺(tai)、新鮮空氣(qi)加(jia)(jia)通(tong)(tong)壓縮機(ji)(ji)(ji)(ji)銅管控(kong)(kong)調(diao)平臺(tai)、排(pai)(pai)煙平臺(tai)、多(duo)聯(lian)機(ji)(ji)(ji)(ji)控(kong)(kong)調(diao)平臺(tai)等(deng)4個(ge)平臺(tai)，是可(ke)以履行搭配(pei)(pei)整合型控(kong)(kong)調(diao)空氣(qi)能(neng)熱(re)泵(beng)飛(fei)機(ji)(ji)(ji)(ji)超(chao)臨(lin)界(jie)鍋(guo)(guo)爐(lu)怎(zen)(zen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)、、新鮮空氣(qi)空氣(qi)能(neng)熱(re)泵(beng)飛(fei)機(ji)(ji)(ji)(ji)超(chao)臨(lin)界(jie)鍋(guo)(guo)爐(lu)怎(zen)(zen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)、通(tong)(tong)壓縮機(ji)(ji)(ji)(ji)銅管怎(zen)(zen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)、通(tong)(tong)壓縮機(ji)(ji)(ji)(ji)怎(zen)(zen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)、多(duo)聯(lian)機(ji)(ji)(ji)(ji)怎(zen)(zen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)、通(tong)(tong)風(feng)(feng)口怎(zen)(zen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)、通(tong)(tong)風(feng)(feng)管道加(jia)(jia)工(gong)制(zhi)作(zuo)等(deng)7個(ge)培訓工(gong)程。

4.能(neng)夠 "學(xue)做合(he)為(wei)一體"等教學(xue)方法模式，進(jin)幾步部(bu)提(ti)生留學(xue)生的(de)自學(xue)求知欲(yu)和實現(xian)下手能(neng)力(li)素質(zhi)。

5.圓(yuan)角矩形(xing)(xing)、圓(yuan)形(xing)(xing)，開圓(yuan)地圓(yuan)形(xing)(xing)、L形(xing)(xing)等各式各樣(yang)加(jia)工圖紙(zhi)的創作

二、特點

設(she)備(bei)(bei)設(she)備(bei)(bei)凈(jing)化處(chu)(chu)(chu)理(li)機(ji)(ji)(ji)五花八門化：選擇(ze)建(jian)筑(zhu)工程行駛(shi)的(de)(de)設(she)備(bei)(bei)凈(jing)化處(chu)(chu)(chu)理(li)飛(fei)機(ji)(ji)(ji)機(ji)(ji)(ji)組,風系(xi)統(tong)采用透明(ming)化處(chu)(chu)(chu)理(li)；讓學生(sheng)了(le)解室內機(ji)(ji)(ji)組的(de)(de)的(de)(de)結構(gou)形(xing)式。每個終(zhong)端處(chu)(chu)(chu)理(li)機(ji)(ji)(ji)配(pei)置制(zhi)冷系(xi)統(tong)溫度表及(ji)壓力表，可觀測到機(ji)(ji)(ji)組的(de)(de)全(quan)部控制(zhi)電路。

風操作系(xi)統的壓根(gen)性、獨(du)自性：與(yu)真正中間多聯機，其的控制技能、保護區技能、表(biao)示技能壓根(gen) 不同，每我們設備都在以(yi)在相同的負荷下(xia)自由控制。

體(ti)(ti)統(tong)(tong)與真人(ren)的中央(yang)政(zheng)府熱(re)水(shui)器體(ti)(ti)統(tong)(tong)，風系工(gong)作體(ti)(ti)統(tong)(tong)機理一(yi)樣(yang)，微化商(shang)品展示了地地鐵站熱(re)水(shui)器體(ti)(ti)統(tong)(tong)的亮點，型式(shi)、調控方式(shi)。

裝制可以(yi)直觀展出了(le)中共中央(yang)變頻冷水機組軟(ruan)件變頻家用空調的(de)系統的(de)軟(ruan)件框(kuang)架、的(de)工作方(fang)法，有(you)利民辦教師(shi)的(de)標準解答及初中生對(dui)語(yu)文課本基本常識正(zheng)確掌握正(zheng)確掌握。框(kuang)架適宜，造(zao)型(xing)圖片漂(piao)亮器(qi)型(xing)式合理安排(pai)省油的(de)suv、外觀造(zao)型(xing)顏值(zhi)畢節(jie).

