一、實踐(jian)教學績效(xiao)考(kao)評裝置的具(ju)有(you)：

實(shi)(shi)訓(xun)裝置(zhi)由由鋁(lv)合金導軌式實(shi)(shi)訓(xun)臺、典型的(de)(de)機電(dian)(dian)一體化設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)機械(xie)部件(jian)(jian)(jian)、PLC模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)、變(bian)頻(pin)器(qi)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)、按(an)鈕模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)、電(dian)(dian)源模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)、模(mo)(mo)擬(ni)生(sheng)產(chan)設(she)(she)備(bei)(bei)實(shi)(shi)訓(xun)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)、接線端子(zi)排和(he)各(ge)種傳感器(qi)、計算(suan)機等(deng)組成。整(zheng)體結(jie)(jie)構采用(yong)(yong)(yong)開放(fang)式和(he)拆裝式，實(shi)(shi)訓(xun)裝置(zhi)用(yong)(yong)(yong)于機械(xie)部件(jian)(jian)(jian)組裝，可(ke)根據現有的(de)(de)機械(xie)部件(jian)(jian)(jian)組裝生(sheng)產(chan)設(she)(she)備(bei)(bei)，也可(ke)添加機械(xie)部件(jian)(jian)(jian)組裝其(qi)他(ta)生(sheng)產(chan)設(she)(she)備(bei)(bei)，使整(zheng)個裝置(zhi)能(neng)夠靈活的(de)(de)按(an)教學(xue)或競(jing)賽(sai)要求組裝具有生(sheng)產(chan)功(gong)(gong)(gong)能(neng)的(de)(de)機電(dian)(dian)一體化設(she)(she)備(bei)(bei)。模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)采用(yong)(yong)(yong)標準(zhun)結(jie)(jie)構和(he)抽屜式模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)放(fang)置(zhi)架(jia)，互換性(xing)強；按(an)具有生(sheng)產(chan)性(xing)功(gong)(gong)(gong)能(neng)和(he)整(zheng)合學(xue)習功(gong)(gong)(gong)能(neng)的(de)(de)原則確定(ding)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)內容，使教學(xue)或競(jing)賽(sai)時可(ke)方便(bian)的(de)(de)選擇需(xu)要的(de)(de)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)。設(she)(she)備(bei)(bei)需(xu)完全符合電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)全國(guo)職業技能(neng)大(da)賽(sai)所要求，同時還要求具有可(ke)拓展功(gong)(gong)(gong)能(neng)，可(ke)以(yi)組成更(geng)加大(da)型的(de)(de)生(sheng)產(chan)模(mo)(mo)擬(ni)系統，以(yi)配合各(ge)個用(yong)(yong)(yong)戶學(xue)校不(bu)同層次，不(bu)同專業的(de)(de)教學(xue)及培訓(xun)要求。

二、實踐教(jiao)學綜合(he)考(kao)核保護裝置其主要(yao)基本功能(neng)

1)   PLC控制(zhi)器及控制(zhi)系統硬件認知(zhi)

可(ke)形象化(hua)的(de)(de)的(de)(de)了解PLC調整器的(de)(de)架構、組(zu)建及作(zuo)業關(guan)鍵(jian)技術(shu)；可(ke)形象化(hua)的(de)(de)的(de)(de)了解由PLC、觸碰屏、輸(shu)進(jin)感知器、磁(ci)感應(ying)閥、變頻器、代碼器等(deng)電子元件按相應(ying)能(neng)力構造(zao) 的(de)(de)PLC調整系(xi)統化(hua)的(de)(de)組(zu)建及作(zuo)業關(guan)鍵(jian)技術(shu)。

2)   PLC編程軟件認知與應用實訓

給出(chu)PLC程序語言軟(ruan)件舉例說明特定的APP氛圍，有(you)助(zhu)于教(jiao)員學習知(zhi)識與運用。

3)   多種(zhong)PLC工業控制(zhi)對(dui)象的模塊化(hua)組態

體系結構多(duo)種典型(xing)性實業選(xuan)用接口，可組態多(duo)種結構類(lei)型(xing)、多(duo)種層級的實業選(xuan)用例案(an)，給予者使用“該項目式”標準化(hua)來訓(xun)練。

