一章：方案策略

隨著時間的(de)(de)(de)推移(yi)“工(gong)業(ye)4.0”概(gai)念在(zai)德國的(de)(de)(de)提出，以“智(zhi)能工(gong)廠、智(zhi)慧制造(zao)”為主導的(de)(de)(de)第四次工(gong)業(ye)革(ge)命已經悄然來臨。工(gong)業(ye)4.0是一個(ge)高(gao)科技戰略計(ji)劃，制造(zao)業(ye)的(de)(de)(de)基本模(mo)式將由集中式控制向分散式增強型(xing)控制轉變(bian)(bian)，目(mu)標建立一個(ge)高(gao)度靈活的(de)(de)(de)個(ge)性化和數字化的(de)(de)(de)產(chan)(chan)品與服務的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)模(mo)式，在(zai)這種模(mo)式中，傳統的(de)(de)(de)行業(ye)界限(xian)將消失(shi)，并會產(chan)(chan)生(sheng)各種新的(de)(de)(de)活動(dong)領域和合作形(xing)式。創造(zao)新價值的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)正在(zai)發生(sheng)改變(bian)(bian)，產(chan)(chan)業(ye)鏈分工(gong)將被重組。

也，“中國(guo)制造(zao)2025” 提(ti)出了(le)我國(guo)邁向制造(zao)強(qiang)國(guo)的發展戰(zhan)略，應(ying)對(dui)新一輪科(ke)技革(ge)命和產業(ye)變(bian)革(ge)，立足(zu)我國(guo)轉變(bian)經濟(ji)發展方(fang)式實(shi)際需要(yao)，圍繞創新驅動、智能轉型、強(qiang)化(hua)基礎、綠色(se)發展、人才為(wei)本等關鍵環節，以及先進(jin)制造(zao)、高端裝(zhuang)備等重(zhong)點領域，提(ti)出了(le)加快制造(zao)業(ye)轉型升級(ji)、提(ti)升增效的重(zhong)大戰(zhan)略任務和重(zhong)大政策舉措(cuo)。

伴隨著時間的推移智能化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

小編要(yao)根(gen)據智(zhi)慧研制各高等學校、就業學院學習成績的優(you)點，規劃從(cong)(cong)簡到(dao)難，從(cong)(cong)單(dan)站到(dao)種植線，有效利用智(zhi)慧研制車間操(cao)作(zuo)及(ji)虛擬網(wang)絡現實生活（VR技術）休驗(yan)，因時制宜相互配套(tao)的教法資原包和教師隊伍培訓課，將智(zhi)慧研制專(zhuan)業以風險(xian)管理體(ti)系化的的方法顯現出出來了。

其二章：工作題材

“工藝(yi)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)4.0”是(shi)德聯幫政府(fu)教(jiao)學研究部與聯幫政府(fu)城市發(fa)展技術部在2016年漢諾威工藝(yi)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)交易會上說(shuo)出來的構(gou)架(jia)。它(ta)形容了(le)(le)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)加工業(ye)化的品(pin)制造化的末來愿景是(shi)什么，說(shuo)出來繼水汽機的用(yong)途(tu)、投資集(ji)約化生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和自動化資訊技術等三(san)遍工藝(yi)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)新民主主義斗爭后(hou)，物種(zhong)進化將邁入(ru)以(yi)(yi)資訊電磁(ci)學溶(rong)合(he)軟件（CPS）為(wei)條件，以(yi)(yi)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)非常數字6化、網站(zhan)化、機氣自適合(he)為(wei)標志牌的第七次(ci)工藝(yi)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)新民主主義斗爭。“工藝(yi)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)4.0”構(gou)架(jia)在澳洲乃至于全(quan)球各地工藝(yi)生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)領域行業(ye)都出現了(le)(le)極(ji)大程度的特(te)別關注和了(le)(le)充分的認可。