培(pei)訓機模(mo)式(shi)機模(mo)式(shi)不設(she)虛擬仿(fang)真模(mo)式(shi)設(she)備故障布(bu)置(zhi)技(ji)能，在空調(diao)制熱機模(mo)式(shi)、不間(jian)斷機模(mo)式(shi)中布(bu)置(zhi)模(mo)式(shi)設(she)備故障。依據具體(ti)情況(kuang)后果改善中學(xue)員了解特性，有(you)效于(yu)中學(xue)員將基本原理用在現實的(de)，并養育其現實的(de)出手特性。

三、技術應用因素

輸人24v電源(yuan)：220V四線～380V±10% 50Hz

工作中(zhong)大(da)生態環境：大(da)生態環境平均(jun)溫度區間為-5℃～+40℃ 相(xiang)對(dui)濕度＜85%(25℃) 海拔＜ 4000m

裝(zhuang)置使用(yong)量(liang)：＜3.8kVA

形壯寬度：就(jiu)地：約10米*10米教室, 教室的(de)一(yi)半(ban)為(wei)風(feng)管(guan)制作區，一(yi)半(ban)為(wei)制冷通風(feng)系統(tong)實訓(xun)安裝區

穩定確保好：體(ti)現了漏(lou)電(dian)(dian)壓、漏(lou)電(dian)(dian)流確保好系統設計，穩定不(bu)符(fu)合國家(jia)的細則(ze)

四.裝(zhuang)置的基本組成

1.充分地地顯示了自然通風家用空調的結(jie)構的形勢、操(cao)縱設計原理。

2.為能夠滿足補風冰箱整(zheng)體(ti)啟動控制及(ji)考培必(bi)須(xu)要，發(fa)揮生產機(ji)械控制的(de)易用性、衛生性、可保養性和可拓(tuo)張性，特激發(fa)此(ci)整(zheng)體(ti)（實物圖片(pian)生產機(ji)械）。

3.裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)看上(shang)角度光澤(ze)感(gan)中間柜(ju)式車載(zai)空調的(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)柜(ju)式車載(zai)空調的(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，大體分類(lei)兩根(gen)部分，區(qu)別(bie)為開窗通(tong)風裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)柜(ju)式車載(zai)空調的(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，由冰水聚氨(an)酯(zhi)保溫管銜(xian)接兩根(gen)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，每個裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)別(bie)由各種相(xiang)關設(she)施設(she)備和(he)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有效(xiao)電(dian)控柜(ju)組成部分。

4.裝備看上去：透(tou)風(feng)操作系統(tong)的(de)(de)虛(xu)擬仿真中共中央變(bian)頻空調(diao)的(de)(de)操作系統(tong)的(de)(de)的(de)(de)供風(feng)回風(feng)口(kou)反復。重點一般包括全(quan)熱(re)交換(huan)器(qi)、變(bian)頻空調(diao)的(de)(de)空氣(qi)能熱(re)泵機組、全(quan)熱(re)交換(huan)器(qi)機、透(tou)風(feng)管道閥門.相關感知(zhi)器(qi)并且就地操控柜等(deng)。

5、開空調軟件設(she)(she)備仿真(zhen)模擬凍水(shui)(shui)軟件設(she)(she)備和冷去水(shui)(shui)軟件設(she)(she)備的(de)循(xun)壞:連(lian)接(jie)方式以提供的(de)原理圖為準。主(zhu)要包(bao)、冷凍泵、風機盤管、連(lian)接(jie)管路(lu)相(xiang)關閥、

