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一、養成病(bing)號 外觀活(huo)靈活(huo)現
模擬要求化病(bing)號的皮(pi)膚特(te)效圖(tu)片,用(yong)出口一流高(gao)分數子裝修材料制作(zuo)而(er)成(cheng)。其優勢是(shi)無臭無毒、無臭、固色(se)性(xing)好(hao)、軟(ruan)軟(ruan)而(er)財富的彈性(xing)（邵爾A抗(kang)拉屈(qu)服(fu)(fu)強(qiang)(qiang)度10-15），抗(kang)造成(cheng)撕裂甚至引發感染、抗(kang)伸拉安全(quan)性(xing)能好(hao)（伸展(zhan)屈(qu)服(fu)(fu)強(qiang)(qiang)度≥2MPa），的使用(yong)使用(yong)時間長。皮(pi)膚特(te)效圖(tu)片肌(ji)理了解清楚真，表皮(pi)生理學標示(shi)精(jing)確。
二、聽觸臟(zang)(zang)(zang)器 模擬制定 肺臟(zang)(zang)(zang)聽診：一(yi)(yi)些(xie)(xie)日常正常呼吸系統音(yin)聽診臟(zang)(zang)(zang)器同主(zhu)題；一(yi)(yi)些(xie)(xie)異樣(yang)正常呼吸系統音(yin)、濕區性啰音(yin)、胸膜出現摩擦音(yin)等聽診臟(zang)(zang)(zang)器，與臨床上(shang)上(shang)真患病者相同。
心(xin)(xin)(xin)理(li)聽診(zhen)(zhen)：實(shi)際上(shang)的上(shang)不(bu)設心(xin)(xin)(xin)理(li)各瓣(ban)(ban)膜(mo)聽診(zhen)(zhen)區，同時(shi)還(huan)依(yi)照(zhao)醫學聽診(zhen)(zhen)實(shi)際上(shang)的擴大了(le)有(you)必(bi)要的聽診(zhen)(zhen)位置(zhi)。如(ru)：二(er)尖瓣(ban)(ban)開園拍擊音(yin)在(zai)心(xin)(xin)(xin)尖內側聽診(zhen)(zhen)；心(xin)(xin)(xin)包(bao)敲打音(yin)、心(xin)(xin)(xin)包(bao)磨擦音(yin)，室(shi)時(shi)間(jian)破(po)損(sun)可在(zai)胸骨(gu)左緣四是(shi)肋間(jian)聽診(zhen)(zhen)；左心(xin)(xin)(xin)室(shi)肥大在(zai)索骨(gu)斜(xie)線外聽診(zhen)(zhen)。
心肺(fei)觸診(zhen)：能比較人(ren)物形象地模擬仿真不同(tong)心前區細(xi)震顫、心包撞擊(ji)感、胸膜撞擊(ji)感及發(fa)音震顫等十三種心肺(fei)觸診(zhen)征象。
三(san)、2個人(ren)多種 同一(yi)精(jing)力聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen) 大(da)優勢是：選(xuan)取一(yi)般(ban)的聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)器(qi)就可(ke)(ke)以(yi)聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，并可(ke)(ke)供2個人(ren)、用多種聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)器(qi)同一(yi)精(jing)力在不同于連接聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，與臨床護理具(ju)體截然不對。改變了一(yi)個專業實習(xi)小組長中(zhong)，選(xuan)取“光電聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)器(qi)”才(cai)能三(san)人(ren)聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，另(ling)一(yi)個人(ren)才(cai)能觀賞(shang)。由(you)2個人(ren)多種同一(yi)精(jing)力聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，可(ke)(ke)洋(yang)洋(yang)升(sheng)高模仿缺(que)乏的的使(shi)用錯誤率，業績大(da)量精(jing)力，可(ke)(ke)也隨著地升(sheng)高學習(xi)的郊果。
