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實踐(jian)室規劃方案示教區(qu)、事情(qing)區(qu)、小組(zu)討(tao)論區(qu)、原料管(guan)理方法區(qu)、更衣室區(qu)、諮詢區(qu)：
1.示教區：所在區域(yu)域(yu)由電掌(zhang)控(kong)體態、多媒介渠道(dao)掌(zhang)控(kong)器(qi)、功放(fang)音響程序、電影(ying)屏(ping)幕(mu)掌(zhang)控(kong)器(qi)、直流電動窗紗掌(zhang)控(kong)器(qi)等組(zu)合、確定機程序、LAN網系(xi)統(tong)(tong)及視(shi)頻(pin)監控(kong)系(xi)統(tong)(tong)構(gou)成。模(mo)擬現代制造企(qi)業管(guan)理，使(shi)管(guan)理者（老(lao)師）通(tong)過(guo)集(ji)(ji)中(zhong)管(guan)理設(she)備，管(guan)理工作(zuo)(zuo)(zuo)室內設(she)備的電源、工作(zuo)(zuo)(zuo)狀態，以(yi)及通(tong)過(guo)網絡數據匯總監控(kong)工業網絡數據。除此之外(wai)，在教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)完整地配備了(le)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)有(you)關設(she)備，通(tong)過(guo)投影(ying)系(xi)統(tong)(tong)可以(yi)展示任(ren)務課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的難(nan)點。配套(tao)的視(shi)頻(pin)系(xi)統(tong)(tong)可以(yi)讓管(guan)理者集(ji)(ji)中(zhong)監視(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)室每個角(jiao)落的工作(zuo)(zuo)(zuo)情(qing)況，并且(qie)可以(yi)通(tong)過(guo)視(shi)頻(pin)展示每一個學(xue)員(yuan)的工作(zuo)(zuo)(zuo)成果(guo)，方便教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)展示和學(xue)員(yuan)評價(jia)。
2.化學工業電器設備自動式化天賦一體機化實踐(jian)教(jiao)學(xue)室“實訓(xun)操作區”建設：
該機(ji)是證據(ju)發展(zhan)中(zhong)國家勞(lao)務材料與(yu)社(she)會(hui)中(zhong)服務部《電焊工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搭配拓展(zhan)課教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育體制(zhi)改革全面推廣工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)上方案格(ge)式》設計(ji)，需緊緊圍繞典型(xing)性(xing)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)上成就（即FMS）確定課程(cheng)(cheng)(cheng)目(mu)標，選擇課程(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容，制(zhi)定專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，根據(ju)國家職業(ye)標準中(zhong)相關內(nei)容，將(jiang)(jiang)機(ji)電工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結合(he)(he)中(zhong)有(you)關“電氣控制(zhi)技術”、“可(ke)編程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設計(ji)師(shi)”通過工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練有(you)機(ji)結合(he)(he)在一起，實現將(jiang)(jiang)典型(xing)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務量化(hua)(hua)為多(duo)各(ge)子任(ren)務，循(xun)序(xu)漸進的(de)(de)(de)(de)貫徹以任(ren)務引領、項(xiang)目(mu)驅動、模塊化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新理(li)念，遵循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律，利用多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及情景(jing)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)先進手段，將(jiang)(jiang)復雜的(de)(de)(de)(de)知識點簡(jian)單化(hua)(hua)，深(shen)奧的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)點明(ming)晰化(hua)(hua)，貼近實際(ji)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容與(yu)流程(cheng)(cheng)(cheng)，將(jiang)(jiang)實訓(xun)(xun)車間與(yu)企業(ye)、實訓(xun)(xun)老師(shi)與(yu)企業(ye)職員、實訓(xun)(xun)內(nei)容與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務真正融合(he)(he)為一，達到工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。
PLC覺(jue)醒(xing)覺(jue)醒(xing)技(ji)能等(deng)級(ji)(ji)效(xiao)(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)島(dao)是滿足諸(zhu)多(duo)PLC覺(jue)醒(xing)覺(jue)醒(xing)技(ji)能等(deng)級(ji)(ji)效(xiao)(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組裝體，將觸(chu)感屏(ping)、直(zhi)流變(bian)頻空調(diao)(diao)器、感應器器新技(ji)術性(xing)、汽動(dong)組件(jian)等(deng)多(duo)樣新技(ji)術性(xing)完成使用使用；PLC覺(jue)醒(xing)覺(jue)醒(xing)技(ji)能等(deng)級(ji)(ji)效(xiao)(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)島(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)桌體利用三邊半圓，適于六人二組完成開發(fa)團隊(dui)共建培訓；PLC覺(jue)醒(xing)覺(jue)醒(xing)技(ji)能等(deng)級(ji)(ji)效(xiao)(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)島(dao)以意識養育為方向，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計有(you)“理論知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)三維(wei)對(dui)型號的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)程序調(diao)(diao)測(ce)(ce)”、“會自(zi)動(dong)化(hua)妝 調(diao)(diao)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)設(she)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安裝調(diao)(diao)測(ce)(ce)”、“三相(xiang)四線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)異步(bu)自(zi)驅力開啟抑制”、“觸(chu)感屏(ping)畫(hua)卷拍攝與組態”、“物料清單送揀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)三維(wei)對(dui)型號的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)程序調(diao)(diao)測(ce)(ce)”、“自(zi)動(dong)化(hua)內存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)三維(wei)對(dui)型號的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)程序調(diao)(diao)測(ce)(ce)”等(deng)主(zhu)(zhu)(zhu)要表(biao)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)主(zhu)(zhu)(zhu)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)常(chang)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)。
一個(ge)類(lei)型工(gong)做日常任務中所有其管(guan)理(li)處游(you)戲內容，在(zai)前提日常任務類(lei)別上，重(zhong)點重(zhong)視PLC入對(dui)的(de)(de)(de)基礎(chu)編(bian)程(cheng)實(shi)訓；在(zai)自(zi)動化(hua)裝調(diao)子(zi)任務中，可以進行任務組裝與調(diao)試，訓練(lian)學生的(de)(de)(de)動手能力；三相異步(bu)電(dian)(dian)機(ji)任務控制符合對(dui)電(dian)(dian)工(gong)的(de)(de)(de)基本實(shi)訓內容，也(ye)可以通過(guo)PLC控制；物料送揀任務的(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)調(diao)試加深對(dui)PLC、傳(chuan)感器(qi)、變頻器(qi)等多種元(yuan)件的(de)(de)(de)綜合運用(yong)；智能存儲任務模型是通過(guo)對(dui)伺(si)服(fu)電(dian)(dian)機(ji)、步(bu)進電(dian)(dian)機(ji)、PLC模擬量的(de)(de)(de)學習，掌握伺(si)服(fu)、步(bu)進原理(li)及(ji)PLC的(de)(de)(de)高(gao)級(ji)(ji)應(ying)用(yong)技術；總之(zhi)，該系(xi)統涵(han)蓋(gai)了維修電(dian)(dian)工(gong)的(de)(de)(de)初級(ji)(ji)、中級(ji)(ji)、高(gao)級(ji)(ji)及(ji)部分技師實(shi)訓內容，充分體現一體化(hua)技能的(de)(de)(de)重(zhong)要性，利于(yu)培養學生的(de)(de)(de)開拓創新的(de)(de)(de)思維模式。
3.會按照用戶賬戶預期專業要量身環保定制家具環保定制家具培訓產品的主要參數與總數。
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