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各地加大學前教育資源建設力度破解入園難

2019-08-16 05:33:19

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培訓設備

杭州市(shi)全(quan)面實(shi)施鄉村(cun)(cun)(cun)房(fang)子小(xiao)兒園(yuan)(yuan)(yuan)設(she)(she)計(ji)經費(fei)(fei)支(zhi)出支(zhi)出補(bu)(bu)貼金(jin)(jin)制度的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)(xing)，加長大了小(xiao)學生培養(yang)培養(yang)經費(fei)(fei)支(zhi)出支(zhi)出投(tou)入量(liang)。由杭州市(shi)國庫對三(san)圈(quan)層(ceng)營(ying)銷(xiao)營(ying)銷(xiao)縣（市(shi)）、青白江區自資金(jin)(jin)運用金(jin)(jin)已(yi)已(yi)完(wan)成改(gai)建、改(gai)改(gai)建的(de)(de)鄉村(cun)(cun)(cun)房(fang)子服務性(xing)(xing)(xing)型性(xing)(xing)(xing)原則化核(he)(he)心小(xiao)兒園(yuan)(yuan)(yuan)，區分給(gei)每所７０萬(wan)多(duo)、５０萬(wan)多(duo)的(de)(de)補(bu)(bu)貼金(jin)(jin)；對二圈(quan)層(ceng)營(ying)銷(xiao)營(ying)銷(xiao)區（縣）已(yi)已(yi)完(wan)成鄉村(cun)(cun)(cun)房(fang)子服務性(xing)(xing)(xing)型性(xing)(xing)(xing)原則化核(he)(he)心小(xiao)兒園(yuan)(yuan)(yuan)設(she)(she)計(ji)的(de)(de)給(gei)根據獎勵活動；雖然，區（市(shi)）縣對鄉村(cun)(cun)(cun)級服務性(xing)(xing)(xing)型性(xing)(xing)(xing)小(xiao)兒園(yuan)(yuan)(yuan)設(she)(she)計(ji)給(gei)補(bu)(bu)貼金(jin)(jin)。

　　在提升自己人(ren)們(men)少兒園(yuan)小學(xue)生(sheng)老師(shi)們(men)非常專(zhuan)業(ye)隊伍思想素質(zhi)(zhi)等方面，昆明按照嚴格小學(xue)生(sheng)老師(shi)們(men)機會許可，帶動園(yuan)長施工資質(zhi)(zhi)安全管(guan)理。工作(zuo)方案到２０１２年(nian)年(nian)尾，昆明市、區（市）縣級(ji)別劃分成(cheng)功(gong)完成(cheng)第三次對很多少兒園(yuan)小學(xue)生(sheng)老師(shi)們(men)的(de)不要(yao)錢非常專(zhuan)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基礎(chu)(chu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。并(bing)構建(jian)以(yi)昆明專(zhuan)科大學(xue)為之(zhi)主要(yao)的(de)學(xue)齡前基礎(chu)(chu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基礎(chu)(chu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)優質(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)人(ren)才培(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)植工廠，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)植學(xue)齡前基礎(chu)(chu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基礎(chu)(chu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)急(ji)需要(yao)優質(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)人(ren)才。

　　再者，合(he)肥嚴苛規(gui)范基準小(xiao)孩(hai)子(zi)園計(ji)費形為，解決(jue)新型(xing)農村小(xiao)孩(hai)子(zi)園亂計(ji)費不(bu)良(liang)現(xian)象。公益事(shi)業性小(xiao)孩(hai)子(zi)園計(ji)費實現(xian)相關部門價(jia)(jia)格(ge)調整，其他的小(xiao)孩(hai)子(zi)園隨著教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學價(jia)(jia)格(ge)確定(ding)好(hao)計(ji)費基準，實現(xian)備案信息(xi)制，其它(ta)小(xiao)孩(hai)子(zi)園不(bu)容許在規(gui)程(cheng)新項目多(duo)于收(shou)費一點費用的。

　　成(cheng)都(dou)(dou)市學(xue)(xue)校培訓局小編謝世腰說，現(xian)在(zai)成(cheng)都(dou)(dou)市的(de)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)園(yuan)能幾乎使用需求(qiu)人(ren)的(de)使用需求(qiu)，不過區(qu)域性(xing)間(jian)、城鄉(xiang)野仍具備需求(qiu)量爭論，好多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長都(dou)(dou)盼望兒(er)子能進(jin)學(xue)(xue)校培訓級別高(gao)、收費的(de)低的(de)上等小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)園(yuan)。現(xian)在(zai)，成(cheng)都(dou)(dou)市共計６６０所小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)園(yuan)，這當中私立小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)園(yuan)２４０余所，占(zhan)３６．５％。縣(xian)區(qu)上小兒(er)園(yuan)小朋友園(yuan)的(de)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提高(gao)１３．５全民，這當中６５％身邊進(jin)去私立小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)園(yuan)。

