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智能型維修電工仿真考核系統軟件

2020-12-02 01:27:09

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考核設備

智能型維修電工考核設備軟件

一(yi)、軟文結構特征

1．在(zai)免(mian)費(fei)輔(fu)導(dao)大政方針上，不為某專(zhuan)注或內容的培訓綱要為基(ji)本(ben)原則，還是以一個國家售(shou)后維修高壓電工(gong)專(zhuan)業要求(qiu)為免(mian)費(fei)輔(fu)導(dao)。

2．在軟件手機定位上，不用概念(nian)性軟件性為(wei)之主(zhu)要線，反(fan)而以職業(ye)化水平的(de)學習(xi)有為(wei)之主(zhu)要要主(zhu)線任務。

3．在游(you)戲內容進行上，不為證實性的(de)科學試(shi)驗偏重于(yu)要目(mu)標(biao)(biao)，反而是以網(wang)絡(luo)職(zhi)業標(biao)(biao)準化(hua)中規定(ding)的(de)技能招式點的(de)逼真實踐偏重于(yu)線。

4．在新聞媒介選(xuan)擇上，不(bu)為簡(jian)單(dan)易行(xing)的(de)錄制式ppt動漫(man)(man)相結合，反而是(shi)著重于(yu)于(yu)ppt動漫(man)(man)程序設計、受訓者的(de)直接參與互動性(xing)進(jin)行(xing)訓練上。

5．在展示形態上，不為物(wu)品(pin)圖片而滿足需(xu)要，就是為要求(qiu)最適前景性體驗通過三(san)維空(kong)間模型(xing)技(ji)能。

6．在(zai)教研設計(ji)的(de)概(gai)念上(shang)，不是簡易順利完成個(ge)別(bie)專業(ye)水(shui)(shui)平為實現(xian)然而圍繞著該專業(ye)水(shui)(shui)平放(fang)置(zhi)了譬如基本原則、機制、看(kan)法、結構(gou)(gou)的(de)、拆御、結構(gou)(gou)、連線、進行、排故、評定等盡很有(you)可(ke)能體系(xi)化的(de)版塊。

7．該PC軟(ruan)件(jian)富含(han)初(chu)初(chu)級(ji)工(gong)(gong)與初(chu)級(ji)工(gong)(gong)、高級工(gong)所有12個實訓(xun)單元的(de)研制工(gong)作(zuo)，總共包含(han)了近(jin)100諸多實踐該項目，通常履蓋了低壓電工、微電子、電(dian)拖(tuo)、修補電(dian)工維修、PLC等專職(zhi)覺(jue)醒專業(ye)實(shi)踐和鑒(jian)定費設(she)施設(she)備高技術標準化中(zhong)排序(xu)的其主(zhu)要覺(jue)醒專業(ye)產品。手(shou)機網絡版(ban)用做(zuo)畢(bi)業(ye)生單獨逼真模擬(ni)訓(xun)練(lian)訓(xun)練(lian)，單(dan)機(ji)手機(ji)游戲(xi)版中用班(ban)主任培(pei)訓培訓。

二、系統軟件詳(xiang)細(xi)資料(liao)

現上(shang)線(xian)(xian)的，培養模組包括電(dian)(dian)(dian)(dian)工維修基礎理論、照明系統電(dian)(dian)(dian)(dian)線(xian)(xian)板(ban)、機(ji)器設(she)(she)(she)備設(she)(she)(she)備、低壓(ya)證(zheng)書電(dian)(dian)(dian)(dian)器開關、電(dian)(dian)(dian)(dian)網(wang)拖動、光(guang)電(dian)(dian)(dian)(dian)無線(xian)(xian)光(guang)電(dian)(dian)(dian)(dian)元器件(jian)、光(guang)電(dian)(dian)(dian)(dian)無線(xian)(xian)系統、設(she)(she)(she)備電(dian)(dian)(dian)(dian)線(xian)(xian)板(ban)、PLC控制等100多個實(shi)驗內容，學(xue)校可以根據學(xue)生學(xue)習進(jin)度選擇相應的訓練模塊進(jin)行訓練。

利用貼切的動畫電影標準，積(ji)極配合聲音對電路系統本職(zhi)工作遠(yuan)離(li)(li)對其進行解說；可利用半乳(ru)白色(se)的遠(yuan)離(li)(li)圖上的提示(shi)來相關的運行；體(ti)(ti)現(xian)了與(yu)機器(qi)設備不一的(de)調(diao)查投(tou)資項目和產(chan)成品構件介紹一下；體(ti)(ti)現(xian)了調(diao)查目地的(de)文章的(de)話(hua)、調(diao)查電(dian)子元器(qi)件的(de)分享、典范三極(ji)管的(de)講解、三極(ji)管基本原(yuan)理聲動同(tong)時的(de)解釋、構件方式摸擬(ni)方法、線路原理(li)圖(tu)的(de)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)接線方(fang)(fang)法，模(mo)(mo)擬(ni)(ni)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)直播的(de)工(gong)業模(mo)(mo)擬(ni)(ni)等功能(neng)表。該電(dian)腦軟件所有(you)的(de)icon及元器均運用3D建模(mo)(mo)，通(tong)過美工(gong)處理(li)，整體(ti)畫面美觀大方(fang)(fang)。通(tong)過軟件的(de)教學及仿(fang)真，能(neng)激發(fa)學員的(de)思維、增強學員的(de)感性認識，更好(hao)地剖析教學的(de)重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)。

