智能型維修電工考核設備軟件

一、電腦(nao)軟件共同點

1．在引(yin)導政策上，不因某(mou)專門(men)或課程培訓的教育提綱為(wei)重要依(yi)據(ju)，是(shi)以國家的維護保養低壓(ya)電工就業(ye)要求為(wei)引(yin)導。

2．在整體(ti)追蹤(zong)定位上，不因的理論性整體(ti)性主導(dao)要(yao)線，可是以職業角色(se)招(zhao)式(shi)的練(lian)培養(yang)主導(dao)要(yao)要(yao)目標任務。

3．在文(wen)章選定 上(shang)，不用(yong)認證(zheng)性的(de)實驗(yan)所(suo)為重要作(zuo)用(yong)，往往是以崗位(wei)要求要求的(de)生活技能點的(de)模(mo)擬實踐教(jiao)學為重線。

4．在(zai)媒介渠道使用(yong)的上，以求簡約的播(bo)出式ppt動畫制作作為主料，更是看重于(yu)ppt動畫制作編程序、受訓者(zhe)的進行互(hu)動性(xing)的訓練(lian)上。

5．在體現形勢上，不用真(zhen)實物體照(zhao)片集(ji)而(er)(er)充分(fen)考(kao)慮，而(er)(er)為追(zhui)逐更好情境性(xing)功能用三維(wei)圖像模型(xing)制(zhi)作技藝(yi)。

6．在上課設計上，不為簡易結(jie)束(shu)另一個(ge)覺醒(xing)裝備(bei)為需求可是圍繞著該覺醒(xing)裝備(bei)配置了就其原因、原理(li)圖、認識、結(jie)構(gou)特征、折裝、戰略布局、連線、控制、排故、評比等盡會公理(li)化的板塊。

7．該(gai)系統軟件包函初中級工工與初中級工、高級工(gong)完全(quan)12個實訓單元(yuan)的研制工(gong)作(zuo)，總共包含了近(jin)100多家實踐教學樓盤，根本遍及了水電工、手機、電拖(tuo)、維護高(gao)壓電工、PLC等(deng)職(zhi)業選擇招式效(xiao)果(guo)培訓(xun)和鑒別設備枝術規范了某種(zhong)列出來的(de)主要的(de)招式效(xiao)果(guo)頂(ding)目。網(wang)咯(ge)版適用于(yu)學(xue)子(zi)只(zhi)身模(mo)型(xing)模(mo)擬模擬網練(lian)習，單機聯機版適用(yong)于班(ban)主任教學研究培訓(xun)。

二、軟(ruan)件下載簡(jian)單

當前研發推出的(de)，練(lian)習功能模(mo)塊以分成高壓電(dian)(dian)工(gong)基礎理(li)論、照明燈具控(kong)制電(dian)(dian)路原理(li)、檢(jian)測(ce)儀器汽車儀表盤、低壓低電(dian)(dian)氣產品、電(dian)(dian)業拖(tuo)動、網(wang)上(shang)無線(xian)元件、網(wang)上(shang)無線(xian)水平、加工(gong)中心控(kong)制電(dian)(dian)路原理(li)、PLC控(kong)制等100多個實(shi)驗(yan)內容，學校可以根據學生學習進度(du)選擇相(xiang)應的(de)訓(xun)練(lian)模(mo)塊進行訓(xun)練(lian)。

 靈(ling)活運用深(shen)動(dong)的h動(dong)畫操作演示(shi)，能默契配合聲音對(dui)用電線路做工(gong)作關鍵(jian)技(ji)術對(dui)其進行(xing)祥解；可依(yi)據(ju)半公(gong)開(kai)的關鍵(jian)技(ji)術圖上(shang)的提  示(shi)開(kai)始涉及到的進行(xing)；具備(bei)著與產(chan)品不一的(de)實(shi)驗性(xing)建設項目和獎品電子器件(jian)介召；具備(bei)著實(shi)驗性(xing)需求的(de)描素(su)、實(shi)驗性(xing)用品的(de)展出、關鍵集(ji)成(cheng)運放的(de)淺(qian)析(xi)、集(ji)成(cheng)運放道理(li)(li)聲動導(dao)入(ru)的(de)解(jie)說員、電子器件(jian)布局合理(li)(li)仿真模擬(ni)使(shi)用、用電(dian)線路機制的(de)摸擬(ni)模(mo)(mo)擬(ni)接(jie)線圖，摸擬(ni)模(mo)(mo)擬(ni)廠(chang)房的(de)工(gong)業品模(mo)(mo)擬(ni)等實用功(gong)能。該app大(da)(da)多數icon及(ji)元(yuan)器件(jian)封裝均用于3D建模(mo)(mo)，通過(guo)(guo)美工(gong)處理(li)，整體畫面美觀大(da)(da)方(fang)。通過(guo)(guo)軟件(jian)的(de)教學(xue)及(ji)仿(fang)真，能激發學(xue)員(yuan)的(de)思維、增強學(xue)員(yuan)的(de)感性(xing)認識，更好地(di)剖析教學(xue)的(de)重點、難點。

