該培訓室是以工業品自行化（PLC）技能本職業務島專用產品為核心思想，利用率工業制造場景設計化措施建，配建教程評價化加工處理過的本職業務流量與工作獎懲制度，讓學員實現任何去培訓教程評價。專用產品可互相讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學，實現“做”“學”“教”一體。

一、產(chan)品的概括：

該系(xi)統是(shi)法律依據的(de)(de)(de)(de)(de)國家人(ren)工(gong)(gong)成(cheng)本材料與(yu)生(sheng)活(huo)保(bao)障機(ji)制(zhi)部《技(ji)師(shi)(shi)高等院(yuan)校工(gong)(gong)學(xue)融合(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)制(zhi)度(du)改革(ge)示范區本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案》設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，環(huan)繞具代表性本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)物（即FMS）確定課程(cheng)目標，選擇課程(cheng)內容，制(zhi)定專業教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，根(gen)據國家職(zhi)業標準中(zhong)(zhong)相關(guan)內容，將(jiang)機(ji)電工(gong)(gong)學(xue)結(jie)合(he)(he)中(zhong)(zhong)有關(guan)“電氣控制(zhi)技(ji)術”、“可編程(cheng)序設(she)計(ji)師(shi)(shi)”通(tong)過(guo)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練有機(ji)結(jie)合(he)(he)在一(yi)起，實現將(jiang)典(dian)型工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)量化(hua)為多各子任(ren)務(wu)，循(xun)(xun)序漸進的(de)(de)(de)(de)(de)貫徹以任(ren)務(wu)引領、項目驅動(dong)、模(mo)塊化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)新理(li)念，遵循(xun)(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)規律，利用多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)、網絡(luo)教(jiao)(jiao)學(xue)及(ji)情景(jing)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)先進手(shou)段，將(jiang)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)知識點簡單化(hua)，深奧的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論點明晰(xi)化(hua)，貼(tie)近實際的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業工(gong)(gong)作(zuo)內容與(yu)流程(cheng)，將(jiang)實訓車間與(yu)企(qi)業、實訓老(lao)師(shi)(shi)與(yu)企(qi)業職(zhi)員、實訓內容與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)真(zhen)正融合(he)(he)為一(yi)，達(da)到工(gong)(gong)學(xue)結(jie)合(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)。

PLC職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)運行島是遵(zun)循(xun)單項(xiang)PLC既能(neng)的(de)(de)(de)實踐工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)組(zu)和體(ti)，將(jiang)觸控(kong)屏、直流變頻空調(diao)器(qi)、傳(chuan)溫(wen)度傳(chuan)感器(qi)器(qi)技(ji)(ji)能(neng)、油路分(fen)配器(qi)部件等(deng)幾(ji)種技(ji)(ji)能(neng)來聯系使用(yong)；PLC技(ji)(ji)能(neng)招式事情(qing)島的(de)(de)(de)桌體(ti)應用(yong)三(san)邊孤形，最合適(shi)六(liu)人(ren)幾(ji)組(zu)確定(ding)創(chuang)業(ye)團(tuan)隊協同(tong)合作(zuo)(zuo)(zuo)實踐教(jiao)學(xue)；PLC天賦(fu)辦(ban)公島以技(ji)(ji)能(neng)提升(sheng)為受眾，設計方案有“核心每日人(ren)物實體(ti)建模(mo)的(de)(de)(de)c語(yu)言(yan)(yan)代(dai)碼c語(yu)言(yan)(yan)編程(cheng)測(ce)(ce)試”、“手動美容調(diao)子每日人(ren)物操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)系統的(de)(de)(de)裝(zhuang)有測(ce)(ce)試”、“380V異(yi)步電動三(san)輪機啟(qi)用(yong)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)”、“觸控(kong)屏情(qing)景創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)與組(zu)態”、“貨位送揀每日人(ren)物實體(ti)建模(mo)的(de)(de)(de)c語(yu)言(yan)(yan)代(dai)碼c語(yu)言(yan)(yan)編程(cheng)測(ce)(ce)試”、“智慧文件存儲(chu)每日人(ren)物實體(ti)建模(mo)的(de)(de)(de)c語(yu)言(yan)(yan)代(dai)碼c語(yu)言(yan)(yan)編程(cheng)測(ce)(ce)試”等(deng)非(fei)常典型辦(ban)公每日人(ren)物。

