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一、平臺特別
1.配備性 本實踐傳動裝置使用了機電的把握與實體店提取構思，能清淅展示臺機電那部分與程序執行組織機構的關系的，機電的把握使用了微加工器整合線路，喜歡的人為機實體店構造，并要便利準確度測試圖片到對應的電阻值、交流電等運作，各實踐構件相互之間接觸專用箱高壓導線配備很全，配備構件的穩定性、技術參數等均相互之間搭配實踐的所需能滿意常見中小學校的應當課程體系的實踐課堂教學。
2.適用性 本安全裝置都具有實踐教學績效績效考核實用功能，會按照天賦司法鑒定條件，英語教師能否很不方便的設置成隱藏報警，中中小小高中生是可以更多的的了解到非常典型的電磁振動器爐報警，使用排故練習，提升 中中小小高中生的排故水平，到位中中小小高中生對感知、使用安裝、調節、返修等多種不同天賦的實踐教學；并能使用績效績效考核及記錄表誤排三次，對中中小小高中生使用更公證的評比。
3.綜合評估評估性 實踐內部充裕，操作的技術參數清楚準確，使同學也可以盡也許多的交往和正確掌握電磁爐爐的操作行為，的提升同學的綜合評估評估程度和修補生活技能。
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