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實踐室計劃(hua)示(shi)教區(qu)、上班區(qu)、探討區(qu)、貨位維護(hu)區(qu)、換衣區(qu)、聯系(xi)區(qu)
1.示教區：本區(qu)域由外接電(dian)源抑制(zhi)(zhi)體姿、多媒介抑制(zhi)(zhi)器(qi)、音(yin)響喇(la)叭操作(zuo)程序、熒屏抑制(zhi)(zhi)器(qi)、電(dian)動(dong)伸縮羅馬(ma)簾抑制(zhi)(zhi)器(qi)等制(zhi)(zhi)成、計算的機操作(zuo)程序、LAN網(wang)系統(tong)及視頻監控系統(tong)構成。模擬現代制(zhi)(zhi)造企業管(guan)(guan)理，使管(guan)(guan)理者（老(lao)師(shi)）通(tong)過(guo)集中管(guan)(guan)理設(she)備(bei)，管(guan)(guan)理工作(zuo)室內設(she)備(bei)的電(dian)源、工作(zuo)狀態，以(yi)及通(tong)過(guo)網(wang)絡(luo)數據(ju)匯總監控工業網(wang)絡(luo)數據(ju)。除此之外，在教學過(guo)程中完整地配備(bei)了多媒體教學有(you)關設(she)備(bei)，通(tong)過(guo)投影系統(tong)可以(yi)展示任務課程教學中的難點，并可教學片模型仿真(zhen)系(xi)統軟件，使人(ren)實(shi)踐(jian)前對實(shi)踐(jian)活動(dong)全是定(ding)的(de)詢問。設施(shi)的短(duan)視頻圖(tu)片整體(ti)(ti)是能讓標準化(hua)管(guan)理(li)層一起監(jian)聽崗(gang)位室每項(xiang)位拐角(jiao)的崗(gang)位情況下(xia)，因此是能憑借短(duan)視頻圖(tu)片提供出每項(xiang)個(ge)優(you)(you)秀人的崗(gang)位科(ke)研結(jie)果(guo)，快(kuai)捷教學研究科(ke)研結(jie)果(guo)提供出和優(you)(you)秀人評議。
2.電崗(gang)位業職業技能崗(gang)位室“實(shi)訓操作(zuo)區(qu)”建設：
該實踐教(jiao)學室是的(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)地(di)區勞(lao)動力資源的(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)社會(hui)化(hua)(hua)(hua)保障機制(zhi)部《技(ji)術(shu)(shu)工專(zhuan)科(ke)大學(xue)(xue)(xue)工學(xue)(xue)(xue)相(xiang)緊密(mi)聯系教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)評(ping)價(jia)內容(rong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)評(ping)價(jia)機構(gou)改革首(shou)批作(zuo)業(ye)設(she)計(ji)方案》設(she)計(ji)構(gou)思(si)，展(zhan)開(kai)討(tao)論(lun)類型作(zuo)業(ye)重任(ren)(ren)來(lai)確(que)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)評(ping)價(jia)內容(rong)階段(duan)目標(biao)(biao)，挑選(xuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)評(ping)價(jia)內容(rong)內容(rong)，制(zhi)定制(zhi)度專(zhuan)門教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)評(ping)價(jia)設(she)計(ji)，會(hui)按(an)照地(di)區的(de)(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)中(zhong)相(xiang)應內容(rong)，將(jiang)(jiang)機電工程工學(xue)(xue)(xue)相(xiang)緊密(mi)聯系有關“電氣維修技(ji)術(shu)(shu)”、“電力拖動技(ji)術(shu)(shu)”及“照明(ming)(ming)控(kong)制(zhi)技(ji)術(shu)(shu)”通過工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)訓練有機結(jie)合(he)在一起，實(shi)現將(jiang)(jiang)典(dian)型工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)量(liang)化(hua)(hua)(hua)為(wei)多各子任(ren)(ren)務(wu)(wu)，循序漸(jian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)貫(guan)徹以(yi)任(ren)(ren)務(wu)(wu)引(yin)領(ling)、項目驅動、模塊化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新(xin)理念，遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律(lv)，利用多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情景化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)先進(jin)手(shou)段(duan)，將(jiang)(jiang)復雜的(de)(de)(de)(de)知識點(dian)簡(jian)單化(hua)(hua)(hua)，深奧的(de)(de)(de)(de)理論(lun)點(dian)明(ming)(ming)晰(xi)化(hua)(hua)(hua)，貼近實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)工作(zuo)內容(rong)與(yu)(yu)流程，將(jiang)(jiang)實(shi)訓車間與(yu)(yu)企業(ye)、實(shi)訓老師與(yu)(yu)企業(ye)職員、實(shi)訓內容(rong)與(yu)(yu)工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)真正融合(he)為(wei)一，達(da)到工學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)。
該(gai)套生(sheng)產設(she)(she)備(bei)運用國際上慣用的(de)萬(wan)能(neng)網(wang)孔板6邊(bian)桌設(she)(she)計(ji)，自由組(zu)合(he)的(de)新(xin)思路(lu)，學員(yuan)可根據實訓(xun)項(xiang)目(mu)的(de)要求組(zu)合(he)成相應的(de)實訓(xun)電(dian)(dian)路(lu)，完成電(dian)(dian)力拖動(dong)線(xian)路(lu)、照明線(xian)路(lu)接線(xian)工(gong)藝的(de)實訓(xun)，達到“教”、“培”、“考”目(mu)的(de)，設(she)(she)備(bei)組(zu)合(he)簡單使(shi)用方便布局科學整齊(qi)美觀，擴展升級容易(yi)。同時(shi)采用了彩(cai)色噴繪新(xin)工(gong)藝、鋼制噴塑(su)新(xin)工(gong)藝等(deng)先進工(gong)藝。適(shi)用于(yu)職(zhi)業院(yuan)校、技工(gong)學校等(deng)用于(yu)電(dian)(dian)工(gong)基本技能(neng)的(de)實訓(xun)考核。
3.表明觀眾現場職業 業務需求量身打造私人定制培訓儀器的參數指標與數據。
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