首先章：的設計方法

發生(sheng)變(bian)(bian)化“工(gong)(gong)業4.0”概念在德國的(de)(de)提出(chu)，以“智能工(gong)(gong)廠、智慧(hui)制(zhi)造(zao)”為主(zhu)導(dao)的(de)(de)第四次工(gong)(gong)業革命已經(jing)悄(qiao)然來臨(lin)。工(gong)(gong)業4.0是一(yi)個(ge)(ge)高科技戰略計劃，制(zhi)造(zao)業的(de)(de)基本模(mo)(mo)式(shi)將由集中(zhong)式(shi)控制(zhi)向分散(san)式(shi)增強型控制(zhi)轉變(bian)(bian)，目標建立(li)一(yi)個(ge)(ge)高度靈活的(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)化和數字化的(de)(de)產品(pin)與服務的(de)(de)生(sheng)產模(mo)(mo)式(shi)，在這種模(mo)(mo)式(shi)中(zhong)，傳統(tong)的(de)(de)行(xing)業界限將消(xiao)失，并會產生(sheng)各種新(xin)的(de)(de)活動(dong)領域和合作(zuo)形式(shi)。創造(zao)新(xin)價值的(de)(de)過程正在發生(sheng)改(gai)變(bian)(bian)，產業鏈分工(gong)(gong)將被(bei)重組。

并(bing)且，“中國制(zhi)造(zao)2025” 提(ti)出了(le)(le)我國邁向制(zhi)造(zao)強國的發(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略，應對新一輪科(ke)技(ji)革命和(he)產(chan)業(ye)變革，立(li)足我國轉(zhuan)變經濟發(fa)展(zhan)方式實際需要，圍繞(rao)創新驅動、智(zhi)能轉(zhuan)型、強化基礎、綠色(se)發(fa)展(zhan)、人才為本等(deng)關鍵環節(jie)，以及(ji)先進制(zhi)造(zao)、高端裝備等(deng)重點領域，提(ti)出了(le)(le)加(jia)快制(zhi)造(zao)業(ye)轉(zhuan)型升級、提(ti)升增效的重大戰(zhan)(zhan)略任(ren)務(wu)和(he)重大政策舉(ju)措。

伴不斷地智能化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

讓我們不(bu)同智(zhi)力(li)營造(zao)各普(pu)通高校(xiao)(xiao)、新職(zhi)(zhi)業本(ben)科學校(xiao)(xiao)學習成績的(de)特別(bie)，方案從簡(jian)到(dao)難，從單站到(dao)生(sheng)產加(jia)工產生(sheng)線，只依(yi)靠智(zhi)力(li)營造(zao)廠房實操及虛擬技木(mu)生(sheng)活(huo)（VR技木(mu)）體驗(yan)感，兼施配套(tao)工程的(de)教(jiao)學評價資源量包(bao)和教(jiao)師隊(dui)伍培訓課，將智(zhi)力(li)營造(zao)職(zhi)(zhi)業以保障體系化的(de)形式出(chu)現出(chu)來的(de)。

最后章：的項目經驗

“產業(ye)(ye)品(pin)(pin)(pin)(pin)4.0”是德國(guo)企業(ye)(ye)聯幫(bang)教科研部(bu)與聯幫(bang)經濟(ji)性技藝部(bu)在(zai)201三年(nian)漢諾(nuo)威產業(ye)(ye)品(pin)(pin)(pin)(pin)交易會(hui)上提供(gong)的(de)性質(zhi)。它勾(gou)勒了生(sheng)(sheng)產加行業(ye)(ye)化(hua)(hua)十年(nian)后的(de)中國(guo)展望，提供(gong)繼(ji)水汽機(ji)的(de)應該用、投資(zi)額化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產和(he)光電資(zi)料技藝等十幾次(ci)產業(ye)(ye)品(pin)(pin)(pin)(pin)革命斗爭斗爭后，物種進化(hua)(hua)將(jiang)到來以資(zi)料力學相結(jie)合裝置（CPS）為框架，以生(sheng)(sheng)產間距數子化(hua)(hua)、網咯(ge)化(hua)(hua)、機(ji)氣響應式布局能力為標準(zhun)的(de)4、次(ci)產業(ye)(ye)品(pin)(pin)(pin)(pin)革命斗爭斗爭。“產業(ye)(ye)品(pin)(pin)(pin)(pin)4.0”性質(zhi)在(zai)澳大利亞以至于世界產業(ye)(ye)品(pin)(pin)(pin)(pin)域(yu)都導(dao)致了極大程度的(de)關心和(he)認同(tong)度。

