一是章：來設計一個構想

時(shi)間推移“工(gong)業4.0”概念在(zai)德國的(de)(de)提(ti)出，以“智能工(gong)廠、智慧(hui)制(zhi)造(zao)”為(wei)主(zhu)導的(de)(de)第四次工(gong)業革命已(yi)經悄然來臨(lin)。工(gong)業4.0是一個(ge)高(gao)科技戰略計劃，制(zhi)造(zao)業的(de)(de)基本模式(shi)將(jiang)由集中(zhong)(zhong)式(shi)控制(zhi)向(xiang)分(fen)散式(shi)增(zeng)強(qiang)型控制(zhi)轉變(bian)，目標(biao)建立一個(ge)高(gao)度靈活的(de)(de)個(ge)性化和數字化的(de)(de)產品與服務的(de)(de)生(sheng)產模式(shi)，在(zai)這種(zhong)模式(shi)中(zhong)(zhong)，傳統的(de)(de)行業界(jie)限將(jiang)消失，并(bing)會產生(sheng)各種(zhong)新(xin)的(de)(de)活動(dong)領域和合作形式(shi)。創造(zao)新(xin)價值的(de)(de)過程(cheng)正在(zai)發生(sheng)改(gai)變(bian)，產業鏈(lian)分(fen)工(gong)將(jiang)被重組。

時候，“中國(guo)制造(zao)(zao)2025” 提出了(le)我(wo)(wo)國(guo)邁向制造(zao)(zao)強國(guo)的(de)發展(zhan)戰略，應對(dui)新一輪科技革(ge)命和產(chan)業變革(ge)，立足我(wo)(wo)國(guo)轉變經(jing)濟(ji)發展(zhan)方式實際(ji)需要(yao)，圍(wei)繞創新驅(qu)動、智(zhi)能轉型、強化基礎(chu)、綠色(se)發展(zhan)、人才為(wei)本等(deng)關鍵環(huan)節，以及先(xian)進制造(zao)(zao)、高端裝(zhuang)備等(deng)重點(dian)領域，提出了(le)加快制造(zao)(zao)業轉型升級、提升增效的(de)重大戰略任務和重大政(zheng)策舉措。

伴如今智力制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我們(men)的(de)按照智慧化(hua)造成(cheng)各高(gao)職(zhi)本(ben)(ben)科大學、職(zhi)業(ye)的(de)本(ben)(ben)科大學學會(hui)的(de)基本(ben)(ben)特征，裝修設計從簡到難，從單(dan)站到研發線，借助于(yu)智慧化(hua)造成(cheng)直播 實(shi)踐操作及沒有實(shi)體生活（VR技術性）vr體驗(yan)，治于(yu)配套設施的(de)課堂教學自然(ran)資源包和師資隊伍建(jian)設技能培訓，將智慧化(hua)造成(cheng)專業(ye)技術以保障體系化(hua)的(de)方法形成(cheng)出了。

第二名章：項目流程題材

“重(zhong)(zhong)工(gong)藝(yi)4.0”是(shi)英國邦(bang)聯政府教科(ke)研部與邦(bang)聯政府國家經濟技(ji)術(shu)部在201三年漢(han)諾威重(zhong)(zhong)工(gong)藝(yi)產(chan)品博覽會上指出的(de)(de)定義。它勾勒了制(zhi)造技(ji)術(shu)設備業明天(tian)長(chang)遠目標，指出繼壓縮空氣(qi)機的(de)(de)用、投資額化工(gong)作制(zhi)造和光電資料(liao)(liao)技(ji)術(shu)等幾次重(zhong)(zhong)工(gong)藝(yi)紅色革(ge)命(ming)(ming)史后(hou)，猿類將獲得以資料(liao)(liao)高中物(wu)理溶合平(ping)臺（CPS）為地基，以工(gong)作制(zhi)造極(ji)高字母化、網(wang)咯化、器機自適于為符號的(de)(de)第五次重(zhong)(zhong)工(gong)藝(yi)紅色革(ge)命(ming)(ming)史。“重(zhong)(zhong)工(gong)藝(yi)4.0”定義在歐(ou)式和亞洲地區(qu)重(zhong)(zhong)工(gong)藝(yi)層面都致使了諸多的(de)(de)青睞和尊重(zhong)(zhong)。