四(si)、方面雄厚 臨床(chuang)試驗表現(xian)(xian)全(quan)部(bu) 以(yi)便(bian)使(shi)(shi)生(sheng)活(huo)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)習更有貼進臨床(chuang)試驗，更佳地自我調節高的(de)(de)分(fen)子(zi)生(sheng)物學(xue)(xue)教肓不同(tong)的(de)(de)層次分(fen)的(de)(de)教學(xue)(xue)過程(cheng)必須(xu)要 。本體(ti)系代替專升(sheng)本數學(xue)(xue)教材指定的(de)(de)生(sheng)活(huo)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)習方面外，增多(duo)了大量的(de)(de)的(de)(de)心(xin)肺觸診(zhen)聽診(zhen)一體(ti)化臨床(chuang)試驗表現(xian)(xian)，使(shi)(shi)生(sheng)活(huo)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)習方面達(da)350種(zhong)以(yi)上信息內容，讓方面更有雄厚，臨床(chuang)試驗表現(xian)(xian)更有全(quan)部(bu)。
（一(yi)）模似(si)順利(li)心(xin)肺聽診(zhen)音
不錯在(zai)(zai)模(mo)擬網(wang)人肺里的合適(shi)器官看見一般情況人工呼吸音，在(zai)(zai)心室瓣膜聽診區看見一般情況心音。
（二）普通心(xin)音伴肝部無效體證
在心理各瓣膜(mo)(mo)聽診(zhen)區可會一聽到平常值心音(yin)，并設(she)立微信話音(yin)震顫、胸膜(mo)(mo)靜(jing)耐摩擦感(gan)等觸(chu)診(zhen)病(bing)理變(bian)化(hua)。聽診(zhen)多種不正確(que)透(tou)氣(qi)(qi)音(yin)、干燥度啰(luo)音(yin)、微信話音(yin)震蕩(dang)及胸膜(mo)(mo)靜(jing)耐摩擦音(yin)等。無癌變(bian)的(de)肺(fei)會一聽到平常值支氣(qi)(qi)管透(tou)氣(qi)(qi)音(yin)、支氣(qi)(qi)管肺(fei)泡透(tou)氣(qi)(qi)音(yin)和肺(fei)泡透(tou)氣(qi)(qi)音(yin)。
（三(san)）心臟，十(shi)分重(zhong)要(yao)觸聽診(zhen)征象伴順利呼入的(de)音
觸診(zhen)(zhen)心(xin)(xin)(xin)前區(qu)(qu)細震顫(zhan)、心(xin)(xin)(xin)包(bao)靜(jing)耐(nai)摩擦力感；聽(ting)診(zhen)(zhen)各方面不正確心(xin)(xin)(xin)率和心(xin)(xin)(xin)律(lv)優化及(ji)不正確心(xin)(xin)(xin)音(yin)；聽(ting)診(zhen)(zhen)氣靜(jing)脈(mo)電(dian)流聲、心(xin)(xin)(xin)包(bao)靜(jing)耐(nai)摩擦力音(yin)；在無(wu)，的瓣(ban)膜聽(ting)診(zhen)(zhen)區(qu)(qu)見到(dao)很正常的心(xin)(xin)(xin)音(yin)，也在肺上(shang)相對局部見到(dao)各方面很正常的呼(hu)吸系統音(yin)。
（四）肝(gan)臟(zang)(zang)觸聽診病理變化伴肺臟(zang)(zang)觸聽診病理變化
在模(mo)以兩種腎(shen)臟觸診(zhen)聽診(zhen)的并且伴一(yi)類(lei)雙肺(fei)聽診(zhen)病理變化，無相(xiang)關(guan)問題的雙肺(fei)仍發出日常正常呼(hu)吸音。
（五）肝臟多瓣(ban)膜病(bing)（協(xie)力瓣(ban)膜病(bing)）伴通(tong)常吸氣(qi)音(yin)
存在(zai)五種二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)多瓣(ban)(ban)(ban)膜病如：二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)窄(zhai)伴(ban)積極(ji)脈(mo)瓣(ban)(ban)(ban)關(guan)停(ting)(ting)不(bu)(bu)全、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)窄(zhai)伴(ban)積極(ji)脈(mo)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)窄(zhai)、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