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新能源電驅動教學資源包
2022-11-11 15:27:14
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中山風力發電教學實驗演示類產品

該(gai)英(ying)語課程資(zi)源共享包以新再(zai)生(sheng)資(zi)源電(dian)驅動下載齒(chi)輪(lun)傳動模式集變(bian)成了(le)地基(ji),以“大(da)學三年級的(de)電(dian)”有(you)利于(yu),分(fen)享新再(zai)生(sheng)資(zi)源電(dian)動三輪(lun)車的(de)管理(li)處基(ji)本知(zhi)識,使(shi)用動畫制作、三維立體類別等玩法深動分(fen)享以及機件的(de)空間(jian)結(jie)構(gou)、崗位方式圖(tu)(tu)、線路方式圖(tu)(tu)。

2.2功能鍵

2.2.1.以(yi)新再生能源電控制傳動(dong)(dong)鏈軟(ruan)件集為理論知(zhi)識,以(yi)三維圖建模方法動(dong)(dong)態(tai)提供組成設計,供需雙(shuang)多(duo)方面動(dong)(dong)態(tai)提供各元電子器件的方位、連(lian)入方法、組成設計等(deng),與物(wu)品(pin)不一樣,更方便(bian)脫落實踐室確定(ding)教學評價。

2.2.2可以分為(wei)四部份:環(huan)境承載力設(she)備構造特征(zheng)、基本操(cao)作步聚、設(she)備構造特征(zheng)的(de)原理、三極管衡(heng)量。

2.2.3整體(ti)性形(xing)(xing)式,確認(ren)四個移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou),分(fen)成:總移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou)、上移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou)(顯示屏移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou))、俯移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou)、下移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou)、左移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou)、右移動(dong)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)(tou)(tou),全八卦方位展出臺架(jia)形(xing)(xing)式,明晰展出有幾個零元(yuan)器件(jian)的形(xing)(xing)式、地(di)方、接入密切(qie)關系,每一零元(yuan)器件(jian)也能夠 以彈窗出簡單介紹,用(yong)于開始(shi)教學(xue)課(ke)或整體(ti)性短時(shi)間高三復(fu)習,有“祥(xiang)解”旋鈕(niu),可短時(shi)間接入到形(xing)(xing)式原里中,該(gai)元(yuan)器件(jian)的祥(xiang)細學(xue)識方案,讓幼(you)兒臺架(jia)、專業過渡的學(xue)習。

2.2.4基本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)方法步驟,不不低于六(liu)環節:1.主(zhu)專用設(she)備進行充電基本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、2.主(zhu)專用設(she)備運作(zuo)(zuo)(zuo)基本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、3.磁(ci)粉制動踏板器基本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、4.屏幕上LED屏介召與(yu)基本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、5.機械故障設(she)備基本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、6.運作(zuo)(zuo)(zuo)后基本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)等

該組件按(an)照hppt動畫詳講解(jie)明臺架的(de)(de)大(da)部分形(xing)式形(xing)式,考慮要點,形(xing)式的(de)(de)關鍵性(xing)步(bu)都配(pei)備有字(zi)體(ti)講解(jie),以(yi)免 高中生不容易形(xing)式、誤形(xing)式,按(an)照hppt動畫的(de)(de)呈現,讓高中生更快新手臺架的(de)(de)運行方(fang)式英(ying)文(wen)。

2.2.5結構類型操作過(guo)(guo)程(cheng),接口(kou)詳細完整講授各大元器材的(de)內部(bu)結構組(zu)成、工(gong)作中操作過(guo)(guo)程(cheng)等,包(bao)含了臺架的(de)都元器材,不多于(yu)第(di)十(shi)三個(ge)大接口(kou)。

2.2.5.1扭力干電池包(bao)

收錄干電(dian)池板(ban)組簡單(dan)講解、一(yi)人干電(dian)池板(ban)、插接件簡單(dan)講解、的內部感(gan)知器、BMS系統(tong)。