在(zai)(zai)(zai)世(shi)界(jie)十大(da)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)做形勢有著(zhu)非常(chang)大(da)的(de)(de)(de)調整(zheng)、當今世(shi)界(jie)社(she)會經濟進步(bu)壞境進行非常(chang)大(da)的(de)(de)(de)變化無常(chang)、開(kai)發制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)做強國(guo)(guo)之路目標(biao)任重(zhong)道遠而繁(fan)重(zhong)的(de)(de)(de)原型下(xia)，住建(jian)部經李克強首相(xiang)簽批，于(yu)2015年(nian)5月8日(ri)公布(bu)了中(zhong)國(guo)(guo)版“工(gong)業(ye)4.0”規劃(hua)——《中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025》，“以(yi)創新驅(qu)(qu)動(dong)、質量為先、綠色發展、結(jie)構優化、人才為本”作(zuo)為該規劃(hua)的(de)(de)(de)基本方(fang)針(zhen)。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025”將智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)作(zuo)為主攻方(fang)向，推進制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)過(guo)程智(zhi)能(neng)(neng)化。在(zai)(zai)(zai)重(zhong)點(dian)領域(yu)試(shi)點(dian)建(jian)設(she)智(zhi)能(neng)(neng)工(gong)廠、數字化車間(jian)，加(jia)(jia)快人機智(zhi)能(neng)(neng)交互(hu)、工(gong)業(ye)機器人、智(zhi)能(neng)(neng)物流管(guan)(guan)理(li)(li)等技術(shu)和(he)(he)裝備在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)應用(yong)，促進制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)工(gong)藝(yi)的(de)(de)(de)仿真優化、數字化控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、狀(zhuang)態信息(xi)實(shi)時監測和(he)(he)自適應控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。加(jia)(jia)快產品(pin)全(quan)生(sheng)(sheng)命周期管(guan)(guan)理(li)(li)、客戶關(guan)系(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)、供應鏈管(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統的(de)(de)(de)推廣應用(yong)，促進集(ji)團管(guan)(guan)控、設(she)計與制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)、產供銷一體、業(ye)務(wu)和(he)(he)財務(wu)銜接(jie)等關(guan)鍵環節集(ji)成，實(shi)現智(zhi)能(neng)(neng)管(guan)(guan)控。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025”的(de)(de)(de)實(shi)質就是：從資(zi)源驅(qu)(qu)動(dong)變為信息(xi)驅(qu)(qu)動(dong)。隨(sui)著(zhu)移動(dong)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)和(he)(he)云(yun)計算(suan)、大(da)數據間(jian)的(de)(de)(de)互(hu)聯(lian)(lian)，由此衍生(sheng)(sheng)出(chu)物聯(lian)(lian)網(wang)、服務(wu)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)，推動(dong)物理(li)(li)世(shi)界(jie)和(he)(he)信息(xi)世(shi)界(jie)以(yi)信息(xi)物理(li)(li)系(xi)統（CPS）的(de)(de)(de)方(fang)式相(xiang)融合(he)。信息(xi)驅(qu)(qu)動(dong)下(xia)產品(pin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)過(guo)程，體現出(chu)了智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)價值所在(zai)(zai)(zai)，即能(neng)(neng)夠科學的(de)(de)(de)編排生(sheng)(sheng)產工(gong)序，提升(sheng)生(sheng)(sheng)產率，實(shi)現個性定制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產，還可以(yi)調整(zheng)資(zi)源使用(yong)，采用(yong)最節約能(neng)(neng)耗的(de)(de)(de)方(fang)式進行生(sheng)(sheng)產。