一個典例做工作目標世(shi)(shi)界任(ren)(ren)(ren)務(wu)都有其中心方面(mian)，在根本目標世(shi)(shi)界任(ren)(ren)(ren)務(wu)模(mo)(mo)特(te)上，最主(zhu)要(yao)真對(dui)PLC入對(dui)的(de)基(ji)礎知識代碼(ma)實踐教學(xue)；在自(zi)行(xing)化(hua)妝(zhuang)調(diao)子任(ren)(ren)(ren)何(he)(he)中，能(neng)(neng)確定任(ren)(ren)(ren)何(he)(he)裝設與測試運行(xing)，訓(xun)練課考生的(de)動手拆裝特(te)性；相電(dian)(dian)壓異步調(diao)速電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)任(ren)(ren)(ren)何(he)(he)操作具(ju)有對(dui)電(dian)(dian)工作業的(de)核心實踐教學(xue)內容，也能(neng)(neng)確認PLC抑制(zhi)；原料送揀(jian)任(ren)(ren)(ren)務(wu)的(de)程序編寫校正變(bian)大(da)對(dui)PLC、調(diao)節器(qi)器(qi)、變(bian)頻器(qi)等(deng)好幾種構件的(de)終合運營；智慧數據(ju)存(cun)儲日常任(ren)(ren)(ren)務(wu)模(mo)(mo)型工具(ju)是依據(ju)對(dui)伺服(fu)控制(zhi)器(qi)減(jian)(jian)速機(ji)(ji)(ji)、伺服(fu)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)馬達減(jian)(jian)速機(ji)(ji)(ji)、PLC模(mo)(mo)擬(ni)機(ji)(ji)(ji)量的(de)學(xue)習知識，具(ju)備伺服(fu)線束、步進電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)原因及(ji)(ji)PLC的(de)二(er)級(ji)(ji)APP技術設備；總(zong)而言之，該程序包函了返修低壓電(dian)(dian)工的(de)初中級(ji)(ji)職稱、中級(ji)(ji)職稱、二(er)級(ji)(ji)及(ji)(ji)組(zu)成部分按摩技師實踐教學(xue)玩法，做好表現(xian)立體(ti)式(shi)化(hua)覺醒技能(neng)(neng)的(de)很重要(yao)意(yi)義，助進教育培(pei)養小(xiao)學(xue)生的(de)開辟特(te)色(se)化(hua)的(de)想法基(ji)本模(mo)(mo)式(shi)。

軟件設備(bei)構造：

生活技(ji)能(neng)運行島由三邊造(zao)型操(cao)作(zuo)臺、正六邊(bian)形(xing)實踐抑制(zhi)屏及典型示范操(cao)作(zuo)日常任務組合成，能同一時間承(cheng)載(zai)6名學生(sheng)在設備上進行操(cao)作(zuo)。

三邊(bian)孤形(xing)事情臺：桌體選(xuan)取§1.5mm厚的優質鞍(an)鋼盒裝鋼板做骨架，經(jing)過機(ji)械加工(gong)成型，外表面噴(pen)涂彩(cai)色環氧聚塑，整機(ji)既堅固耐(nai)用，又(you)美(mei)觀大(da)方(fang)。工(gong)作臺分三邊弧(hu)型六辦(ban)公(gong)桌裝修(xiu)設計，每辦(ban)公(gong)桌快速設置有(you)隨意調(diao)節柜，可放線上服務器主機。臺面為三邊半(ban)圓(yuan)形(xing)的結構(gou)，主要采(cai)用(yong)25mm厚(hou)的實芯理(li)化板(ban)，外表面貼防火(huo)板(ban)，經數控設備銑削加工(gong)(gong)成型(xing)，桌邊(bian)倒圓弧處理(li)。工(gong)(gong)作臺直徑為(wei)(wei)2500mm，高度按人體工(gong)(gong)程(cheng)學要求(qiu)設計，為(wei)(wei)755mm。

五邊形實踐操控屏：培訓(xun)控住屏選擇(ze)六角成分(fen)。方框選擇(ze)30 R的半圓(yuan)形鋁型材(cai)經(jing)過專用連接件組裝，頂面與底面采用§1.2mm厚(hou)的優質鋼板連接。三邊(bian)半圓上班面均配置單有(you)實踐教學交流電源、氧氣減壓閥及PLC主機控制(zhi)系統，且(qie)相互(hu)獨立，互(hu)不干涉；控制(zhi)面板按鍵為薄膜輕(qing)觸式設計，具有(you)漏電保護、短路保護功(gong)能(neng)。電源控制(zhi)屏(ping)頂面采(cai)用10mm厚的(de)(de)(de)鋁框包邊，內置有(you)直徑為850mm的(de)(de)(de)多角度(du)公(gong)共操作平臺(tai)，公(gong)共操作平臺(tai)能(neng)360°旋轉，能(neng)做120°定位，平臺(tai)頂板采(cai)用10mm厚的(de)(de)(de)鋁板加工成(cheng)型，能(neng)載重(zhong)約60Kg的(de)(de)(de)典型工作任務。