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培訓(xun)室(shi)規模示教區(qu)(qu)、工作(zuo)中區(qu)(qu)、審議區(qu)(qu)、物料清單(dan)管理(li)方法區(qu)(qu)、換衣區(qu)(qu)、了解區(qu)(qu)：
1.示教區：本(ben)區域由主機(ji)電(dian)源把控(kong)體姿(zi)、多校園媒體把控(kong)器(qi)、喇叭模(mo)式、畫面把控(kong)器(qi)、直(zhi)流電(dian)動卷簾門把控(kong)器(qi)等涉及、測算(suan)機(ji)模(mo)式、LAN網(wang)(wang)系(xi)統及視頻(pin)監(jian)控(kong)系(xi)統構(gou)成。模(mo)擬現代制造企業管(guan)(guan)理(li)，使管(guan)(guan)理(li)者（老師(shi)）通(tong)(tong)過集中(zhong)管(guan)(guan)理(li)設(she)備(bei)(bei)(bei)，管(guan)(guan)理(li)工作室內設(she)備(bei)(bei)(bei)的電(dian)源、工作狀態(tai)，以及通(tong)(tong)過網(wang)(wang)絡數據匯(hui)總(zong)監(jian)控(kong)工業網(wang)(wang)絡數據。除此之外，在教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)完整地配備(bei)(bei)(bei)了(le)多媒體教(jiao)學(xue)有關設(she)備(bei)(bei)(bei)，通(tong)(tong)過投影系(xi)統可(ke)以展(zhan)示(shi)任(ren)務課程(cheng)教(jiao)學(xue)中(zhong)的難(nan)點，并可操作演示(shi)建模pc軟件，使學生實踐教(jiao)學前對實踐教(jiao)學好項目(mu)有長定的詢問。配套設施的(de)視頻播(bo)放整(zheng)體都還(huan)可(ke)以(yi)讓管理方法者密集監控微信(xin)運轉(zhuan)室各(ge)(ge)個各(ge)(ge)個角(jiao)落的(de)運轉(zhuan)條(tiao)件，且都還(huan)可(ke)以(yi)使用視頻播(bo)放提(ti)供會(hui)每個導師(shi)的(de)運轉(zhuan)成效，便捷學習(xi)成效提(ti)供會(hui)和導師(shi)品評。
2.技(ji)工電子設備技(ji)能招式操作室“實訓操作區(qu)”建(jian)設：
該區域域是(shi)以水(shui)電工(gong)網上能力操(cao)作(zuo)(zuo)島主設(she)備(bei)為核心理(li)念，利(li)用率企業場(chang)面化(hua)裝(zhuang)置建，整套搭配教(jiao)程化(hua)加工(gong)過的操(cao)作(zuo)(zuo)操(cao)作(zuo)(zuo)流程與標準化(hua)管理(li)規章制(zhi)度，讓(rang)畢(bi)業生利(li)用工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行實踐授課教(jiao)程。主設(she)備(bei)可一并讓(rang)6名(ming)學(xue)生同時操(cao)作(zuo)(zuo)，通過小組的團(tuan)隊形式開展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)任務，并通過角(jiao)色(se)分工(gong)按照各(ge)自的工(gong)作(zuo)(zuo)流程進(jin)行。在(zai)實訓工(gong)作(zuo)(zuo)的同時可以進(jin)行理(li)論教(jiao)學(xue)，實現“做”“學(xue)”“教(jiao)”一體(ti)。
根據中(zhong)國人工(gong)(gong)(gong)手(shou)動操作材(cai)料與市場保障機(ji)制(zhi)部《技(ji)術工(gong)(gong)(gong)專科大學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)整合(he)(he)(he)拓(tuo)展課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究深化(hua)改(gai)革試驗區崗(gang)位(wei)方案格式》設定(ding)，強(qiang)調舉例崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作（即FMS）確定(ding)課程目(mu)(mu)標，選擇課程內(nei)容(rong)，制(zhi)定(ding)專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，根據國家職業(ye)標準中(zhong)相關內(nei)容(rong)，將機(ji)電(dian)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結合(he)(he)(he)中(zhong)有關“數字電(dian)子”、“模擬(ni)電(dian)子”、“單片機(ji)應用技(ji)術”、“高頻(pin)電(dian)子”及(ji)“無(wu)線電(dian)技(ji)術”通過工(gong)(gong)(gong)作任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)訓(xun)練有機(ji)結合(he)(he)(he)在一起(qi)，實現將典型工(gong)(gong)(gong)作任(ren)務(wu)量(liang)化(hua)為多(duo)(duo)各(ge)子任(ren)務(wu)，循序(xu)漸進的(de)(de)(de)貫徹以任(ren)務(wu)引領、項目(mu)(mu)驅動、模塊化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)新理念(nian)，遵循教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律(lv)，利用多(duo)(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及(ji)情景化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)先進手(shou)段，將復雜的(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)簡(jian)單化(hua)，深奧的(de)(de)(de)理論點(dian)明晰(xi)化(hua)，貼近實際(ji)的(de)(de)(de)企業(ye)工(gong)(gong)(gong)作內(nei)容(rong)與流程，將實訓(xun)車(che)間與企業(ye)、實訓(xun)老師(shi)與企業(ye)職員、實訓(xun)內(nei)容(rong)與工(gong)(gong)(gong)作任(ren)務(wu)真正融(rong)合(he)(he)(he)為一，達到工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結合(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)。
該套機(ji)械設(she)備選擇3邊弧形(xing)工作島設(she)計，自由(you)組(zu)合的新思路，學員可根據(ju)實(shi)訓項目的要(yao)求組(zu)合成相應的實(shi)訓電路，面板采用一次成型輕觸(chu)式高檔面板，達到(dao)“教”、“培”、“考”目的，設(she)備組(zu)合簡單使用方便布局科學整齊(qi)美(mei)觀，擴展(zhan)升(sheng)級容(rong)易(yi) 。同時(shi)主要包括了采(cai)色(se)蝕刻新(xin)方法(fa)(fa)、鋼質噴塑新(xin)方法(fa)(fa)等比較好的方法(fa)(fa)。可用在于(yu)職業類型本(ben)科大學(xue)、電焊工學(xue)院等用在技工幾乎招式(shi)的實(shi)踐(jian)教學(xue)考慮。
3.不同客戶合理專業化各種需求量衣環保定制家具實踐設施設備的參數值與比例。
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