4)   可實現以下典型(xing)PLC控制系(xi)統的編程(cheng)與調試實訓

（1）典型示范PLC結構(gou)操縱系統化

（2）單機(ji)版(ban)單形式(shi) PLC按序(xu)調整系統軟(ruan)件

（3）pc單機多摸式PLC次(ci)序把握系統性

（4）單機游(you)戲平(ping)臺自動化平(ping)臺PLC監察(cha)平(ping)臺（觸模屏＋PLC）

（5）小規模PLC手機網絡控住軟件系統（PLC＋伺服控制(zhi)器(qi)(qi)器(qi)(qi)、PLC＋PLC、手觸(chu)屏＋伺服控制(zhi)器(qi)(qi)器(qi)(qi)）

（6）開環的(de)時候PLC把控系統(tong)性

（7）單二次回(hui)路前饋PLC進程系統(tong)等

三 、主(zhu)耍方法的要求

1. 交流電(dian)源：三相五線(xian) AC 380V±10% ; 50 Hz；

2. 溫度(du)(du)：-10～40 ℃；環境濕度(du)(du)：≤90%（25℃）；

3. 設備外形尺寸要求：

① 整(zheng)個實訓設(she)備外形尺寸要求： 長≤1500mm , 寬≤1000mm ， 高≤1200。

②雙(shuang)容水箱工作站為獨立式(shi)移(yi)動單元，外形尺(chi)寸(cun)要(yao)求：長≤1500mm , 寬≤1000mm ， 高≤1200。

4. 整(zheng)機(ji)功(gong)耗(hao)：≤1.5 kW；  

5. 安全(quan)(quan)保護(hu)(hu)措施：具有接地保護(hu)(hu)、漏電保護(hu)(hu)功能，安全(quan)(quan)性符合(he)相關的國(guo)家標準。采用高絕緣的安全(quan)(quan)型插座(zuo)及帶(dai)絕緣護(hu)(hu)套的高強度安全(quan)(quan)型實驗導(dao)線。

6. 設備(bei)總體配置(zhi)

（1）設備包含全金屬臺架、各種(zhong)PLC應用(yong)功能(neng)模塊(kuai)、步進(jin)控制、伺服控制、氣動系(xi)統、傳感器、以及獨(du)立的PLC、變頻控制系(xi)統、人機界面等。

（2）設備(bei)全部采用優(you)質氣動元件、傳(chuan)感器，以確(que)保可靠(kao)性和穩定性。

（3）各元件的安裝及(ji)使用均符合國家規(gui)范及(ji)行業標準，可使學生熟悉各種技術(shu)在工(gong)業實際(ji)中的綜(zong)合運(yun)用。

（4）設備全(quan)部采用模塊化設計，功(gong)能(neng)模塊有十八個。各模塊可(ke)自由拆裝，靈活搭(da)配，可(ke)按不(bu)同的(de)訓(xun)練項目重新組合(he)不(bu)同工作案例。

（5）功能模(mo)塊既可單(dan)獨運(yun)行，又有關(guan)聯，動作互相(xiang)配合，完成(cheng)各自的工序(xu)。

（6）設(she)備集(ji)合除PLC應(ying)(ying)用(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)外的以(yi)下多(duo)種光機(ji)電(dian)一體化(hua)應(ying)(ying)用(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，包括(kuo)：氣(qi)動(dong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、傳感器技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、變頻器技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、網絡總線技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、人機(ji)界面、電(dian)機(ji)驅動(dong)、步進控(kong)(kong)制(zhi)、伺服控(kong)(kong)制(zhi)、機(ji)械(xie)手、通訊(xun)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、機(ji)械(xie)傳動(dong)控(kong)(kong)制(zhi)等。

（7）具有(you)經受重復(fu)拆裝的優良品質，有(you)利于強化(hua)學員(yuan)動手安裝、調(diao)試、編程、運行及故障排除的能力(li)。

（8）各元器件（模塊）及其(qi)連接(jie)線端子(zi)都有(you)各自(zi)明顯的標簽(qian)或者標記，并且配套的說明書中有(you)詳細的說明，以方便(bian)(bian)自(zi)主(zhu)接(jie)線時(shi)進行(xing)識別。各接(jie)線端子(zi)、接(jie)口等留有(you)足(zu)夠的空間，方便(bian)(bian)頻繁(fan)的接(jie)線，便(bian)(bian)于教學實施中自(zi)主(zhu)接(jie)線，設(she)置(zhi)故(gu)障、排(pai)除故(gu)障時(shi)的操作。