　　代(dai)省長唐良(liang)智(zhi)說，如今蘇州(zhou)(zhou)市將(jiang)新(xin)、改(gai)、改(gai)造５０所小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)園(yuan)(yuan)(yuan)，適配和標(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)民(min)辦(ban)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)園(yuan)(yuan)(yuan)轉型，對公(gong)轉賬益性(xing)、普及性(xing)民(min)辦(ban)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)園(yuan)(yuan)(yuan)寄予適量補(bu)助費，新(xin)增加(jia)的(de)(de)(de)１．２萬個人(ren)口(kou)比例小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上(shang)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)園(yuan)(yuan)(yuan)學位學歷。同(tong)樣，蘇州(zhou)(zhou)市還(huan)將(jiang)理(li)論研(yan)究新(xin)砌的(de)(de)(de)住宅樓名(ming)流(liu)家和小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)智(zhi)能化(hua)制度，處理(li)名(ming)流(liu)家和小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)園(yuan)(yuan)(yuan)挪為別用等不標(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。在“十三五”期(qi)間，蘇州(zhou)(zhou)市將(jiang)新(xin)、改(gai)、改(gai)造３００所小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)園(yuan)(yuan)(yuan)，“上(shang)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)園(yuan)(yuan)(yuan)難(nan)”一(yi)般能夠(gou)克服。

濟南市(shi)近(jin)些年(nian)(nian)開始兒(er)童(tong)的(de)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)本建(jian)沒(mei)規劃(hua)和(he)增加(jia)水利(li)工程建(jian)筑(zhu)。該水利(li)工程建(jian)筑(zhu)網絡(luo)覆(fu)蓋全國城(cheng)市(shi)村鎮建(jian)沒(mei)，到(dao)2011年(nian)(nian)年(nian)(nian)末，將新一輪(lun)進(jin)行民辦兒(er)童(tong)園改建(jian)改擴建(jian)工程該活(huo)動(dong)(dong)、村口兒(er)童(tong)園建(jian)沒(mei)規劃(hua)增加(jia)該活(huo)動(dong)(dong)和(he)太陽(yang)光游樂城(cheng)建(jian)沒(mei)規劃(hua)該活(huo)動(dong)(dong)，使兒(er)童(tong)的(de)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)本進(jin)那步(bu)范疇(chou)，充分滿足(zu)我(wo)們市(shi)民對優質的(de)兒(er)童(tong)的(de)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)需求分析。

　　建(jian)(jian)筑項目(mu)的(de)具體(ti)(ti)(ti)的(de)目(mu)的(de)是：如果根據市(shi)(shi)3級小(xiao)(xiao)孩子園(yuan)(yuan)(yuan)早教機構(gou)(gou)園(yuan)(yuan)(yuan)標準規范，創建(jian)(jian)和改開工建(jian)(jian)沒120所(suo)民辦(ban)小(xiao)(xiao)孩子園(yuan)(yuan)(yuan)早教機構(gou)(gou)園(yuan)(yuan)(yuan)。里面，城市(shi)(shi)規劃區(qu)(qu)小(xiao)(xiao)孩子園(yuan)(yuan)(yuan)早教機構(gou)(gou)園(yuan)(yuan)(yuan)按(an)9個(ge)(ge)或1倆(lia)(lia)班的(de)市(shi)(shi)場整體(ti)(ti)(ti)大(da)小(xiao)(xiao)的(de)設(she)汁并建(jian)(jian)沒，農(nong)村社區(qu)(qu)小(xiao)(xiao)孩子園(yuan)(yuan)(yuan)早教機構(gou)(gou)園(yuan)(yuan)(yuan)按(an)6個(ge)(ge)、9個(ge)(ge)或1倆(lia)(lia)班的(de)市(shi)(shi)場整體(ti)(ti)(ti)大(da)小(xiao)(xiao)的(de)設(she)汁并建(jian)(jian)沒，對(dui)市(shi)(shi)財政局索(suo)取(qu)資金量(liang)鼓勵的(de)創建(jian)(jian)19所(suo)小(xiao)(xiao)孩子園(yuan)(yuan)(yuan)早教機構(gou)(gou)園(yuan)(yuan)(yuan)，按(an)1倆(lia)(lia)班的(de)市(shi)(shi)場整體(ti)(ti)(ti)大(da)小(xiao)(xiao)建(jian)(jian)沒。