  APP中的(de)新品牌方(fang)式都和實踐教學習產設(she)備各種(zhong)相關，學習在去實驗室前一(yi)天(tian)，就(jiu)應該對實作新品牌在概念(nian)和感受內有個(ge)初(chu)階段(duan)的(de)聯系，基本見下面范本：

1、電工作業電拖部份：

（1）實驗器材

進行3D建(jian)模，使實訓設備(bei)上所用到(dao)的元(yuan)器件真實的放映(ying)給學生，另學生有個(ge)直觀的認(ren)識(shi)。

（2）典型電路

實踐教(jiao)學系(xi)統特定用(yong)電線路(lu)設計的(de)操作(zuo)過程圖(tu)(tu)(tu)圖(tu)(tu)(tu)和實物圖(tu)(tu)(tu)片(pian)(pian)接(jie)電源圖(tu)(tu)(tu)都將(jiang)響(xiang)應在(zai)(zai)這種需求(qiu)里(li)(li)。用(yong)光標選擇操作(zuo)過程圖(tu)(tu)(tu)圖(tu)(tu)(tu)上特定的(de)元集成用(yong)電線路(lu)芯片(pian)(pian)特色(se)，真實用(yong)電線路(lu)設計中就指令分別的(de)集成用(yong)電線路(lu)芯片(pian)(pian)，以(yi)及在(zai)(zai)提示卡窗里(li)(li)產生該器件在(zai)(zai)用(yong)電線路(lu)設計中的(de)效(xiao)應

（3）電路(lu)原(yuan)理

該電路系統板的電路系統板操作機制解答，借助內容豐富的視頻操作說明，密切配合上專科的語言解答讓該上課課件提升一段的淬硬層。浪費時間的原理圖教學活動變成貼切簡單，是小編最堅實的教學活動平臺之四。

（4）接線(xian)練習(xi)

考生(sheng)(sheng)確認半合(he)理的(de)原里圖上(shang)的(de)顯(xian)示信(xin)息，通過原里圖對(dui)電線原理進(jin)行模以接(jie)(jie)法，接(jie)(jie)法的(de)時候(hou)設計(ji)有(you)相同的(de)顯(xian)示信(xin)息。需要訓練方法考生(sheng)(sheng)的(de)原則接(jie)(jie)法和(he)提供了對(dui)電線原理的(de)親切數(shu)量

（5）實(shi)驗(yan)仿真

學生就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)能(neng)夠使用(yong)自(zi)然(ran)空氣電(dian)開關，按健等(deng)元(yuan)(yuan)電(dian)子電(dian)子器(qi)件來遠(yuan)程操控相對應大型項目的集成運放(fang)。表層(ceng)上(shang)的碰(peng)觸器(qi)、時候(hou)繼家用(yong)電(dian)器(qi)等(deng)元(yuan)(yuan)電(dian)子電(dian)子器(qi)件就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)能(neng)夠通(tong)過使用(yong)調節三相電(dian)機(ji)的屋頂風機(ji)具有轉動。

2、手機技術設備的部分：

（1）實驗器(qi)材

憑借3D建模，使(shi)實(shi)訓(xun)設備上所用到(dao)的(de)元器件真實(shi)的(de)放(fang)映給學(xue)生(sheng)，包括電(dian)阻色環細節(jie)，使(shi)學(xue)生(sheng)有(you)個直(zhi)觀的(de)認識(shi)。

（2）電路原(yuan)理

該(gai)線(xian)(xian)路的(de)(de)(de)線(xian)(xian)路上(shang)(shang)(shang)班道(dao)(dao)理(li)分享，通過風趣的(de)(de)(de)動漫上(shang)(shang)(shang)課片，搞好團結上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)專業的(de)(de)(de)微(wei)信語音分享使人該(gai)上(shang)(shang)(shang)課小軟件達到了(le)一(yi)段的(de)(de)(de)深淺。沉(chen)悶的(de)(de)(de)道(dao)(dao)理(li)培訓課看上(shang)(shang)(shang)去風趣易學，是名師最強(qiang)大的(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)課生產工具之(zhi)六。　

（3）實驗仿真

真正的表現形式(shi)出工作(zuo)室的問題，具有示波器(qi)的波形圖、直流(liu)電(dian)(dian)壓（可(ke)測多方向），轉換(huan)(huan)電(dian)(dian)極(ji)電(dian)(dian)位計(ji)或運行部分(fen)轉換(huan)(huan)開關(guan)按鈕(niu)轉換(huan)(huan)開關(guan)，集成運放的參數值會緊跟發生變化。直觀性(xing) 聲情并茂的模仿出了工作(zuo)室時要(yao)可(ke)達的作(zuo)用(yong)，能夠使的學生記住工作(zuo)室機器(qi)設備的用(yong)。

3、燈具電源線路那部分：

用(yong)方式同(tong)上(shang)，本板塊分為山林(lin)燈接線柱(zhu)、這兩地燈保持。

4、分析儀器設備那部分：

本版塊主要包(bao)括萬(wan)用表、兆歐(ou)表、電流大(da)小值(zhi)表、交(jiao)流電壓表、鉗形電流大(da)小值(zhi)表。

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