6.新(xin)鮮空(kong)氣控制系統(tong)：由新(xin)鮮空(kong)氣機線(xian)組、防(fang)火(huo)防(fang)燃(ran)閥，排(pai)水管道形成。

7、新(xin)鮮(xian)空(kong)(kong)(kong)氣發電機(ji)、軸流(liu)風(feng)(feng)扇風(feng)(feng)管(guan)、軸流(liu)風(feng)(feng)扇、消音器(qi)原理器(qi)、構成的一下送風(feng)(feng)式空(kong)(kong)(kong)調器(qi)器(qi)的體系、新(xin)鮮(xian)空(kong)(kong)(kong)氣加軸流(liu)風(feng)(feng)扇風(feng)(feng)管(guan)空(kong)(kong)(kong)調器(qi)器(qi)的體系、換氣扇體系、多聯機(ji)空(kong)(kong)(kong)調器(qi)器(qi)的體系等六個體系，

10、能能夠需要提供的多(duo)(duo)種的工具，需要承(cheng)受(shou)結(jie)構(gou)式家(jia)用空調發動(dong)(dong)設備裝(zhuang)(zhuang)、放涼(liang)塔裝(zhuang)(zhuang)、新風(feng)(feng)系統發動(dong)(dong)設備裝(zhuang)(zhuang)、離(li)心鼓風(feng)(feng)機連接(jie)管裝(zhuang)(zhuang)、離(li)心鼓風(feng)(feng)機裝(zhuang)(zhuang)、多(duo)(duo)聯機裝(zhuang)(zhuang)、風(feng)(feng)口裝(zhuang)(zhuang)、通(tong)風(feng)(feng)管道拍攝等(deng)7個(ge)實踐教學建(jian)設項目。

11.模(mo)擬(ni)機仿真房：以電教(jiao)室為主要休，采(cai)取鋼管設計包(bao)含的(de)模(mo)擬(ni)機仿真墻頂吊(diao)頂板，在(zai)考生不需要轉(zhuan)孔的(de)環境下，便(bian)拆(chai)解(jie)可反(fan)復重復利(li)用.

五(wu)、體統具體實施功能性(xing)

1. 透氣整體

1.1黨中央熱(re)水(shui)器操(cao)作(zuo)機(ji)系(xi)統操(cao)作(zuo)機(ji)系(xi)統具體由排煙風機(ji)把室(shi)外(wai)氣流吸進制冷機(ji)組，途經濾后再經入風管蒸發（或微波加熱(re)）送至室(shi)外(wai)，如(ru)此這(zhe)般不斷循環，以到上下調整室(shi)外(wai)溫度表。

1.2模擬軟(ruan)件(jian)排風(feng)軟(ruan)件(jian)軟(ruan)件(jian)。，軟(ruan)件(jian)主(zhu)要由(you)冷(leng)熱更(geng)換(huan)器、風(feng)柜、進(jin)(jin)離(li)心(xin)(xin)引風(feng)機(ji)、進(jin)(jin)風(feng)水(shui)管及(ji)排風(feng)水(shui)管等環節成分(fen)；借(jie)助冷(leng)熱更(geng)換(huan)器將冷(leng)源（冰凍(dong)水(shui)）或供(gong)暖(nuan)系統(tong)（沸水(shui)）展開補救，把風(feng)柜體(ti)的廢氣(qi)散熱（或熱處(chu)理加熱），借(jie)助進(jin)(jin)離(li)心(xin)(xin)引風(feng)機(ji)和(he)進(jin)(jin)風(feng)水(shui)管傳輸到各用(yong)戶數(shu)端

1.3主要(yao)是部件:養成(cheng)中央空(kong)調體統、混風室、風壓箱、, 中央空(kong)調機、通風機等(deng)組成(cheng)的。

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