在(zai)全.球(qiu)創造(zao)的(de)(de)(de)格局構造(zao)要面臨重(zhong)點調整、國家(jia)區域(yu)經濟是(shi)社會經濟發(fa)展(zhan)情況會發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)、規(gui)劃創造(zao)重(zhong)力工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務迫切而迫切的(de)(de)(de)經驗下(xia)，吉林省人(ren)(ren)民政(zheng)府經李克強(qiang)首(shou)相(xiang)簽批(pi)，于2015年5月8日公布了中國版“工(gong)業(ye)4.0”規(gui)劃——《中國制(zhi)(zhi)造(zao)2025》，“以(yi)創新(xin)驅(qu)動(dong)(dong)、質(zhi)量為(wei)先、綠色發(fa)展(zhan)、結構優(you)(you)化、人(ren)(ren)才為(wei)本”作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)該規(gui)劃的(de)(de)(de)基本方針。“中國制(zhi)(zhi)造(zao)2025”將智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主攻方向(xiang)，推進(jin)制(zhi)(zhi)造(zao)過程智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化。在(zai)重(zhong)點領域(yu)試點建設智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)工(gong)廠、數字化車間(jian)，加快人(ren)(ren)機智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)交互(hu)(hu)、工(gong)業(ye)機器人(ren)(ren)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)物流(liu)管(guan)理等技術和(he)(he)裝(zhuang)備在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程中的(de)(de)(de)應用(yong)，促進(jin)制(zhi)(zhi)造(zao)工(gong)藝的(de)(de)(de)仿(fang)真優(you)(you)化、數字化控制(zhi)(zhi)、狀態(tai)信(xin)息(xi)(xi)實時監測(ce)和(he)(he)自適應控制(zhi)(zhi)。加快產(chan)(chan)品(pin)全生(sheng)(sheng)(sheng)命周期管(guan)理、客戶關系管(guan)理、供應鏈管(guan)理系統的(de)(de)(de)推廣應用(yong)，促進(jin)集(ji)團管(guan)控、設計(ji)與制(zhi)(zhi)造(zao)、產(chan)(chan)供銷一體、業(ye)務和(he)(he)財(cai)務銜接等關鍵(jian)環節(jie)(jie)集(ji)成(cheng)，實現智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)管(guan)控。“中國制(zhi)(zhi)造(zao)2025”的(de)(de)(de)實質(zhi)就(jiu)是(shi)：從資源驅(qu)動(dong)(dong)變為(wei)信(xin)息(xi)(xi)驅(qu)動(dong)(dong)。隨著移動(dong)(dong)互(hu)(hu)聯(lian)網和(he)(he)云計(ji)算、大(da)數據間(jian)的(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)，由此衍生(sheng)(sheng)(sheng)出物聯(lian)網、服務互(hu)(hu)聯(lian)網，推動(dong)(dong)物理世(shi)界和(he)(he)信(xin)息(xi)(xi)世(shi)界以(yi)信(xin)息(xi)(xi)物理系統（CPS）的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)相(xiang)融(rong)合。信(xin)息(xi)(xi)驅(qu)動(dong)(dong)下(xia)產(chan)(chan)品(pin)制(zhi)(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)過程，體現出了智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)價(jia)值所在(zai)，即能(neng)(neng)夠科學(xue)的(de)(de)(de)編排生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)序，提升生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)率，實現個性(xing)定制(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，還(huan)可以(yi)調整資源使用(yong)，采用(yong)最節(jie)(jie)約能(neng)(neng)耗的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)進(jin)行生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。