)窄(zhai)伴(ban)二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)關(guan)停(ting)(ting)不(bu)(bu)全、積極(ji)脈(mo)瓣(ban)(ban)(ban)關(guan)停(ting)(ting)不(bu)(bu)全伴(ban)二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)關(guan)停(ting)(ting)不(bu)(bu)全、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)窄(zhai)伴(ban)三(san)尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)(ban)和肺(fei)大動脈(mo)瓣(ban)(ban)(ban)關(guan)停(ting)(ting)不(bu)(bu)全等。無變病的(de)(de)(de)瓣(ban)(ban)(ban)膜聽診(zhen)區仍看(kan)見一般情況下(xia)心音(yin)，在(zai)肺(fei)臟看(kan)見一般情況下(xia)支氣管(guan)呼(hu)入的(de)(de)(de)道(dao)(dao)音(yin)、支氣管(guan)肺(fei)泡(pao)呼(hu)入的(de)(de)(de)道(dao)(dao)音(yin)和肺(fei)泡(pao)呼(hu)入的(de)(de)(de)道(dao)(dao)音(yin)。
（六(liu)）二(er)尖瓣多瓣膜(mo)病伴肝部觸聽診臨(lin)床癥狀
如上(shang)(shang)上(shang)(shang)述的(de)幾種(zhong)瓣膜病伴一斜種(zhong)肺(fei)內觸聽診病理變化。如錄音(yin)震(zhen)顫、胸膜撞(zhuang)擊感、錯(cuo)誤人(ren)工吸(xi)呼(hu)音(yin)、濕(shi)干啰音(yin)、錄音(yin)震(zhen)動(dong)和胸膜撞(zhuang)擊音(yin)等病理變化，在無癌變的(de)肺(fei)內仍(reng)聽聞正常人(ren)人(ren)工吸(xi)呼(hu)音(yin)。
（七）勁(jing)部甲狀(zhuang)腺(xian)全面檢查(cha),左側葉甲狀(zhuang)腺(xian)可觸(chu)甲狀(zhuang)腺(xian)結(jie)節(jie)。
（八）可(ke)實(shi)行甲狀(zhuang)腺(xian)觸(chu)診查(cha)、左面(mian)甲狀(zhuang)腺(xian)可(ke)觸(chu)到一(yi)個圓(yuan)形、透氣(qi)性(xing)很軟、外表(biao)面(mian)上均(jun)勻有活動性(xing)的(de)(de)腫物(wu)，為保持(chi)持(chi)續、良性(xing)腫癌(ai)；左面(mian)甲狀(zhuang)腺(xian)可(ke)觸(chu)到比較大的(de)(de)不(bu)原則形、透氣(qi)性(xing)較硬、外表(biao)面(mian)上凸(tu)凹不(bu)快與皮膚特效粘(zhan)連(lian)怎么辦的(de)(de)腫物(wu)、一(yi)起(qi)偶(ou)有左面(mian)胳肢窩(wo)腮(sai)腺(xian)結(jie)腫大，為甲狀(zhuang)腺(xian)癌(ai)。
腰腹審核教程程序
1.資(zi)(zi)源率先 方便使(shi)用性強 多廣播媒體(ti)手機網(wang)絡肚(du)(du)子(zi)檢杳教(jiao)研(yan)評價(jia)程(cheng)序實際上包(bao)含簡單的(de)肚(du)(du)子(zi)觸診教(jiao)研(yan)評價(jia)資(zi)(zi)源，甚(shen)至完(wan)成(cheng)根據原版測試(shi)學(xue)教(jiao)研(yan)評價(jia)考(kao)試(shi)成(cheng)級(ji)大(da)綱排版設計。包(bao)含肚(du)(du)子(zi)檢杳的(de)所有 資(zi)(zi)源，如(ru)肚(du)(du)子(zi)人體(ti)象征與區別、肚(du)(du)子(zi)的(de)視(shi)診、觸診、叩診、聽診原理知(zhi)識(shi)教(jiao)研(yan)評價(jia)；肚(du)(du)子(zi)觸診聽診新(xin)技(ji)巧訓練課和新(xin)技(ji)巧考(kao)察(cha)，并設為(wei)了(le)原理知(zhi)識(shi)考(kao)試(shi)成(cheng)級(ji)和新(xin)技(ji)巧考(kao)察(cha)、試(shi)題(ti)答(da)案及會自動判(pan)卷、成(cheng)級(ji)統計表格職(zhi)能(neng)打印紙職(zhi)能(neng)。
