實踐(jian)室歸劃(hua)示教區(qu)(qu)、工作任務區(qu)(qu)、熱議區(qu)(qu)、介質處理(li)區(qu)(qu)、換(huan)衣服(fu)區(qu)(qu)、資訊區(qu)(qu)：

1.示教區：所(suo)在區域域由主機電源保(bao)持(chi)型體、多(duo)(duo)新(xin)聞媒介保(bao)持(chi)器、揚聲器抑制(zhi)(zhi)系統、熒屏保(bao)持(chi)器、電動(dong)三輪紗簾保(bao)持(chi)器等定義、微機抑制(zhi)(zhi)系統、LAN網系統及(ji)視(shi)頻(pin)監(jian)控系統構成。模擬現代(dai)制(zhi)(zhi)造(zao)企業管(guan)理，使管(guan)理者(zhe)（老師(shi)）通過集(ji)中(zhong)管(guan)理設(she)備(bei)(bei)(bei)，管(guan)理工(gong)作室內(nei)設(she)備(bei)(bei)(bei)的電源、工(gong)作狀態，以(yi)及(ji)通過網絡數據匯總監(jian)控工(gong)業網絡數據。除此之外，在教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)完(wan)整地配(pei)備(bei)(bei)(bei)了多(duo)(duo)媒體教(jiao)(jiao)學(xue)有關設(she)備(bei)(bei)(bei)，通過投影系統可(ke)以(yi)展示任務課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的難點，并可(ke)演繹模仿app，使商(shang)家實(shi)踐(jian)(jian)教學(xue)前(qian)對實(shi)踐(jian)(jian)教學(xue)工程一定的知道。設(she)備配套的(de)視頻圖片圖片系統(tong)的(de)也(ye)行(xing)讓管(guan)理制度(du)者集中化侵(qin)入運行(xing)室任(ren)何屋檐下的(de)運行(xing)情形，但會也(ye)行(xing)按照視頻圖片圖片呈(cheng)現各(ge)個方(fang)面個朋友(you)的(de)運行(xing)技術優(you)秀成果，簡便教研技術優(you)秀成果呈(cheng)現和朋友(you)評論。

2.水(shui)電工電子無(wu)線既能工做室“實訓操作區”建設：

該地域是以焊工網絡技(ji)能(neng)招式上班(ban)神(shen)器(qi)(qi)任(ren)務島裝置(zhi)為關鍵，完成實(shi)業情境化油(you)煙凈化器(qi)(qi)建，配置(zhi)學(xue)習(xi)課化加(jia)工過(guo)(guo)的上班(ban)神(shen)器(qi)(qi)任(ren)務工作(zuo)流(liu)程與安全管理(li)獎懲制度，讓(rang)的學(xue)生確認神(shen)器(qi)(qi)任(ren)務完成實(shi)踐學(xue)習(xi)課。裝置(zhi)可(ke)并且讓(rang)6名學(xue)生同時(shi)操作(zuo)，通過(guo)(guo)小(xiao)組的團隊形(xing)式開(kai)展工作(zuo)任(ren)務，并通過(guo)(guo)角色(se)分工按(an)照各(ge)自的工作(zuo)流(liu)程進行(xing)。在實(shi)訓工作(zuo)的同時(shi)可(ke)以進行(xing)理(li)論教學(xue)，實(shi)現“做”“學(xue)”“教”一體。

意義的(de)國家(jia)人(ren)為信(xin)息與(yu)(yu)社會中保護部(bu)《技(ji)(ji)術(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)專科大學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)相(xiang)結(jie)(jie)合培訓課(ke)程(cheng)(cheng)學(xue)習制度(du)改革試(shi)點(dian)村(cun)作(zuo)業(ye)計劃書》設置，強調(diao)主要(yao)表(biao)現作(zuo)業(ye)世界(jie)任(ren)(ren)務（即(ji)FMS）確(que)定課(ke)程(cheng)(cheng)目標，選(xuan)擇課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)(rong)，制定專業(ye)教(jiao)學(xue)計劃，根(gen)據國家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)標準中相(xiang)關內(nei)容(rong)(rong)，將(jiang)(jiang)機電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)結(jie)(jie)合中有關“數(shu)字電(dian)子”、“模擬電(dian)子”、“單片機應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)”、“高頻(pin)電(dian)子”及“無線(xian)電(dian)技(ji)(ji)術(shu)”通過(guo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務的(de)訓練有機結(jie)(jie)合在一起，實(shi)現將(jiang)(jiang)典型工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務量化為多各子任(ren)(ren)務，循序漸進(jin)的(de)貫徹(che)以任(ren)(ren)務引(yin)領、項目驅動、模塊化教(jiao)學(xue)的(de)新理念，遵(zun)循教(jiao)學(xue)規律(lv)，利用(yong)多媒體(ti)教(jiao)學(xue)、網絡教(jiao)學(xue)及情景(jing)化教(jiao)學(xue)的(de)先進(jin)手段，將(jiang)(jiang)復雜(za)的(de)知識點(dian)簡單化，深奧(ao)的(de)理論點(dian)明(ming)晰化，貼(tie)近(jin)實(shi)際的(de)企業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)(rong)與(yu)(yu)流程(cheng)(cheng)，將(jiang)(jiang)實(shi)訓車間(jian)與(yu)(yu)企業(ye)、實(shi)訓老師(shi)與(yu)(yu)企業(ye)職(zhi)(zhi)員、實(shi)訓內(nei)容(rong)(rong)與(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務真(zhen)正融合為一，達到工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)結(jie)(jie)合教(jiao)學(xue)目的(de)。

該套環(huan)保(bao)設備主要采用3邊弧形工(gong)作島設計(ji)，自由組(zu)合的(de)(de)新思(si)路，學員可根據實訓(xun)項目的(de)(de)要求組(zu)合成(cheng)相應(ying)的(de)(de)實訓(xun)電路，面板(ban)采用一次成(cheng)型輕觸式高(gao)檔面板(ban)，達到“教”、“培”、“考(kao)”目的(de)(de)，設備組(zu)合簡(jian)單使用方便布局科學整齊美觀，擴展升(sheng)級容易 。而且主(zhu)要包括了采色蝕(shi)刻新工(gong)序(xu)、不銹(xiu)鋼噴塑新工(gong)序(xu)等(deng)先進(jin)性(xing)工(gong)序(xu)。應(ying)用(yong)以職業(ye)的高校(xiao)、技師(shi)中小學(xue)校(xiao)等(deng)用(yong)以焊工(gong)最基本天賦(fu)的實踐教(jiao)學(xue)考(kao)核評價(jia)。

3.基于我們現實的專注需求分析量身定做私人定制實踐教學機的基本參數與次數。