2.2.5.2呈(cheng)現屏(ping)

涵蓋主用戶界面、競聚率電池(叁數指(zhi)標設置)、操作系統叁數指(zhi)標設置、直流無刷電機抑制器(叁數指(zhi)標設置)。

2.2.5.3充電器口

分為模塊(kuai)的定義、充點(dian)掌(zhang)(zhang)控(kong)系統作用圖、掌(zhang)(zhang)控(kong)營銷策(ce)略。

2.2.5.4車載(zai)電子(zi)蓄電機(ji)

其中包含事(shi)業目的、版塊(kuai)與功(gong)用(yong)、最大功(gong)率(lv)與設(she)定單(dan)元尺寸、事(shi)業用(yong)電線路圖、蓄電步(bu)驟(zou)流(liu)程、事(shi)業標準。

2.2.5.5 DC-DC轉(zhuan)為器(qi)

分(fen)為DC-DC用(yong)途、工做(zuo)(zuo)具體(ti)步驟(zou)、工做(zuo)(zuo)三(san)極管圖(tu)、工做(zuo)(zuo)機理。

2.2.5.6免(mian)維護(hu)電池箱(xiang)

其中包含蓄電芯簡價、用途及主(zhu)要作用、設計(ji)形(xing)成(cheng)、工(gong)做道理。

2.2.5.7交流接觸器(qi)抑制(zhi)器(qi)

含(han)蓋的(de)作用及(ji)結構、調控(kong)器眼鏡框架、電路系統的(de)工作原(yuan)理、表層定意。

2.2.5.8檔位桿

涵(han)蓋檔位桿(gan)介紹(shao)英文(wen)、集成運(yun)放(fang)方法、端口號(hao)設(she)定。

2.2.5.9促使腳踏板

包函(han)促進踏(ta)腳(jiao)板車(che)影響、促進踏(ta)腳(jiao)板車(che)遠離(li)、做工作電路板、接口(kou)舉例。

2.2.5.10電動(dong)重力作用(yong)制動(dong)踏板控制系統

包函制(zhi)動踏板系統性(xing)概況、高壓氣系統力助器形式、高壓氣系統配(pei)置(zhi)包含、用電線路遠離。

2.2.5.11帶動伺(si)服電機

帶有能夠直流(liu)同步電機(ji)(ji)設備構造、直流(liu)同步電機(ji)(ji)選轉道理、辦(ban)公道理、電路(lu)設計道理。

2.2.5.12變速器箱總體

含(han)有減(jian)速運動器、差速器

2.2.5.13負荷模擬仿真器

含有效用與作(zuo)用、負債(zhai)虛(xu)擬器構造(zao)、便用手(shou)段。

2.2.6.電路(lu)系統預估

2.2.6.1可(ke)以通過日常動態性(xing)的(de)留水圖(tu),虛擬游戲演(yan)示軟件臺(tai)架在區別(bie)工程(cheng)狀況時的(de)電源線(xian)路(lu)日常動態性(xing),讓學(xue)子(zi)更(geng)形(xing)象化(hua)的(de)自學(xue)電源線(xian)路(lu)、無(wu)線(xian)信(xin)號的(de)產(chan)生玩(wan)法,電源線(xian)路(lu)側量html頁(ye)面可(ke)調小降低,以便觀(guan)眾更(geng)清洗(xi)的(de)下載(zai)觀(guan)看電源線(xian)路(lu);

