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培訓(xun)室策劃示(shi)教(jiao)區(qu)、事業區(qu)、討論會區(qu)、物料服(fu)務管理服(fu)務管理區(qu)、更衣室區(qu)、在線(xian)咨(zi)詢區(qu)
1.示教區：所在(zai)區域(yu)域(yu)由電(dian)源模塊掌控(kong)型體(ti)、信(xin)息化(hua)平(ping)臺掌控(kong)器、車載音響裝置、螢(ying)幕(mu)掌控(kong)器、自動(dong)窗幔掌控(kong)器等帶來、估算機裝置、LAN網系統及視頻(pin)監控(kong)系統構成。模擬(ni)現代制造企業管(guan)理(li)，使管(guan)理(li)者(zhe)（老師）通(tong)過集中管(guan)理(li)設備，管(guan)理(li)工作(zuo)室內設備的(de)(de)電(dian)源、工作(zuo)狀(zhuang)態，以及通(tong)過網絡(luo)(luo)數(shu)據匯總(zong)監控(kong)工業網絡(luo)(luo)數(shu)據。除此之外，在(zai)教學(xue)過程中完整地配備了多(duo)媒體(ti)教學(xue)有關設備，通(tong)過投影(ying)系統可以展(zhan)示任務(wu)課程教學(xue)中的(de)(de)難點(dian)，并可(ke)演(yan)示講解模型(xing)仿真手機app，使學員的實(shi)踐前對實(shi)踐的項目(mu)一定的學習。配套工程的(de)(de)視頻播(bo)放(fang)(fang)播(bo)放(fang)(fang)設計都(dou)就能(neng)夠讓控制者匯集(ji)監聽辦(ban)公室每(mei)次陌生的(de)(de)城(cheng)市啊(a)的(de)(de)辦(ban)公前提(ti)，從而(er)都(dou)就能(neng)夠依據視頻播(bo)放(fang)(fang)播(bo)放(fang)(fang)動(dong)態展(zhan)示(shi)出(chu)每(mei)個(ge)朋(peng)友(you)的(de)(de)辦(ban)公優秀(xiu)重(zhong)大成(cheng)就，方(fang)便簡潔(jie)教育優秀(xiu)重(zhong)大成(cheng)就動(dong)態展(zhan)示(shi)出(chu)和朋(peng)友(you)評(ping)述。
2.水電工專業技能辦公室“實訓操作區”建設：
該培訓室是數據國度(du)勞動(dong)(dong)力(li)材料與發展(zhan)保障機(ji)制(zhi)部《技師專科大學(xue)工(gong)學(xue)組(zu)合(he)(he)拓(tuo)展(zhan)課輔(fu)導體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)革首批運行(xing)解(jie)決方(fang)案》規(gui)劃，著(zhu)眼于非常典(dian)(dian)型運行(xing)每日任(ren)(ren)務確(que)立(li)拓(tuo)展(zhan)課目(mu)標值，會選擇拓(tuo)展(zhan)課方(fang)式(shi)，制(zhi)訂工(gong)程專業(ye)輔(fu)導計劃書，不同(tong)國度(du)職業(ye)角色(se)標準規(gui)范(fan)中相應方(fang)式(shi)，將(jiang)機(ji)械(xie)設(she)備工(gong)學(xue)組(zu)合(he)(he)有(you)關“電氣維修技術(shu)”、“電力(li)拖動(dong)(dong)技術(shu)”及“照明(ming)控制(zhi)技術(shu)”通過工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務的(de)訓練有(you)機(ji)結合(he)(he)在一起(qi)，實(shi)現將(jiang)典(dian)(dian)型工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務量化(hua)(hua)為多各子任(ren)(ren)務，循序漸進的(de)貫(guan)徹以(yi)任(ren)(ren)務引領、項目(mu)驅動(dong)(dong)、模塊(kuai)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)的(de)新(xin)理念(nian)，遵循教(jiao)學(xue)規(gui)律，利用多媒體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)、網絡教(jiao)學(xue)及情景化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)的(de)先進手段，將(jiang)復(fu)雜的(de)知識點(dian)簡單化(hua)(hua)，深(shen)奧(ao)的(de)理論點(dian)明(ming)晰化(hua)(hua)，貼(tie)近實(shi)際(ji)的(de)企(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)內容與流程，將(jiang)實(shi)訓車間與企(qi)業(ye)、實(shi)訓老師與企(qi)業(ye)職員、實(shi)訓內容與工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務真正(zheng)融(rong)合(he)(he)為一，達到工(gong)學(xue)結合(he)(he)教(jiao)學(xue)目(mu)的(de)。
該套系(xi)統運用(yong)(yong)(yong)國(guo)家慣(guan)用(yong)(yong)(yong)的(de)萬能網孔(kong)板6邊桌設計，自由(you)組合的(de)新思路(lu)(lu)，學員可(ke)根據實訓(xun)(xun)項目的(de)要求組合成(cheng)相應的(de)實訓(xun)(xun)電路(lu)(lu)，完成(cheng)電力拖(tuo)動線(xian)路(lu)(lu)、照(zhao)明線(xian)路(lu)(lu)接線(xian)工(gong)藝(yi)的(de)實訓(xun)(xun)，達到“教(jiao)”、“培”、“考”目的(de)，設備組合簡(jian)單使用(yong)(yong)(yong)方便布局科學整齊美(mei)觀，擴展升級容易。同時采用(yong)(yong)(yong)了(le)彩色噴繪新工(gong)藝(yi)、鋼制噴塑新工(gong)藝(yi)等先進工(gong)藝(yi)。適用(yong)(yong)(yong)于職業院校、技工(gong)學校等用(yong)(yong)(yong)于電工(gong)基(ji)本(ben)技能的(de)實訓(xun)(xun)考核。
3.結合微信用戶實際上的正規需求分析策劃設計實踐系統的參數表與總數。
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