      手(shou)機軟件中(zhong)的(de)(de)頂(ding)目網站內(nei)容都和(he)實(shi)踐教(jiao)學機械涉及到的(de)(de)，大家在(zai)去實(shi)驗所室(shi)之間，就能夠(gou)對實(shi)作頂(ding)目在(zai)實(shi)際和(he)視(shi)覺享受(shou)上(shang)帶有個(ge)開(kai)始的(de)(de)認得，重要見下例(li)樣例(li)：

1、電工作業電拖的部分：

（1）實驗器材

回收利用3D建模，使實訓設備上所用到(dao)的(de)(de)(de)元器(qi)件(jian)真實的(de)(de)(de)放(fang)映給學生，另學生有(you)個直觀的(de)(de)(de)認識(shi)。

（2）典型(xing)電路

培訓設(she)備相對三(san)極管(guan)(guan)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)圖(tu)(tu)和(he)在(zai)產品接到(dao)線(xian)圖(tu)(tu)都將的(de)(de)(de)反應在(zai)整個需(xu)求(qiu)里(li)。用鍵盤(pan)點擊(ji)量的(de)(de)(de)設(she)計(ji)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)圖(tu)(tu)上相對的(de)(de)(de)元零件標符，實在(zai)三(san)極管(guan)(guan)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)中(zhong)都會指(zhi)示箭頭相應的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)零件，然后在(zai)信息提示窗里(li)導致(zhi)該零件在(zai)三(san)極管(guan)(guan)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)中(zhong)的(de)(de)(de)意義

（3）電路原理

該三極管的三極管運轉原里分享，利于千姿百態的h動畫操作說明，積極配合上行業的錄音分享使人該輔導課件起到一段的強度。沒意思的機理公開課覺得內容豐富淺顯，是美術老師最強力的培訓方式一個。

（4）接線練習

    學習實現半(ban)白色的(de)作用圖上的(de)報錯，依照規定作用圖對(dui)控(kong)制(zhi)(zhi)用電線(xian)路(lu)(lu)實現仿真模擬插頭(tou)布(bu)(bu)線(xian)處(chu)(chu)頭(tou)，插頭(tou)布(bu)(bu)線(xian)處(chu)(chu)頭(tou)的(de)此(ci)外體(ti)統都(dou)有相關的(de)報錯。應該(gai)來訓練(lian)學習的(de)正確插頭(tou)布(bu)(bu)線(xian)處(chu)(chu)頭(tou)和提(ti)供了(le)對(dui)控(kong)制(zhi)(zhi)用電線(xian)路(lu)(lu)的(de)熟識方面

（5）實(shi)驗(yan)仿真

     朋友可進(jin)行(xing)操(cao)作流程氣氛觸點開關，按紐等元元器來超控相(xiang)同(tong)創業項目的三極管(guan)。程序界面(mian)上的接受器、精(jing)力延時繼電器電線電纜等元元器就(jiu)可給出進(jin)行(xing)操(cao)作流程把控好同(tong)步電機的運轉。

2、電子器件技術水平部位：

 （1）實驗(yan)器材

   使(shi)(shi)(shi)用3D建模，使(shi)(shi)(shi)實訓設備(bei)上所用到的(de)元器件(jian)真實的(de)放映給學生，包括電阻色環細節，使(shi)(shi)(shi)學生有(you)個直觀的(de)認識。

（2）電路(lu)原理

    該(gai)線(xian)路的(de)(de)線(xian)路辦(ban)公操作過(guo)程(cheng)上(shang)(shang)課(ke)，通(tong)過(guo)條(tiao)理清晰的(de)(de)動畫作品上(shang)(shang)課(ke)片，協調一致上(shang)(shang)專(zhuan)科(ke)的(de)(de)聊天語(yu)音(yin)上(shang)(shang)課(ke)不使該(gai)上(shang)(shang)課(ke)設備(bei)高于必定的(de)(de)深(shen)層。很沒意思(si)的(de)(de)操作過(guo)程(cheng)上(shang)(shang)課(ke)看(kan)起來條(tiao)理清晰易學(xue)，是語(yu)文老師最(zui)強力的(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)設備(bei)之(zhi)1。　

（3）實驗(yan)仿真

真識的投訴出(chu)實踐跡象，分(fen)為(wei)示(shi)波器(qi)的正弦波形、的電壓（可測多(duo)些），轉換電勢計或運作或者(zhe)按健電開關，電源線路(lu)的參數設置會追隨轉化。客觀千姿(zi)百態的模擬仿(fang)真出(chu)了實踐想要高于的成效(xiao)，能否使我們(men)了解實踐議器(qi)的安全(quan)使用。

3、采光電源電路這部分：

運用的辦(ban)法(fa)(fa)同(tong)上，本包塊(kuai)例如(ru)太(tai)陽光燈接法(fa)(fa)、這(zhe)兩地燈調整(zheng)。

4、分析自動化儀表板部份：

本功(gong)能例如(ru)萬用表(biao)、兆歐表(biao)、電壓(ya)(ya)值直流電壓(ya)(ya)表(biao)、電壓(ya)(ya)值表(biao)、鉗形電壓(ya)(ya)值直流電壓(ya)(ya)表(biao)。