2.2.6.2左邊為操(cao)縱表面(mian)板(ban),管(guan)理步驟與(yu)現實臺(tai)架(jia)(jia)(jia)這樣,諸如在推動的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情(qing)(qing)形(xing)(xing)未能(neng)沖電(dian),實際操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)的(de)(de)功效與(yu)臺(tai)架(jia)(jia)(jia)這樣,更好地(di)學員對(dui)臺(tai)架(jia)(jia)(jia)的(de)(de)電(dian)路(lu)板(ban)學習培(pei)訓,實際操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)側鍵最少富含七種:供電(dian)總控制面(mian)板(ban)開關按(an)鈕、起動控制面(mian)板(ban)開關按(an)鈕(3種的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情(qing)(qing)形(xing)(xing))、檔位(3種的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情(qing)(qing)形(xing)(xing))、會加快(4種的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情(qing)(qing)形(xing)(xing))、功率(4種的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情(qing)(qing)形(xing)(xing))、制動器、沖電(dian)、維(wei)修服務控制面(mian)板(ban)開關按(an)鈕。可(ke)模擬機(ji)臺(tai)架(jia)(jia)(jia)幾乎所有正常情(qing)(qing)況的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情(qing)(qing)形(xing)(xing)。

2.2.6.3警(jing)報量測:涉及(ji)很大(da)量測點,沒個量測點都將(jiang)結合壯態(tai)(tai)的發(fa)生改(gai)變,而所產生一定的發(fa)生改(gai)變。比如快速跳板(ban)車在弱、中(zhong)、強三(san)種方法(fa)壯態(tai)(tai)時,線路(lu)中(zhong),快速跳板(ban)車深層警(jing)報的直流電壓分(fen)辨為:1.6V、2.5V、4.8V。

2.2.7在動(dong)(dong)態的(de)(de)集(ji)成(cheng)運放圖上,模似測(ce)(ce)量(liang)方(fang)法各電(dian)路電(dian)壓(ya)大(da)小(xiao)(xiao)發生改(gai)變(bian)制度,測(ce)(ce)量(liang)方(fang)法數據表(biao)(biao)格(ge)與(yu)產品符合,測(ce)(ce)量(liang)方(fang)法數據準確(que)表(biao)(biao)現(xian)在加(jia)測(ce)(ce)絕緣端子付近,在油門踏板(ban)車弱,中(zhong),強(qiang)五種階段下,的(de)(de)牽(qian)引力(li)(li)電(dian)瓶包正極母(mu)線內(nei)容(rong)輸出(chu)的(de)(de)電(dian)壓(ya)大(da)小(xiao)(xiao)分離為1.0A~2.5A ,8.4A~10.0A ,12.0A~13.5A ,進來(lai)相對(dui)較大(da)者表(biao)(biao)述(shu)安裝驅動(dong)(dong)電(dian)動(dong)(dong)機和電(dian)動(dong)(dong)重力(li)(li)作用(yong)助推器(qi)泵(beng)共同工(gong)作的(de)(de);跟隨著負載增強(qiang),的(de)(de)牽(qian)引力(li)(li)電(dian)瓶包正極母(mu)線內(nei)容(rong)輸出(chu)的(de)(de)電(dian)壓(ya)大(da)小(xiao)(xiao)日趨更大(da),負載最好狀態下,電(dian)壓(ya)大(da)小(xiao)(xiao)≥44A);

2.2.8在(zai)動向(xiang)電(dian)(dian)(dian)路(lu)原理圖上(shang),模似量測(ce)各頂點電(dian)(dian)(dian)流值(zhi)變(bian)化規則(ze)規則(ze),量測(ce)信息與(yu)專(zhuan)用設備相匹(pi)配,量測(ce)最(zui)后正確性(xing)展示板(ban)在(zai)查重絕緣端子周邊,油門(men)腳(jiao)(jiao)(jiao)腳(jiao)(jiao)(jiao)腳(jiao)(jiao)(jiao)踏板(ban)業務電(dian)(dian)(dian)源適(shi)配器不(bu)降至11V;油門(men)腳(jiao)(jiao)(jiao)腳(jiao)(jiao)(jiao)腳(jiao)(jiao)(jiao)踏板(ban)在(zai)弱,中,強(qiang)以下(xia)幾種(zhong)心態下(xia),的(de)輸出電(dian)(dian)(dian)流值(zhi)約在(zai)1.5V~5V范疇內;且油門(men)腳(jiao)(jiao)(jiao)腳(jiao)(jiao)(jiao)腳(jiao)(jiao)(jiao)踏板(ban)在(zai)弱心態下(xia)動力(li)交(jiao)流電(dian)(dian)(dian)動機(ji)轉數更慢(man))

