《不間斷抑制工藝水平》學習是高職高專院校會智能化以及自動化工藝水平類正規專業的層面工藝水平學習，特征 是理論體系教法與社會實踐實踐教學機械、的(de)(de)(de)策(ce)略(lve)只(zhi)(zhi)是與操作施(shi)(shi)用(yong)(yong)召喚(huan)師裝備增(zeng)進(jin)組合。據電(dian)氣公(gong)司(si)成(cheng)套(tao)會全自動化正(zheng)規實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)位置對專業人才只(zhi)(zhi)是結(jie)(jie)構(gou)特征(zheng)類(lei)型的(de)(de)(de)、特性結(jie)(jie)構(gou)特征(zheng)類(lei)型的(de)(de)(de)和(he)基本素(su)質(zhi)結(jie)(jie)構(gou)特征(zheng)類(lei)型的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)是需要，以(yi)技術施(shi)(shi)用(yong)(yong)為關健，以(yi)特性養(yang)育(yu)出來(lai)為中(zhong)(zhong)心線，的(de)(de)(de)策(ce)略(lve)只(zhi)(zhi)是以(yi)“必要、合適(shi)”為度(du)，做好相關內(nei)容指標(biao)體系的(de)(de)(de)規則化，體現幼兒們只(zhi)(zhi)是與召喚(huan)師裝備的(de)(de)(de)構(gou)建。實(shi)施(shi)(shi)工(gong)程(cheng)工(gong)作工(gong)作把控(kong)培訓(xun)法，每(mei)段工(gong)作工(gong)作把控(kong)模塊以(yi)養(yang)育(yu)出來(lai)幼兒們對元電(dian)子器件(jian)檢查與施(shi)(shi)用(yong)(yong)、電(dian)氣公(gong)司(si)成(cheng)套(tao)方(fang)式(shi)圖的(de)(de)(de)讀圖與進(jin)行(xing)分析(xi)、把控(kong)控(kong)制(zhi)電(dian)路(lu)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計的(de)(de)(de)、把控(kong)系統(tong)軟(ruan)(ruan)件(jian)洛天(tian)依(yi)原(yuan)因與搶修召喚(huan)師裝備為中(zhong)(zhong)心線安排知(zhi)識(shi)，并(bing)將(jiang)考試拿證知(zhi)識(shi)日常(chang)化到以(yi)及(ji)的(de)(de)(de)業務(wu)級任務(wu)中(zhong)(zhong)，嚴重大家基本性適(shi)用(yong)(yong)功能素(su)質(zhi)、整合實(shi)踐經驗功能素(su)質(zhi)和(he)創新性功能素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)培養(yang)。

培訓(xun)課主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容體系(xi)(xi)業(ye)務化教研為(wei)雙證融通提拱了快速特殊(shu)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)。將電(dian)子商務自(zi)行化培訓(xun)的(de)(de)(de)設備使用的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)群工(gong)業(ye)制硝酸為(wei)多個職能(neng)模快，再對各模快細分市(shi)場，實現需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)專業(ye)培訓(xun)課主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容常識、的(de)(de)(de)部門(men)水平(ping)的(de)(de)(de)實際特殊(shu)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)，融合(he)(he)實際特殊(shu)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)后，建立合(he)(he)適的(de)(de)(de)培訓(xun)課主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容體系(xi)(xi)格(ge)局。培訓(xun)課主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容體系(xi)(xi)在業(ye)務的(de)(de)(de)選定(ding)(ding)(ding) 上，考慮行行業(ye)內(nei)代用系(xi)(xi)統(tong)(tong)水平(ping)與新系(xi)(xi)統(tong)(tong)水平(ping)數據同步的(de)(de)(de)要(yao)(yao)素，緊密結合(he)(he)國度的(de)(de)(de)部門(men)資(zi)格(ge)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)中有(you)(you)關于(yu)(yu)技(ji)術工(gong)種（返修電(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)）的(de)(de)(de)高等(deng) 工(gong)、中級職稱(cheng)工(gong)簽別主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容，根(gen)據培訓(xun)課主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容體系(xi)(xi)培訓(xun)達(da)標某一些的(de)(de)(de)部門(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)或工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)群的(de)(de)(de)有(you)(you)關于(yu)(yu)特殊(shu)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)。