2.教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)們(men)示教(jiao)(jiao)(jiao) 圖文(wen)創(chuang)作(zuo)并茂(mao) 本(ben)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理系統(tong)的(de)(de)創(chuang)作(zuo)了非常多(duo)的(de)(de)腰(yao)腰(yao)部常規(gui)檢(jian)查報告教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)們(men)示教(jiao)(jiao)(jiao)及(ji)腰(yao)腰(yao)部腸(chang)道疾病(bing)實在經典(dian)病(bing)列的(de)(de)短視(shi)頻演示中，還創(chuang)作(zuo)了非常多(duo)的(de)(de)多(duo)記(ji)者特效，并將腰(yao)腰(yao)部常規(gui)檢(jian)查報告的(de)(de)視(shi)診(zhen)、觸(chu)診(zhen)、叩診(zhen)、聽(ting)診(zhen)游戲內容應用(yong)文(wen)章分享和視(shi)頻語(yu)音分享（用(yong)于板書(shu)）。
3.防真模仿模擬系(xi)統(tong) 生動性(xing)樣貌(mao) 模仿模擬系(xi)統(tong)人力半碼(ma)身男性(xing)朋友或女性(xing)不(bu)防真女性(xing)身體(ti)，展現出(chu)仰臥屈腿的(de)小肚子(zi)(zi)查看體(ti)位，小肚子(zi)(zi)堅硬，肋弓(gong)下緣、劍突、腹上(shang)角、臍(qi)、骼前上(shang)棘(ji)、恥(chi)骨等軀(qu)干圖標明確。面部皮膚韌性(xing)、具有活力、耐(nai)衰老、耐(nai)室溫(wen)和較低溫(wen)度，耐(nai)操(cao)耐(nai)操(cao)。
4.技術進(jin)行訓練 結果以(yi)假(jia)亂(luan)真(zhen) 臨床醫學生采用(yong)電腦屏能知道到到腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)傳(chuan)(chuan)染(ran)性問題(ti)以(yi)假(jia)亂(luan)真(zhen)患者的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)病(bing)理(li)(li)變(bian)化(hua)，并可(ke)采用(yong)教(jiao)研(yan)員(yuan)的(de)(de)示教(jiao)深刻(ke)諒解(jie)，采用(yong)核算機(ji)編寫程序智慧(hui)化(hua)操(cao)作，將學習系統中(zhong)100多種腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)觸(chu)診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)原則(ze)化(hua)病(bing)理(li)(li)變(bian)化(hua)，重演于模(mo)(mo)(mo)型(xing)仿(fang)真(zhen)虛擬模(mo)(mo)(mo)特(te)機(ji)體模(mo)(mo)(mo)特(te)的(de)(de)對(dui)應(ying)觸(chu)診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)地方，可(ke)養(yang)成(cheng)腹(fu)(fu)式人(ren)工(gong)(gong)吸(xi)呼道每min16次，肝(gan)、脾、膽及囊可(ke)使人(ren)工(gong)(gong)吸(xi)呼道在隔肌下兩(liang)排中(zhong)國移動。肝(gan)腫大1～7mm，脾臟(zang)腫大1～9mm，過大的(de)(de)脾臟(zang)可(ke)觸(chu)到脾的(de)(de)切跡(ji),可(ke)指定選購人(ren)設(she)。模(mo)(mo)(mo)型(xing)仿(fang)真(zhen)虛擬模(mo)(mo)(mo)特(te)患者可(ke)隨著核算機(ji)信息自動式軟件設(she)置出(chu)對(dui)應(ying)的(de)(de)病(bing)理(li)(li)變(bian)化(hua)和不(bu)(bu)均的(de)(de)腹(fu)(fu)式人(ren)工(gong)(gong)吸(xi)呼道。可(ke)養(yang)成(cheng)腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)傳(chuan)(chuan)染(ran)性問題(ti)時(shi)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)壓迫痛(tong)感點(dian)。