為提高(gao)認(ren)識死(si)機(ji)《中(zhong)(zhong)國國家創造2025》文(wen)件(jian)精神，順應職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育政策、滿足技(ji)能(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)需求，與多所高(gao)校(xiao)緊密合(he)(he)作，整合(he)(he)優質人才(cai)(cai)資料，努力打造緊密貼合(he)(he)工業(ye)(ye)(ye)現場，緊緊圍繞著符合(he)(he)教學(xue)要求的(de)(de)(de)，具(ju)有全(quan)面性和典(dian)型(xing)性的(de)(de)(de)，國內一流的(de)(de)(de)智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造實驗平臺。全(quan)面服(fu)務于全(quan)國高(gao)校(xiao)、高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育、中(zhong)(zhong)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)和技(ji)工教育、工學(xue)結(jie)合(he)(he)課程改革建設和高(gao)技(ji)能(neng)(neng)(neng)基地建設。竭誠為國家戰(zhan)略性產業(ye)(ye)(ye)發展所需要的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)(neng)和高(gao)技(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)訓(xun)服(fu)務，尤其是在先進制(zhi)造領域，積極響應《中(zhong)(zhong)國制(zhi)造2025》文(wen)件(jian)精神，探索(suo)工業(ye)(ye)(ye)4.0人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式創新，推動相關技(ji)能(neng)(neng)(neng)實驗設備升級，為制(zhi)造強(qiang)國百年戰(zhan)略貢(gong)獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)力量。

第三章：系統概述

該(gai)裝置就是(shi)個符(fu)合國(guo)家我國(guo)的(de)(de)制(zhi)做(zuo)2025與(yu)(yu)工(gong)業4.0相關技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)要求的(de)(de)柔性產(chan)(chan)品(pin)智能化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)廠及管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統的(de)(de)綜合教(jiao)(jiao)學實(shi)踐系(xi)統，利用智能控制(zhi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、網絡通訊技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、信息(xi)安全技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、信息(xi)物聯技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、大數(shu)據識(shi)別應(ying)用技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、虛擬仿真技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，實(shi)現智能化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)排產(chan)(chan)、智能化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程協同(tong)、智能化(hua)(hua)互聯互通、智能化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、智能化(hua)(hua)質(zhi)(zhi)量(liang)過程管(guan)(guan)(guan)(guan)控、智能化(hua)(hua)決策支等(deng)(deng)功能。系(xi)統集成(cheng)了(le)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)零件加(jia)工(gong)、組裝、檢測、包(bao)裝、物流(liu)倉儲所有生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)序，同(tong)時集成(cheng)了(le)智能化(hua)(hua)了(le)排產(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、倉庫(ku)物料管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)協同(tong)、客(ke)戶訂單管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)(deng)不同(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)模(mo)塊MES制(zhi)造執行系(xi)統，實(shi)現了(le)從客(ke)戶下(xia)單、虛擬仿真設計、產(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、質(zhi)(zhi)量(liang)監控、產(chan)(chan)品(pin)配(pei)(pei)送等(deng)(deng)各環(huan)節信息(xi)化(hua)(hua)與(yu)(yu)智能化(hua)(hua)。同(tong)時，作(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)學實(shi)驗實(shi)踐系(xi)統，該(gai)系(xi)統還配(pei)(pei)備了(le)技(ji)(ji)能人才培訓(xun)(xun)所需的(de)(de)完(wan)整(zheng)的(de)(de)課程體系(xi)和培訓(xun)(xun)教(jiao)(jiao)材，并體現出校企合作(zuo)(zuo)、師資培訓(xun)(xun)、產(chan)(chan)學研開發(fa)等(deng)(deng)特色。