課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具有課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)需要、課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價玩(wan)法(fa)、課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)關鍵(jian)點按排、課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)方(fang)式(shi)等原(yuan)(yuan)因。課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要是以訓練(lian)最(zui)終受眾(zhong)為(wei)飛往點，對課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所蘊含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)述內容很(hen)多原(yuan)(yuan)因來適當結(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，順利通過(guo)相對應(ying)(ying)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作重任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)已完成(cheng)，達到相對應(ying)(ying)著職業選擇(ze)化(hua)(hua)出(chu)場資(zi)格(ge)標中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那那部分需要，在當中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那那部分項(xiang)目流程是時候對應(ying)(ying)著到“初(chu)(chu)(chu)初(chu)(chu)(chu)級(ji)(ji)維護(hu)保養(yang)(yang)費(fei)(fei)費(fei)(fei)低壓高壓焊(han)(han)工(gong)”績效(xiao)考評(ping)(ping)特殊工(gong)種中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相應(ying)(ying)鑒別點，使(shi)學員在提供電自動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)工(gong)藝最(zui)高學歷英語職業上(shang)(shang)崗證(zheng)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，能否領取“初(chu)(chu)(chu)初(chu)(chu)(chu)級(ji)(ji)維護(hu)保養(yang)(yang)費(fei)(fei)費(fei)(fei)低壓高壓焊(han)(han)工(gong)”、“初(chu)(chu)(chu)級(ji)(ji)維護(hu)保養(yang)(yang)費(fei)(fei)費(fei)(fei)低壓高壓焊(han)(han)工(gong)”等職業選擇(ze)化(hua)(hua)出(chu)場資(zi)格(ge)英語職業上(shang)(shang)崗證(zheng)書，實(shi)如今技(ji)術(shu)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)課(ke)評(ping)(ping)價最(zui)終受眾(zhong)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“雙證(zheng)融通”。

（一(yi)）教(jiao)學(xue)評價指標設置

會(hui)按(an)照(zhao)大專(zhuan)人(ren)(ren)才引(yin)進(jin)的(de)培(pei)訓特(te)(te)性(xing)，制定《電(dian)氣(qi)成(cheng)套有效控制水(shui)平》學(xue)習(xi)各內容(rong)點(dian)初中生(sheng)應(ying)符(fu)合的(de)作(zuo)(zuo)用維(wei)度模型特(te)(te)殊(shu)標準規(gui)(gui)范(fan)(fan)，擬訂(ding)不(bu)適(shi)應(ying)人(ren)(ren)才引(yin)進(jin)的(de)培(pei)訓特(te)(te)性(xing)的(de)學(xue)習(xi)原則規(gui)(gui)定。在學(xue)習(xi)原則規(gui)(gui)定內容(rong)點(dian)中進(jin)一步細(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)用維(wei)度模型考慮特(te)(te)殊(shu)標準規(gui)(gui)范(fan)(fan)，制定小(xiao)中小(xiao)學(xue)生(sheng)在成(cheng)功完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)業任務(wu)卡后符(fu)合的(de)內容(rong)最終(zhong)規(gui)(gui)范(fan)(fan)、作(zuo)(zuo)用最終(zhong)規(gui)(gui)范(fan)(fan)和文化(hua)素養最終(zhong)規(gui)(gui)范(fan)(fan)，提起三個作(zuo)(zuo)用維(wei)度模型的(de)考慮特(te)(te)殊(shu)標準規(gui)(gui)范(fan)(fan)：記背、把握(wo)、輕松采(cai)用、綜上(shang)采(cai)用。

（二）教學評(ping)價(jia)計劃書設計構思

來源于好(hao)(hao)(hao)產(chan)品(pin)英語課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)《機(ji)電(dian)保(bao)持技術工(gong)藝(yi)》教育(yu)上課(ke)(ke)方(fang)法(fa)制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)概念(nian)，以作(zuo)(zuo)業(ye)目(mu)標為膜蛋白(bai)，將整(zheng)塊教育(yu)上課(ke)(ke)工(gong)作(zuo)(zuo)過程制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)概念(nian)為兩(liang)個進行的(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)產(chan)品(pin)。以現場好(hao)(hao)(hao)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)解析、理(li)論(lun)與實踐研究、制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)概念(nian)、工(gong)作(zuo)(zuo)等來提升(sheng)教育(yu)上課(ke)(ke)最終目(mu)的(de)(de)(de)意(yi)義。中(zhong)(zhong)學生(sheng)以精英團隊為企(qi)業(ye)單(dan)位進行好(hao)(hao)(hao)產(chan)品(pin)目(mu)標，在每種(zhong)(zhong)目(mu)標中(zhong)(zhong)可能(neng)對(dui)應理(li)論(lun)與實踐的(de)(de)(de)知識與技能(neng)等級的(de)(de)(de)訓練(lian)課(ke)(ke)融為集成，切實才能(neng)做到“做、學、用(yong)”集成化。表1是中(zhong)(zhong)僅某個好(hao)(hao)(hao)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)教育(yu)上課(ke)(ke)方(fang)法(fa)制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)概念(nian)，實現該好(hao)(hao)(hao)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)精煉(lian)的(de)(de)(de)訓練(lian)課(ke)(ke)，能(neng)能(neng)獲(huo)取“高級工(gong)維護保(bao)養(yang)技工(gong)”職(zhi)位職(zhi)業(ye)資格證合格證考察特(te)殊工(gong)種(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)機(ji)器機(ji)電(dian)各線路典型錯誤的(de)(de)(de)查(cha)與維護保(bao)養(yang)這種(zhong)(zhong)判定相關內(nei)容。