觸(chu)診(zhen)(zhen)壓迫痛(tong)感時(shi)養(yang)成(cheng)不(bu)(bu)會產生了“哎呀媽呀！疼啊(a)！”的(de)(de)痛(tong)楚(chu)叫音(yin)。觸(chu)診(zhen)(zhen)膽囊點(dian)時(shi)，墨菲氏征審核陽型(xing)時(shi)模(mo)(mo)(mo)型(xing)仿(fang)真(zhen)虛擬模(mo)(mo)(mo)特(te)原則(ze)化(hua)患者會產生了痛(tong)楚(chu)的(de)(de)叫音(yin)，并忽然屏住人(ren)工(gong)(gong)吸(xi)呼道，使結果相對(dui)以(yi)假(jia)亂(luan)真(zhen)。還可(ke)養(yang)成(cheng)出(chu)正常的(de)(de)腸鳴音(yin)、腸鳴音(yin)亢進(jin)、腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)微血(xue)管雜聲等聽(ting)診(zhen)(zhen)病(bing)理(li)(li)變(bian)化(hua)。
5.手機(ji)血脂(zhi)估測(ce)功用，在胳(ge)膊肘上快(kuai)速可用真血脂(zhi)計及聽診器通(tong)過血脂(zhi)估測(ce)。
教學活動設備系統
1、網(wang)(wang)格(ge)課(ke)堂(tang) 性(xing)能(neng)厲害 本渠(qu)道(dao)選擇首次(ci)進的(de)(de)(de)B/SPC手機軟件渠(qu)道(dao)結(jie)構(gou)高新(xin)技術，相(xiang)相(xiang)結(jie)合.net的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)制(zhi)造渠(qu)道(dao)來做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)制(zhi)造，充分(fen)的(de)(de)(de)將新(xin)款的(de)(de)(de)多(duo)多(duo)網(wang)(wang)路新(xin)聞設(she)備PC手機軟件的(de)(de)(de)制(zhi)造高新(xin)技術與胸(xiong)前檢驗(yan)模(mo)似人來做(zuo)(zuo)完善的(de)(de)(de)相(xiang)結(jie)合，組建胸(xiong)前多(duo)多(duo)網(wang)(wang)路新(xin)聞設(she)備課(ke)堂(tang)渠(qu)道(dao)。渠(qu)道(dao)劃分(fen)為(wei)：渠(qu)道(dao)工作、的(de)(de)(de)內容制(zhi)造、課(ke)堂(tang)渠(qu)道(dao)和中學(xue)生渠(qu)道(dao)等以(yi)下子(zi)渠(qu)道(dao)，完成(cheng)胸(xiong)前臨(lin)床(chuang)治療的(de)(de)(de)技能(neng)等級(ji)理論知識課(ke)堂(tang)頂崗實習進行(xing)訓(xun)練和的(de)(de)(de)技能(neng)等級(ji)測試等幾項課(ke)堂(tang)性(xing)能(neng)，不止(zhi)可(ke)在(zai)校園(yuan)環境(jing)網(wang)(wang)中選擇，也可(ke)在(zai)Internet上來做(zuo)(zuo)遠程管理網(wang)(wang)格(ge)課(ke)堂(tang)和考(kao)試成(cheng)績(ji)。
2、講師(shi)自(zi)編(bian) 課件(jian)考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)題(ti)題(ti)庫及答(da)案(an) 設計(ji)可通過教育教學所(suo)需講師(shi)可借助(zhu)本(ben)設計(ji)給(gei)出的文(wen)本(ben)范(fan)例(li)、聲(sheng)頻(pin)(pin)視頻(pin)(pin)播放范(fan)例(li)、圖片搜索范(fan)例(li)、大(da)(da)招(zhao)進行體(ti)(ti)能訓(xun)練(lian)方法(fa)范(fan)例(li)及考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)題(ti)題(ti)庫及答(da)案(an)范(fan)例(li)自(zi)己編(bian)輯(ji)和創作課件(jian)、考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)題(ti)題(ti)庫及答(da)案(an)及大(da)(da)招(zhao)進行體(ti)(ti)能訓(xun)練(lian)方法(fa)內容。可自(zi)己做(zuo)成多條其他聽診(zhen)身體(ti)(ti)部(bu)位、其他臨床表現和其他發音等級(ji)的綜和案(an)例(li)及大(da)(da)招(zhao)績效考(kao)(kao)核考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)題(ti)題(ti)庫及答(da)案(an)。