在全國(guo)開發局面(mian)(mian)面(mian)(mian)臨著嚴(yan)重(zhong)(zhong)變動、國(guo)內經濟實(shi)惠提(ti)升周(zhou)圍(wei)環(huan)境突發嚴(yan)重(zhong)(zhong)變換、建設(she)規劃(hua)開發重(zhong)(zhong)力目標難以(yi)完(wan)成而迫切的(de)圖片背景下，國(guo)務院令經李克強(qiang)委員長簽批，于2015年5月8日公(gong)布了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)版“工(gong)業(ye)(ye)4.0”規劃(hua)——《中(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025》，“以(yi)創(chuang)新驅(qu)動、質量為(wei)(wei)先、綠色(se)發展、結構優(you)化(hua)(hua)、人才為(wei)(wei)本”作為(wei)(wei)該規劃(hua)的(de)基(ji)本方針。“中(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025”將智(zhi)(zhi)能制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)作為(wei)(wei)主攻方向，推(tui)(tui)進(jin)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)過(guo)程智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)。在重(zhong)(zhong)點領域試(shi)點建設(she)智(zhi)(zhi)能工(gong)廠、數(shu)(shu)字化(hua)(hua)車間，加(jia)(jia)快(kuai)人機智(zhi)(zhi)能交互(hu)、工(gong)業(ye)(ye)機器(qi)人、智(zhi)(zhi)能物(wu)(wu)流管理(li)(li)等技(ji)術和(he)裝備在生產(chan)(chan)過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)應(ying)用(yong)，促進(jin)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)工(gong)藝的(de)仿真優(you)化(hua)(hua)、數(shu)(shu)字化(hua)(hua)控制(zhi)、狀態信(xin)息(xi)實(shi)時監測(ce)和(he)自適應(ying)控制(zhi)。加(jia)(jia)快(kuai)產(chan)(chan)品全生命周(zhou)期管理(li)(li)、客戶關系(xi)管理(li)(li)、供(gong)應(ying)鏈管理(li)(li)系(xi)統的(de)推(tui)(tui)廣應(ying)用(yong)，促進(jin)集團管控、設(she)計與制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)、產(chan)(chan)供(gong)銷一體(ti)、業(ye)(ye)務和(he)財務銜(xian)接(jie)等關鍵環(huan)節(jie)集成，實(shi)現(xian)智(zhi)(zhi)能管控。“中(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)實(shi)質就是(shi)：從資源驅(qu)動變為(wei)(wei)信(xin)息(xi)驅(qu)動。隨著移動互(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)和(he)云計算、大數(shu)(shu)據間的(de)互(hu)聯(lian)(lian)(lian)，由此衍生出物(wu)(wu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)、服務互(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)，推(tui)(tui)動物(wu)(wu)理(li)(li)世(shi)界和(he)信(xin)息(xi)世(shi)界以(yi)信(xin)息(xi)物(wu)(wu)理(li)(li)系(xi)統（CPS）的(de)方式(shi)相融(rong)合。信(xin)息(xi)驅(qu)動下產(chan)(chan)品制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)的(de)過(guo)程，體(ti)現(xian)出了(le)智(zhi)(zhi)能制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)價值(zhi)所(suo)在，即能夠科學的(de)編(bian)排生產(chan)(chan)工(gong)序，提(ti)升生產(chan)(chan)率，實(shi)現(xian)個性定制(zhi)生產(chan)(chan)，還可(ke)以(yi)調整資源使用(yong)，采用(yong)最節(jie)約能耗的(de)方式(shi)進(jin)行(xing)生產(chan)(chan)。

為主(zhu)動性(xing)響(xiang)應(ying)的(de)《我(wo)國(guo)的(de)生產2025》文件精神(shen)，順應(ying)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)政策(ce)、滿(man)足技(ji)(ji)(ji)能(neng)培訓需求，與多所(suo)高(gao)(gao)(gao)校緊(jin)密(mi)合作，整合優質(zhi)人才(cai)(cai)資料，努力打(da)造緊(jin)密(mi)貼合工(gong)業(ye)現場，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞著符合教(jiao)學要求的(de)，具有全(quan)面性(xing)和(he)典型(xing)性(xing)的(de)，國(guo)內一流的(de)智能(neng)制(zhi)造實驗平(ping)臺。全(quan)面服務(wu)于全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校、高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)培訓和(he)技(ji)(ji)(ji)工(gong)教(jiao)育(yu)(yu)、工(gong)學結合課程改革建設(she)和(he)高(gao)(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)基地建設(she)。竭誠為國(guo)家戰(zhan)略性(xing)產業(ye)發(fa)展所(suo)需要的(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)和(he)高(gao)(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才(cai)(cai)培訓服務(wu)，尤其(qi)是在先(xian)進制(zhi)造領域，積極(ji)響(xiang)應(ying)《中(zhong)國(guo)制(zhi)造2025》文件精神(shen)，探索工(gong)業(ye)4.0人才(cai)(cai)培養模式創新，推動相關技(ji)(ji)(ji)能(neng)實驗設(she)備升級，為制(zhi)造強國(guo)百年(nian)戰(zhan)略貢獻自己(ji)的(de)力量。

第三章：系統概述

該系(xi)統(tong)化(hua)(hua)是(shi)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)貼(tie)合中國(guo)國(guo)家產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)2025與工業4.0相關技術要(yao)求的(de)(de)柔(rou)性產(chan)(chan)品智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工廠及管理系(xi)統(tong)的(de)(de)綜(zong)合教學實(shi)(shi)踐(jian)系(xi)統(tong)，利用智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)控(kong)制技術、網絡(luo)通(tong)訊技術、信息(xi)安全技術、信息(xi)物聯技術、大數據識別應用技術、虛擬仿(fang)真技術，實(shi)(shi)現智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)排產(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程協同(tong)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)互聯互通(tong)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資源管理、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)質(zhi)量過程管控(kong)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)決策(ce)支(zhi)等功能(neng)(neng)(neng)。系(xi)統(tong)集成(cheng)了(le)產(chan)(chan)品的(de)(de)零件加工、組裝(zhuang)、檢測(ce)、包裝(zhuang)、物流(liu)倉(cang)(cang)儲所有生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工序，同(tong)時集成(cheng)了(le)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)了(le)排產(chan)(chan)管理、倉(cang)(cang)庫物料管理、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)協同(tong)、客(ke)戶訂單管理等不同(tong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管理模塊MES制造執行系(xi)統(tong)，實(shi)(shi)現了(le)從客(ke)戶下(xia)單、虛擬仿(fang)真設(she)計、產(chan)(chan)品生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、質(zhi)量監(jian)控(kong)、產(chan)(chan)品配送等各環節信息(xi)化(hua)(hua)與智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)。同(tong)時，作(zuo)為(wei)教學實(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)踐(jian)系(xi)統(tong)，該系(xi)統(tong)還(huan)配備了(le)技能(neng)(neng)(neng)人才培(pei)訓(xun)所需(xu)的(de)(de)完整的(de)(de)課程體系(xi)和培(pei)訓(xun)教材，并體現出校企合作(zuo)、師(shi)資培(pei)訓(xun)、產(chan)(chan)學研(yan)開(kai)發等特色。