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一、發展歷程
SY-22G制(zhi)(zhi)(zhi)冷(leng)(leng)設(she)備體(ti)統PLC抑制(zhi)(zhi)(zhi)檢測臺是跟據幼(you)小銜接部(bu)“創新(xin)發展21世際崗位(wei)幼(you)小銜接學科變革和(he)(he)新(xin)教材基(ji)本建設(she)未來規劃(hua)”的(de)上(shang)課耍(shua)求，假設(she)按照(zhao)崗位(wei)院校的(de)上(shang)課和(he)(he)培訓耍(shua)求研制(zhi)(zhi)(zhi)成功和(he)(he)開發設(she)計(ji)的(de)食品。該裝(zhuang)置適(shi)合大專院校、中(zhong)等職業(ye)學校和(he)(he)本科院校的(de)機(ji)電設(she)備安裝(zhuang)與(yu)維修(xiu)、機(ji)電技(ji)術(shu)應用(yong)(yong)、電氣(qi)運(yun)(yun)(yun)行與(yu)控制(zhi)(zhi)(zhi)、電氣(qi)技(ji)術(shu)應用(yong)(yong)、電機(ji)與(yu)電器、制(zhi)(zhi)(zhi)冷(leng)(leng)和(he)(he)空(kong)(kong)調(diao)設(she)備運(yun)(yun)(yun)用(yong)(yong)與(yu)維修(xiu)等專業(ye)的(de)《制(zhi)(zhi)(zhi)冷(leng)(leng)空(kong)(kong)調(diao)機(ji)器設(she)備》、《制(zhi)(zhi)(zhi)冷(leng)(leng)空(kong)(kong)調(diao)裝(zhuang)置的(de)安裝(zhuang)操(cao)作(zuo)與(yu)維修(xiu)》、《制(zhi)(zhi)(zhi)冷(leng)(leng)空(kong)(kong)調(diao)自(zi)動化》、《空(kong)(kong)調(diao)調(diao)節(jie)與(yu)技(ji)術(shu)運(yun)(yun)(yun)用(yong)(yong)》《冷(leng)(leng)庫(ku)工(gong)程與(yu)運(yun)(yun)(yun)作(zuo)管理》、《冷(leng)(leng)庫(ku)制(zhi)(zhi)(zhi)冷(leng)(leng)工(gong)藝》等的(de)實訓教學及制(zhi)(zhi)(zhi)冷(leng)(leng)專業(ye)中(zhong)級、高級工(gong)的(de)鑒定(ding)及考(kao)核。
二、系統設計特殊性
1．該(gai)培訓裝備極具用電拖(tuo)動調(diao)整、PC調(diao)整和接觸屏調(diao)整調(diao)整方式，配(pei)溫調(diao)節器(qi)器(qi)及獲取功(gong)能，可使(shi)用數據文件獲取。
2．抽象思維(wei)性強：裝置(zhi)使用敞開(kai)式式設計方案，掌(zhang)握控制(zhi)電(dian)(dian)(dian)路(lu)及致冷輸送(song)管系統軟件(jian)立即(ji)體現出，電(dian)(dian)(dian)子元器件(jian)封(feng)裝貼廣為人知稱(cheng)標識圖(tu)片，同學們可抽象思維(wei)掌(zhang)握各個電(dian)(dian)(dian)子元器件(jian)封(feng)裝。
3．實(shi)(shi)踐性強：可通過實(shi)(shi)際上的水(shui)果冷(leng)庫的控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)電路的控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)電氣產品(pin)工業企業園自(zi)己(ji)化實(shi)(shi)踐制(zhi)(zhi)冷(leng)空調(diao)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)程序及化霜(shuang)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)程序的全具體步驟崗位實(shi)(shi)踐。
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