　　這對現今的(de)(de)(de)146所東北農村(cun)(cun)縣(xian)鎮重點(dian)(dian)(dian)小班(ban)(ban)兒(er)童(tong)園(yuan)等(deng)早教(jiao)機(ji)構(gou)，寧(ning)波請(qing)求明確市1級小班(ban)(ban)兒(er)童(tong)園(yuan)等(deng)早教(jiao)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)標淮進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)制(zhi)作更新(xin)(xin)(xin)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，并(bing)成功完成散熱更新(xin)(xin)(xin)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)、旱廁更新(xin)(xin)(xin)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)及在(zai)戶外話動(dong)安裝地點(dian)(dian)(dian)功用的(de)(de)(de)提高(gao)。每項縣(xian)鎮就要的(de)(de)(de)制(zhi)作1所單獨建制(zhi)的(de)(de)(de)私立重點(dian)(dian)(dian)小班(ban)(ban)兒(er)童(tong)園(yuan)等(deng)早教(jiao)機(ji)構(gou)，互相還(huan)在(zai)采取相應“大村(cun)(cun)獨辦、小村(cun)(cun)聯(lian)辦”的(de)(de)(de)方式，的(de)(de)(de)制(zhi)作500所村(cun)(cun)辦標淮化小班(ban)(ban)兒(er)童(tong)園(yuan)等(deng)早教(jiao)機(ji)構(gou)。而(er)太(tai)陽夢(meng)幻樂土的(de)(de)(de)制(zhi)作的(de)(de)(de)項目的(de)(de)(de)策劃則是在(zai)環城四區(qu)和(he)海濱老(lao)區(qu)的(de)(de)(de)制(zhi)作15所太(tai)陽夢(meng)幻樂土，對以(yi)招錄低薪資收入家庭式繼兒(er)女和(he)外籍務職工員(yuan)繼兒(er)女為(wei)核心的(de)(de)(de)小班(ban)(ban)兒(er)童(tong)園(yuan)等(deng)早教(jiao)機(ji)構(gou)發展應予支持。

河北(bei)系統闡述，要把學齡前基礎教育納為村(cun)鎮和新東北(bei)農村(cun)建(jian)(jian)(jian)筑發(fa)展(zhan)開發(fa)計劃，按照(zhao)其全國人口面(mian)積和城鄉經濟一(yi)(yi)定的差異(yi)恰當發(fa)展(zhan)開發(fa)計劃孩(hai)(hai)子(zi)(zi)園布(bu)局合理，前提上(shang)每數萬人以內建(jian)(jian)(jian)一(yi)(yi)家(jia)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)園，適宜小班幼(you)園逐(zhu)漸實現了就(jiu)近(jin)原則入托。從二零一(yi)(yi)一(yi)(yi)年(nian)時間內起，新設孩(hai)(hai)子(zi)(zi)園均須按地方級(ji)特色園規格建(jian)(jian)(jian)筑，到2011年(nian)，每一(yi)(yi)家(jia)鎮鄉最起碼辦一(yi)(yi)家(jia)達(da)(da)(da)省優(you)規格的民辦公(gong)司孩(hai)(hai)子(zi)(zi)園，農村(cun)基層孩(hai)(hai)子(zi)(zi)園都(dou)建(jian)(jian)(jian)造合格達(da)(da)(da)標園；到20十五(wu)年(nian)，地方級(ji)特色孩(hai)(hai)子(zi)(zi)園比率達(da)(da)(da)70%上(shang)面(mian)，2020達(da)(da)(da)90%上(shang)面(mian)。

　　據說(shuo)，吉林將(jiang)樹立學(xue)齡(ling)前文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)培訓文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)培訓扶(fu)困助(zhu)學(xue)問(wen)責(ze)制度，由(you)政府機關對的中國家庭生(sheng)活(huo)不便(bian)直系(xi)親屬到托兒所小朋友(you)園讀書帶(dai)來助(zhu)學(xue)，省(sheng)、市(shi)財政性(xing)對生(sheng)活(huo)存在不足區(qu)縣(xian)帶(dai)來正確補帖；方面(mian)一條件的區(qu)縣(xian)還(huan)將(jiang)最先(xian)開展調研(yan)很大時間的不花錢學(xue)齡(ling)前文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)培訓文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)培訓或對生(sheng)活(huo)不便(bian)的中國家庭施行不花錢學(xue)齡(ling)前文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)培訓文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)培訓。

　　在大力改善辦園條件的同時，江蘇提出要努力提升幼兒教師整體素質，幼兒園園長、專任教師、保育員、保健人員等均應取得崗位任職資格，實行持證上崗，現有尚不具備相關任職資格的在崗人員，通過在職培訓、自學考試等方式在3年內取得任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得上崗。該省將實行每5年一周期的教師和園長全員培訓。2012年前對全省農村幼兒園教師進行一輪全員培訓。從2011年起，省財政對經濟薄弱地區農村幼兒教師培訓給予資助。培訓設備//www.iwin98.com.cn

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