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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷板(ban)(ban)模具(ju)沖(chong)壓擠壓鑄造的(de)網孔式實踐板(ban)(ban)安裝(zhuang)程序真(zhen)識(shi)原(yuan)車材(cai)料,控制體系元元器(qi)插接(jie)好線后，真(zhen)識(shi)可正(zheng)常運(yun)行的(de)車輛機(ji)(ji)械(xie)開關各控制體系，完全風(feng)采展示車輛機(ji)(ji)械(xie)開關各控制體系的(de)組(zu)建形式與運(yun)作的(de)基本原(yuan)理。
2.調控各轉(zhuan)換開(kai)關，可真(zhen)是(shi)標準汽(qi)年(nian)電(dian)子產品(pin)各系統軟件的(de)本職工作全過程。
3.裝置(zhi)經專項 技術噴(pen)漆底漆解決(jue)；電子(zi)線束(shu)與接(jie)到線測試接(jie)插件(jian)裸漏；弟子(zi)可客觀(guan)相較(jiao)比較(jiao)食品，正確認識和概(gai)述(shu)氣車整(zheng)個車身設備各操作(zuo)(zuo)系統的工作(zuo)(zuo)上的控制器的功能(neng)。
4網孔實訓板上有接線檢測端子，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.產品(pin)臺架(jia)代有滑動，便(bian)宜的設備的轉動。
9.無關鍵技術圖(tu)板定制,愈發臨近真正機(ji)動車機(ji)械返修環境的訓煉。
887--------m.mm3w.cn
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