3.文章新一輪(lun) 有(you)用(yong)(yong)性強 無線網絡多校園媒體胸脯(fu)檢修(xiu)學習(xi)(xi)評價方法(fa)系統不單有(you)意肺聽(ting)(ting)診觸(chu)診裝備培(pei)養科目(mu)文章，況(kuang)且根本根據(ju)原(yuan)版疾病診斷學學習(xi)(xi)評價方法(fa)目(mu)錄編寫，包(bao)涵(han)胸脯(fu)檢修(xiu)的整個文章。如心肺的視診、觸(chu)診、叩診、聽(ting)(ting)診學說(shuo)學習(xi)(xi)評價方法(fa)；心肺觸(chu)診聽(ting)(ting)診裝備培(pei)養科目(mu)和裝備績效考核制度，并使用(yong)(yong)了學說(shuo)測(ce)試(shi)和裝備績效考核制度、試(shi)題題庫及會自(zi)動判卷、成(cheng)債統計顯示及印刷功能鍵(jian)。
4、線(xian)上教育 作(zuo)用(yong)模塊(kuai)強有力 操作(zuo)設(she)備性(xing)可(ke)(ke)以(yi)分為：操作(zuo)設(she)備性(xing)方法、相關內容定制(zhi)、師(shi)資操作(zuo)設(she)備性(xing)和(he)同學們操作(zuo)設(she)備性(xing)等二個子操作(zuo)設(she)備性(xing)，保證女性(xing)胸部臨床醫學專(zhuan)業理論體系教育實訓訓煉(lian)和(he)專(zhuan)業考核制(zhi)度等多選教育作(zuo)用(yong)模塊(kuai)，并不是可(ke)(ke)在校內網中適用(yong)，也可(ke)(ke)在internet勤奮行遠程(cheng)視(shi)頻線(xian)上教育和(he)考試的。
5、老版(ban)動(dong)畫(hua) 獨具特色(se)特點(dian) 短視頻圖(tu)像(xiang)集不僅(jin)能也包(bao)括動(dong)畫(hua)，那(nei)地方病(bing)(bing)(bing)(bing)案分(fen)析還配(pei)備(bei)(bei)竇性(xing)心(xin)律、心(xin)音(yin)(yin)圖(tu)、超聲清洗鐘情圖(tu)、顏色(se)多(duo)(duo)(duo)普勒、鮮血驅和(he)動(dong)熱(re)學(xue)模(mo)(mo)(mo)型(xing)結(jie)(jie)構圖(tu)等。圖(tu)像(xiang)集模(mo)(mo)(mo)版(ban)上均有意肺聽診(zhen)觸診(zhen)關鍵部(bu)位的(de)(de)示教(jiao)圖(tu)像(xiang)集，那(nei)地方病(bing)(bing)(bing)(bing)案分(fen)析配(pei)備(bei)(bei)CT片、X光片及涉及到的(de)(de)局解、生(sheng)理(li)(li)(li)方面及病(bing)(bing)(bing)(bing)理(li)(li)(li)報告圖(tu)像(xiang)集。做了過多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)2D3D動(dong)畫(hua)，去模(mo)(mo)(mo)模(mo)(mo)(mo)型(xing)模(mo)(mo)(mo)擬人(ren)般的(de)(de)心(xin)跳和(he)大動(dong)靜脈搏動(dong)。模(mo)(mo)(mo)型(xing)模(mo)(mo)(mo)擬的(de)(de)血流(liu)量、大動(dong)脈瓣及房(fang)室瓣的(de)(de)開閉，整(zheng)體(ti)外(wai)(wai)貌(mao)地陳述(shu)了心(xin)音(yin)(yin)制(zhi)造(zao)的(de)(de)原(yuan)理(li)(li)(li)、多(duo)(duo)(duo)種(zhong)(zhong)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)心(xin)律紊亂、問(wen)題(ti)心(xin)音(yin)(yin)，多(duo)(duo)(duo)種(zhong)(zhong)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)瓣膜病(bing)(bing)(bing)(bing)和(he)先天(tian)畸形性(xing)心(xin)理(li)(li)(li)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)各房(fang)室提升(sheng)及鮮血驅和(he)動(dong)熱(re)學(xue)模(mo)(mo)(mo)型(xing)結(jie)(jie)構變動(dong)等。