一.產品簡介
采用 大眾桑塔納2000 全車電器系統的真實元器件制作,包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊,培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.設(she)備(bei)元器(qi)材插接好線后,真實可靠可運作的汽(qi)年(nian)電商各(ge)設(she)備(bei),寬(kuan)裕(yu)體(ti)現汽(qi)年(nian)電商各(ge)設(she)備(bei)的組成(cheng)(cheng)的組成(cheng)(cheng)與事業(ye)系統工作原理。
2.操作各電開關(guan),可最真實(shi)親身演示(shi)汽車電熱器各系統(tong)的(de)辦(ban)公環節。
3.生產設備蓋(gai)板(ban)(ban)選取(qu)耐(nai)創擊、耐(nai)的(de)污染、防腐、防霉的(de)初中級(ji)鋁塑板(ban)(ban),表皮經特(te)異工藝設計噴涂料底漆處(chu)里;蓋(gai)板(ban)(ban)打(da)上有永遠(yuan)腿色的(de)多色電(dian)源(yuan)線路(lu)圖;隊員可客觀事物(wu)相較比較電(dian)源(yuan)線路(lu)圖和(he)實(shi)體物(wu)品,認識了解和(he)研究小車(che)整個(ge)車(che)身小家電(dian)各體統的(de)業務(wu)機理。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖,學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓,以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力;
5.落地移動式結構:最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性;
6.模塊結構:整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同,教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核;
8.綜(zong)合臺(tai)架配有滾珠,以便(bian)于(yu)裝置(zhi)的轉動。
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