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一、概 述
溫度速凍庫程序整合實(shi)踐(jian)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)”是可根據(ju)教(jiao)育培訓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)(li)里(li)(li)部“復興21個(ge)世紀工(gong)(gong)作(zuo)分(fen)析教(jiao)育培訓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)(li)里(li)(li)的(de)課(ke)(ke)程內(nei)容收入(ru)分(fen)配改革和(he)英語(yu)教(jiao)材項目建(jian)設整體規劃”的(de)培訓課(ke)(ke)法想(xiang)要(yao)，明確工(gong)(gong)作(zuo)分(fen)析學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)(li)里(li)(li)的(de)培訓課(ke)(ke)法和(he)實(shi)踐(jian)想(xiang)要(yao)研究和(he)設計(ji)的(de)商品。該儀(yi)(yi)器(qi)(qi)適宜(yi)大專生高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、中上工(gong)(gong)作(zuo)分(fen)析學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)(li)里(li)(li)和(he)本科(ke)畢(bi)業高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)高(gao)壓(ya)(ya)電(dian)(dian)氣(qi)半自動化(hua)控(kong)制儀(yi)(yi)器(qi)(qi)裝有(you)與修理(li)費(fei)、高(gao)壓(ya)(ya)電(dian)(dian)氣(qi)半自動化(hua)控(kong)制的(de)技(ji)巧(qiao)用(yong)途(tu)、高(gao)壓(ya)(ya)電(dian)(dian)氣(qi)行駛與把控(kong)、高(gao)壓(ya)(ya)電(dian)(dian)氣(qi)的(de)技(ji)巧(qiao)用(yong)途(tu)、變頻(pin)電(dian)(dian)動機(ji)與電(dian)(dian)氣(qi)、致冷(leng)壓(ya)(ya)縮(suo)機(ji)和(he)室(shi)(shi)內(nei)老(lao)板(ban)(ban)(ban)桌的(de)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)巧(qiao)用(yong)與修理(li)費(fei)等(deng)職業的(de)《致冷(leng)壓(ya)(ya)縮(suo)機(ji)室(shi)(shi)內(nei)老(lao)板(ban)(ban)(ban)桌的(de)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)》、《致冷(leng)壓(ya)(ya)縮(suo)機(ji)室(shi)(shi)內(nei)老(lao)板(ban)(ban)(ban)桌的(de)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)的(de)裝有(you)基本操作(zuo)與修理(li)費(fei)》、《致冷(leng)壓(ya)(ya)縮(suo)機(ji)室(shi)(shi)內(nei)老(lao)板(ban)(ban)(ban)桌的(de)半自動化(hua)控(kong)制》、《氣(qi)上下調整的(de)技(ji)巧(qiao)與巧(qiao)用(yong)》《冷(leng)藏(zang)庫水利與經營模式監管》、《冷(leng)藏(zang)庫致冷(leng)壓(ya)(ya)縮(suo)機(ji)技(ji)藝》等(deng)的(de)課(ke)(ke)程內(nei)容的(de)實(shi)踐(jian)培訓課(ke)(ke)法及中級(ji)考試(shi)、初中級(ji)工(gong)(gong)的(de)判(pan)定及考驗。
二、裝制特質
合(he)理(li)性強(qiang)：一套實(shi)中儀器(qi)集(ji)冷藏(zang)庫制冷空調操作軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)裝置軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)、電氣成套把握操作軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)裝置軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)及出現故(gu)障操作軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)裝置軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)于一身(shen)，操作軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)裝置軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)逼(bi)真完好(hao)，的(de)結構看(kan)不清楚、緊奏型(xing)，符合(he)對實(shi)踐教學的(de)規(gui)定要求(qiu)
直觀教學性 性強：儀器(qi)(qi)進行敝開式結構設計，調節用電(dian)線路及制冷(leng)設備蒸汽管道系統性之間展(zhan)示(shi)出弄出來(lai)，功(gong)率(lv)(lv)功(gong)率(lv)(lv)器(qi)(qi)件(jian)貼別(bie)名稱標簽，留學生可直觀教學性 理解多種多樣功(gong)率(lv)(lv)功(gong)率(lv)(lv)器(qi)(qi)件(jian)
培訓性(xing)強：臺體存在發動(dong)機(ji)(ji)故障問題系(xi)統，可達成電力工程抑制(zhi)發動(dong)機(ji)(ji)故障問題制(zhi)定，重要于開設(she)大招評定、考驗作(zuo)業(ye)
安全(quan)管(guan)理維(wei)(wei)護(hu)英(ying)文的(de)好(hao)(hao)完善：設(she)立端(duan)電(dian)(dian)(dian)壓型漏電(dian)(dian)(dian)維(wei)(wei)護(hu)英(ying)文的(de)好(hao)(hao)、電(dian)(dian)(dian)流(liu)量型漏電(dian)(dian)(dian)維(wei)(wei)護(hu)英(ying)文的(de)好(hao)(hao)、過流(liu)維(wei)(wei)護(hu)英(ying)文的(de)好(hao)(hao)、超(chao)負荷(he)維(wei)(wei)護(hu)英(ying)文的(de)好(hao)(hao)、的(de)接地維(wei)(wei)護(hu)英(ying)文的(de)好(hao)(hao)，可對人(ren)身事故及設(she)施設(she)備做能夠維(wei)(wei)護(hu)英(ying)文的(de)好(hao)(hao)
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