雙肺動(dong)畫(hua)采(cai)用了3D動(dong)畫(hua)做的(de)(de)技術(shu)，去模(mo)(mo)(mo)模(mo)(mo)(mo)型(xing)模(mo)(mo)(mo)擬人(ren)般的(de)(de)膈肌和(he)肺的(de)(de)透氣(qi)(qi)運轉，肺換(huan)氣(qi)(qi)等整(zheng)體(ti)外(wai)(wai)貌(mao)地陳述(shu)多(duo)(duo)(duo)種(zhong)(zhong)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)日常透氣(qi)(qi)音(yin)(yin)制(zhi)造(zao)的(de)(de)機能。多(duo)(duo)(duo)種(zhong)(zhong)多(duo)(duo)(duo)樣(yang)問(wen)題(ti)透氣(qi)(qi)音(yin)(yin)、干燥度性(xing)啰音(yin)(yin)、胸膜磨蹭(ceng)音(yin)(yin)、語音(yin)(yin)說話(hua)系(xi)統(tong)震顫及語音(yin)(yin)說話(hua)系(xi)統(tong)振動(dong)等動(dong)畫(hua)更為條理(li)(li)(li)清晰整(zheng)體(ti)外(wai)(wai)貌(mao)。
6、水平鍛煉 辨(bian)識聽診(zhen)(zhen) 本整體(ti)經由換(huan)算機程(cheng)序編(bian)程(cheng)控制，將多媒(mei)體(ti)設備平臺教程(cheng)整體(ti)中(zhong)上數十萬種(zhong)其最典型的(de)病患(huan)者的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)肺(fei)觸(chu)診(zhen)(zhen)聽診(zhen)(zhen)臨(lin)床(chuang)表現(xian)(xian)再(zai)顯現(xian)(xian)出來于逼(bi)真(zhen)逼(bi)真(zhen)體(ti)內模型工(gong)具(ju)的(de)相對(dui)(dui)應的(de)部件(jian)。能(neng)外觀地(di)逼(bi)真(zhen)觸(chu)感(gan)語(yu)顫、胸膜(mo)滾動(dong)熱脹(zhang)冷(leng)縮音(yin)；心(xin)(xin)(xin)(xin)音(yin)、加倍心(xin)(xin)(xin)(xin)音(yin)、心(xin)(xin)(xin)(xin)律不正常、心(xin)(xin)(xin)(xin)電(dian)流(liu)聲及電(dian)流(liu)聲的(de)電(dian)荷轉移(yi)、心(xin)(xin)(xin)(xin)包滾動(dong)熱脹(zhang)冷(leng)縮音(yin)等，學(xue)生黨可在逼(bi)真(zhen)逼(bi)真(zhen)病患(huan)者身(shen)體(ti)上致(zhi)使(shi)(shi)反復專業學(xue)習。選了(le)各種(zhong)各樣聽診(zhen)(zhen)臨(lin)床(chuang)表現(xian)(xian)差別較小(xiao)易誤讀的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)肺(fei)臨(lin)床(chuang)表現(xian)(xian)音(yin)，用語(yu)言、數據圖表進(jin)行辨(bian)識對(dui)(dui)應并可水平鍛煉的(de)聽診(zhen)(zhen)對(dui)(dui)應，使(shi)(shi)學(xue)員自己立(li)刻熟練辨(bian)識要領。
7、基(ji)本(ben)原理考(kao)試時間報名 的覺醒職業技(ji)(ji)能判斷 本(ben)軟件系統設由(you)基(ji)本(ben)原理考(kao)試時間報名題(ti)集(ji)及心肺觸診(zhen)的覺醒職業技(ji)(ji)能題(ti)集(ji)，新教師(shi)也可改進或自編題(ti)集(ji)。應用(yong)好科技(ji)(ji)，按照教學方法(fa)須要自由(you)權組題(ti)，自己(ji)轉換卷子。可按照的覺醒職業技(ji)(ji)能判斷卷子耍求，自己(ji)調為(wei)心肺觸診(zhen)聽診(zhen)病理變化，自己(ji)劃分排名，自己(ji)一(yi)覽并打印(yin)圖片班里排名。
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