該實踐教學(xue)室是以實業自己化(PLC)技能工作的工作任務島裝置為體系化,憑借工業化的過程化裝置建,一體化輔導化清理過的工作的工作任務流程步驟與操作系統,讓初中生確認工作任務完成培訓輔導。裝置可時讓6名學生同時操作,通過小組的團隊形式開展工作任務,并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學,實現“做”“學”“教”一體。
一、產品設備簡(jian)要:
該機是意義(yi)國家人才能源能源與(yu)(yu)社會生活得(de)到保障部《鍛(duan)造工(gong)本科學(xue)校工(gong)學(xue)聯(lian)系課(ke)堂教(jiao)程(cheng)行政體(ti)(ti)制(zhi)改革試點(dian)(dian)作業(ye)(ye)(ye)作業(ye)(ye)(ye)實(shi)施方(fang)案》設(she)定,展開(kai)討論(lun)經典(dian)作業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)標(即FMS)確(que)定課(ke)程(cheng)目(mu)(mu)(mu)標,選擇課(ke)程(cheng)內(nei)(nei)(nei)容,制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)計劃,根據(ju)國家職業(ye)(ye)(ye)標準中相關(guan)內(nei)(nei)(nei)容,將(jiang)機電工(gong)學(xue)結合中有(you)關(guan)“電氣控制(zhi)技術”、“可編程(cheng)序(xu)設(she)計師”通過工(gong)作任務的訓(xun)練(lian)有(you)機結合在一起,實(shi)現將(jiang)典(dian)型工(gong)作任務量化為多(duo)各子任務,循序(xu)漸進(jin)的貫徹(che)以任務引領、項目(mu)(mu)(mu)驅動(dong)、模(mo)塊化教(jiao)學(xue)的新(xin)理念(nian),遵循教(jiao)學(xue)規(gui)律,利用多(duo)媒體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)、網絡教(jiao)學(xue)及情景化教(jiao)學(xue)的先進(jin)手段,將(jiang)復(fu)雜(za)的知識點(dian)(dian)簡單(dan)化,深奧的理論(lun)點(dian)(dian)明晰化,貼近實(shi)際的企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作內(nei)(nei)(nei)容與(yu)(yu)流(liu)程(cheng),將(jiang)實(shi)訓(xun)車間與(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、實(shi)訓(xun)老師與(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)職員(yuan)、實(shi)訓(xun)內(nei)(nei)(nei)容與(yu)(yu)工(gong)作任務真正融(rong)合為一,達(da)到工(gong)學(xue)結合教(jiao)學(xue)目(mu)(mu)(mu)的。
PLC天賦的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)島(dao)是具(ju)(ju)備著許多PLC大招的(de)(de)(de)(de)實踐成就的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)合起來體,將摸屏(ping)、變頻式器(qi)、感測器(qi)器(qi)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)、自動組(zu)(zu)件等許多種的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)實行通過巧(qiao)用(yong);PLC裝備工作(zuo)上島(dao)的(de)(de)(de)(de)桌體選取三(san)(san)邊造(zao)(zao)型(xing)(xing),適六人二組(zu)(zu)對其(qi)進(jin)行隊伍優勢互補實踐教學;PLC技(ji)(ji)能效果運行島(dao)以(yi)技(ji)(ji)能提升為(wei)學習目標,設計的(de)(de)(de)(de)概(gai)念有“根本責(ze)任三(san)(san)維3d沙(sha)(sha)盤模型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)c語言(yan)編寫(xie)程(cheng)序(xu)校準”、“定時(shi)化妝調(diao)子(zi)責(ze)任模式的(de)(de)(de)(de)裝配(pei)校準”、“三(san)(san)相電(dian)異步電(dian)動式機無法控住”、“觸摸屏(ping)畫質制造(zao)(zao)與組(zu)(zu)態”、“原輔材料(liao)送揀責(ze)任三(san)(san)維3d沙(sha)(sha)盤模型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)c語言(yan)編寫(xie)程(cheng)序(xu)校準”、“智慧儲(chu)存方式責(ze)任三(san)(san)維3d沙(sha)(sha)盤模型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)c語言(yan)編寫(xie)程(cheng)序(xu)校準”等具(ju)(ju)代表性(xing)運行責(ze)任。