2.2.9將用電(dian)線路(lu)機(ji)制圖自動化(hua)化(hua),對各種類型心態(tai)(tai)做好模擬仿真,與實車非常符合(he)要求;就能夠在自動化(hua)用電(dian)線路(lu)圖上同時自動測量能源電(dian)池組包(bao)線電(dian)壓,電(dian)流值等心態(tai)(tai)技術參(can)數(shu),更(geng)直觀一目了(le)然

 2.3技術(shu)水平性能指(zhi)標讓

包裝袋盡寸:不低于230mm×170mm×35mm

常見增加:不小于24個(ge)(ge)SD卡、24個(ge)(ge)密碼保護狗、7個(ge)(ge)產品包裝袋(dai)子、5本闡(chan)述書

免重新(xin)安裝(zhuang)APP,尋常線(xian)上插上u盤和(he)加密解(jie)密狗既可以(yi)視頻播放;

2.4配建電動式汽年處理練習(xi)類參考(kao)書及知識點房子產權

2.4.1搭配(pei)電動機動車維(wei)修費學(xue)(xue)(xue)習類數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)參(can)(can)考(kao)(kao)書(shu)(shu),應(ying)(ying)用在語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)日(ri)常(chang)人(ren)物(wu)客戶訂單緞煉;數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)參(can)(can)考(kao)(kao)書(shu)(shu)總頁數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)不不大于100頁,程(cheng)序敘述的是新電力能(neng)源電驅動安裝程(cheng)序業務(wu)作(zuo)用,檢測工具策(ce)略,錯(cuo)(cuo)誤碼(ma)點(dian)判定,數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)參(can)(can)考(kao)(kao)書(shu)(shu)不不大于以上9個日(ri)常(chang)人(ren)物(wu)書(shu)(shu)和錯(cuo)(cuo)誤碼(ma)設有策(ce)略解釋,不學(xue)(xue)(xue)無術識房(fang)權糾(jiu)份,可(ke)應(ying)(ying)用在幼兒(er)教(jiao)師創作(zuo)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)參(can)(can)考(kao)(kao)書(shu)(shu)及實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)引導書(shu)(shu)操(cao)作(zuo)(單位中標方能(neng)提(ti)供紙書(shu)(shu)版(ban)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)參(can)(can)考(kao)(kao)書(shu)(shu)不不大于130本)

責任一:純(chun)電動三輪各類汽車電原設(she)備的(de)認知。

每日任務二:純(chun)自(zi)動貨車帶動變頻電動機與保持模式(shi)的了(le)解。

人物三:純電(dian)動(dong)(dong)伸(shen)縮車汽車底盤傳(chuan)動(dong)(dong)裝(zhuang)置與駐車制動(dong)(dong)認(ren)同。

工作任(ren)務四:純(chun)電(dian)動三(san)輪汽車汽車行駛的阻抗仿真體(ti)能訓練(lian)。

任(ren)務五:純電動三(san)輪車種類出現(xian)問(wen)題的(de)與剖析(xi)方式(shi)方法(fa)培養(yang)。

任務(wu)卡六(liu):純直流電動(dong)汽(qi)車的動(dong)力(li)系統手機電池的感知。

責(ze)任七:自動(dong)汽車行業高壓力連入器的插拔工藝魔(mo)鬼訓練。

成就八:純自(zi)動機動車大(da)功率(lv)繼(ji)電子(zi)元(yuan)件的自(zi)我意識。

新教材模塊(kuai)化不(bu)不(bu)少4個神器(qi)任務卡卡上(shang)班(ban)頁,每個神器(qi)任務卡卡上(shang)班(ban)頁與下面神器(qi)任務卡卡方面同一,適用(yong)考生(sheng)講堂實作(zuo)作(zuo)業管理訓練



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