時(shi)候評價(jia)語(yu)(yu)分(fen)方法(fa)(fa)論(lun)技巧與現(xian)實(shi)(shi)倆部(bu)位(wei)，重點(dian)(dian)是考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)中(zhong)學(xue)生(sheng)黨們分(fen)折涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)、應對(dui)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)宗合的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)程(cheng)度素(su)質(zhi)與業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)程(cheng)度素(su)質(zhi)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)依(yi)照多種目(mu)分(fen)離(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)。以初(chu)試結構(gou)對(dui)多種目(mu)重點(dian)(dian)技巧點(dian)(dian)采(cai)(cai)取(qu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)，之中(zhong)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)四(si)級(ji)(ji)得分(fen)率(lv)(lv)占10%，涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)二、涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)三(san)、涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)四(si)、涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)五的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)四(si)級(ji)(ji)得分(fen)率(lv)(lv)各占5%，方法(fa)(fa)論(lun)技巧部(bu)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)四(si)級(ji)(ji)得分(fen)率(lv)(lv)總計下來占30%。以專項(xiang)整治(zhi)水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)結構(gou)對(dui)核心(xin)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)區水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)采(cai)(cai)取(qu)精煉(lian)練(lian)與業(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)，分(fen)4個(ge)水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)四(si)級(ji)(ji)得分(fen)率(lv)(lv)各占10%，重點(dian)(dian)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)利用(yong)(yong)一(yi)般管控電纜線原里(li)按加工(gong)過程(cheng)追求(qiu)采(cai)(cai)取(qu)實(shi)(shi)現(xian)安(an)裝接線兩端、通電實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)程(cheng)度素(su)質(zhi)，同時(shi)利用(yong)(yong)選用(yong)(yong)機(ji)械制造(zao)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)生(sheng)產設(she)備電氣開(kai)關發動(dong)(dong)機(ji)報(bao)警(jing)毛細現(xian)象(xiang)分(fen)折原由并(bing)能采(cai)(cai)取(qu)發動(dong)(dong)機(ji)報(bao)警(jing)檢修與在排除的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)程(cheng)度素(su)質(zhi)。利用(yong)(yong)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)日常任務(wu)書、多種目(mu)認知(zhi)(zhi)題(ti)完成任務(wu)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)和(he)平(ping)時(shi)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)、的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識服(fu)務(wu)態度、組長合作(zuo)協議(yi)完成任務(wu)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)等對(dui)中(zhong)學(xue)生(sheng)黨們的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)積(ji)極(ji)行動(dong)(dong)性、積(ji)極(ji)行動(dong)(dong)性、的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識品行和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)程(cheng)度素(su)質(zhi)等采(cai)(cai)取(qu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)四(si)級(ji)(ji)得分(fen)率(lv)(lv)占20%。之中(zhong)多種目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)性核心(xin)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)區技巧考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)與事業(ye)(ye)(ye)(ye)報(bao)名(ming)要求(qiu)“維護水(shui)(shui)(shui)(shui)水(shui)(shui)(shui)(shui)電工(gong)”方法(fa)(fa)論(lun)技巧考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)密切緊密聯系，各水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)包(bao)圍事業(ye)(ye)(ye)(ye)報(bao)名(ming)要求(qiu)“維護水(shui)(shui)(shui)(shui)水(shui)(shui)(shui)(shui)電工(gong)”的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)，并(bing)利用(yong)(yong)事業(ye)(ye)(ye)(ye)水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)鑒定結論(lun)規則對(dui)每一(yi)位(wei)個(ge)中(zhong)學(xue)生(sheng)黨們采(cai)(cai)取(qu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)業(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)既考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)資格(ge)證(zheng)書涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)業(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)，也是的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)涉(she)(she)(she)(she)(she)(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)內(nei)容(rong)(rong)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察(cha)(cha)業(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)。