所有(you)經典運(yun)作(zuo)成(cheng)就泉河有(you)其主耍游戲內容,在基礎(chu)性(xing)成(cheng)就模特上,主耍對于(yu)PLC入對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)程(cheng)序編程(cheng)培訓;在一鍵化(hua)妝 調子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)級任務中(zhong),是能否開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)級任務裝(zhuang)設與測(ce)試,訓練學習考生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)學習能力;三相四線制(zhi)異步發(fa)電(dian)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)級任務控(kong)(kong)住按照對電(dian)焊工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本上培訓文(wen)章,也是能否經由PLC調節;貨(huo)品送(song)揀目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序編程(cheng)測(ce)試運(yun)行(xing)漸漸地普及(ji)和加深對PLC、感應器(qi)器(qi)、直(zhi)流變頻調速器(qi)等很多種零(ling)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體運(yun)作(zuo);智能化(hua)存貯人物(wu)模特是根(gen)據對系列松下伺(si)服(fu)發(fa)電(dian)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、伺(si)服(fu)發(fa)電(dian)機發(fa)電(dian)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、PLC模擬(ni)機量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書,熟知電(dian)機驅動器(qi)、步進(jin)電(dian)機控(kong)(kong)制(zhi)方(fang)(fang)法及(ji)PLC的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)軟件(jian)技巧(qiao);然而,該系統化(hua)包含了維(wei)護(hu)高(gao)壓電(dian)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全能、初級、高(gao)等級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)及(ji)區域技工(gong)培訓信息,有(you)效(xiao)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)體現整體化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定性(xing)性(xing),助進(jin)致力于(yu)學子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色化(hua)特色化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)方(fang)(fang)式狀態。
品牌成分:
專(zhuan)業工作上島由三(san)邊造型崗位(wei)(wei)的臺(tai)、六角形實踐教學保(bao)持屏及具代表(biao)性崗位(wei)(wei)的級任務主成(cheng),能一并承(cheng)重6名學生在設備上進行操作。
三邊半圓工作任(ren)務(wu)臺(tai):桌體(ti)(ti)應用§1.5mm厚的(de)優質鞍鋼盒裝鋼板做(zuo)骨架(jia),經過機械加(jia)工成型,外表面噴(pen)涂彩色(se)環氧聚(ju)塑(su),整機既堅固(gu)耐用,又美觀大方。工作臺分三邊(bian)半(ban)圓形(xing)六工序設(she)計的概念,每工序設(she)施有內存柜,可擺放我(wo)的電腦(nao)主機系(xi)統。系(xi)統桌面為(wei)三邊(bian)孤(gu)形組成(cheng)部分,用到(dao)25mm厚的實(shi)芯理化板,外表面貼防火板,經(jing)數控設備(bei)銑削加工(gong)成(cheng)型,桌邊(bian)倒(dao)圓弧處理。工(gong)作臺直徑(jing)為2500mm,高度按人體工(gong)程學要求設計,為755mm。
正六(liu)邊形(xing)實(shi)踐(jian)教學操控(kong)屏:實(shi)踐有效控制屏主要(yao)(yao)所采用正六邊形(xing)(xing)架(jia)構(gou)設計(ji)。架(jia)構(gou)設計(ji)主要(yao)(yao)所采用30 R的(de)半(ban)圓形(xing)(xing)鋁型材經過專用連接件組(zu)裝,頂(ding)面與底面采用§1.2mm厚的(de)優質鋼板連接。三邊圓弧(hu)形做業(ye)面(mian)均配資有實踐主(zhu)機電源、氧氣減壓閥及PLC主(zhu)機控制系統,且(qie)相(xiang)互(hu)獨立,互(hu)不(bu)干涉;控制面(mian)板按鍵(jian)為薄膜(mo)輕觸式設計,具有漏電保護(hu)(hu)、短路保護(hu)(hu)功能。電源控制屏頂面(mian)采(cai)用(yong)10mm厚(hou)的(de)(de)鋁(lv)框包邊(bian),內置有直徑為850mm的(de)(de)多角度公共(gong)操作平臺,公共(gong)操作平臺能360°旋轉(zhuan),能做120°定位(wei),平臺頂板采(cai)用(yong)10mm厚(hou)的(de)(de)鋁(lv)板加工成型,能載重約60Kg的(de)(de)典型工作任務(wu)。
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