為積(ji)極(ji)向(xiang)上(shang)回(hui)應《我國(guo)(guo)的(de)(de)研發(fa)2025》文(wen)件(jian)精(jing)神(shen)，順(shun)應職(zhi)業教(jiao)育(yu)政策(ce)、滿足(zu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)培訓(xun)需求，與(yu)多所(suo)高(gao)校緊(jin)密合作，整合優質人(ren)才資料，努力(li)打造(zao)緊(jin)密貼合工業現場，緊(jin)緊(jin)圍繞著(zhu)符(fu)合教(jiao)學(xue)要求的(de)(de)，具有全(quan)面(mian)性和(he)典型性的(de)(de)，國(guo)(guo)內一流的(de)(de)智能(neng)(neng)(neng)制造(zao)實驗平臺。全(quan)面(mian)服務(wu)于全(quan)國(guo)(guo)高(gao)校、高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)、中等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)、職(zhi)業培訓(xun)和(he)技(ji)(ji)工教(jiao)育(yu)、工學(xue)結合課程改(gai)革建(jian)設和(he)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)基地建(jian)設。竭誠為國(guo)(guo)家戰(zhan)略(lve)性產業發(fa)展所(suo)需要的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)和(he)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才培訓(xun)服務(wu)，尤其是在先進(jin)制造(zao)領域，積(ji)極(ji)響應《中國(guo)(guo)制造(zao)2025》文(wen)件(jian)精(jing)神(shen)，探索工業4.0人(ren)才培養模式創(chuang)新，推(tui)動相(xiang)關技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)實驗設備升級，為制造(zao)強國(guo)(guo)百(bai)年(nian)戰(zhan)略(lve)貢獻(xian)自己(ji)的(de)(de)力(li)量。

第三章：系統概述

該(gai)機系(xi)(xi)(xi)(xi)統都是個包含中國國家生產(chan)2025與(yu)工業(ye)4.0相關技(ji)術(shu)要(yao)求的(de)(de)柔(rou)性產(chan)品(pin)智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生產(chan)工廠及(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)統的(de)(de)綜合教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統，利(li)用智能(neng)(neng)(neng)控(kong)制技(ji)術(shu)、網絡通訊技(ji)術(shu)、信息(xi)(xi)安全技(ji)術(shu)、信息(xi)(xi)物(wu)(wu)聯(lian)技(ji)術(shu)、大數據識(shi)別應用技(ji)術(shu)、虛擬仿真(zhen)技(ji)術(shu)，實(shi)現智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生產(chan)排(pai)產(chan)、智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生產(chan)過程(cheng)協同、智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)互(hu)聯(lian)互(hu)通、智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生產(chan)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)質(zhi)量過程(cheng)管(guan)(guan)(guan)控(kong)、智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)決(jue)策支等(deng)功能(neng)(neng)(neng)。系(xi)(xi)(xi)(xi)統集(ji)成了產(chan)品(pin)的(de)(de)零件加(jia)工、組裝、檢測、包裝、物(wu)(wu)流倉儲所(suo)有生產(chan)工序，同時(shi)集(ji)成了智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)了排(pai)產(chan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、倉庫物(wu)(wu)料管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、生產(chan)協同、客戶(hu)訂單管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)不(bu)同生產(chan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)模塊MES制造執行系(xi)(xi)(xi)(xi)統，實(shi)現了從客戶(hu)下(xia)單、虛擬仿真(zhen)設計、產(chan)品(pin)生產(chan)、質(zhi)量監控(kong)、產(chan)品(pin)配送(song)等(deng)各環節信息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)。同時(shi)，作為教(jiao)學(xue)實(shi)驗實(shi)踐(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統，該(gai)系(xi)(xi)(xi)(xi)統還(huan)配備了技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才培(pei)(pei)訓所(suo)需的(de)(de)完(wan)整的(de)(de)課程(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)和培(pei)(pei)訓教(jiao)材，并體現出校企合作、師資(zi)培(pei)(pei)訓、產(chan)學(xue)研開發等(deng)特色。